Švietimo įstatymo pakeitimo įstatymo projektas

1. Švietimo įstatymo pakeitimo įstatymo projektas Daiva Vaišnorienė Švietimo pagalbos skyrius vyr. specialistė 2019-09-19, Vilnius

2. „5)Įtrauktis – švietimo sistema sudaro sąlygas kiekvienam asmeniui ugdytis, plėtoti savo galias ir gebėjimus, gauti reikiamą pagalbą, patirti sėkmę mokantis, socialinėje, kultūrinėje ir / ar kitose veiklose, ir būti nediskriminuojamam dėl ugdymosi poreikių įvairovės ir / ar švietimo pagalbos reikmės.“ Papildyti 5 straipsnį 5 punktu:

3. 1. Ugdymosi sunkumai - vaiko asmeninės ar ugdymosi ūgties stoka sąlygota socialinėje, kultūrinėje, mokymosi ir/ar kitoje aplinkoje patiriamų problemų ir / ar specialiųjų ugdymosi poreikių. 2. Mokinių, patiriančiųugdymosisunkumų, ugdymopaskirtis – nedelsiantpadėtiįveiktimokinio patiriamas nesėkmes dalyvaujant ugdymo procese ir / ar įsisąvinant ugdymo turinį, teiktimokymosiir / aršvietimopagalbą, esantporeikiuikoordinuotai teikiamas švietimo pagalbos, socialinės ir sveikatos priežiūros paslaugasir per žiūrintmokiniuispecialiejiugdymosiporeikiai, 3. Mokinio ugdymosi sunkumų įvertinimą atlieka ir reikiamą pagalbą rekomenduoja mokyklos Vaiko gerovės komisija švietimo, mokslo ir sporto ministro nustatyta tvarka. 4. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo paskirtis – padėti mokiniui ugdytis, plėtojant jų galias, teikti mokymosi ir švietimo pagalbą, padedant pagal gebėjimus, įgyti išsilavinimą ir kvalifikaciją. Pakeisti 14 str. Mokinių, patiriančių ugdymosi sunkumų, ugdymosi galimybių užtikrinimasir jį išdėstyti taip:

4. 5. Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių pirminį įvertinimą atlieka Vaiko gerovės komisija. Mokinio specialiuosius ugdymosi poreikius (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertina ir rekomendacijas ugdymuisi ir / ar švietimo pagalbai teikia pedagoginė psichologinė tarnyba, švietimo, mokslo ir sporto ministro nustatyta tvarka. 6. Pedagoginių psichologinių tarnybų darbo organizavimo tvarką nustato švietimo, mokslo ir sporto ministras, suderinęs su sveikatos apsaugos ministru. 7. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, grupės nustatomos ir jų specialieji ugdymosi poreikiai skirstomi į nedidelius, vidutinius, didelius ir labai didelius švietimo, mokslo ir sporto ministro, sveikatos apsaugos ministro, socialinės apsaugos ir darbo ministro nustatyta tvarka. Pakeisti 14 str. Mokinių, patiriančių ugdymosi sunkumų, ugdymosi galimybių užtikrinimasir jį išdėstyti taip:

5. 8.Mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, bendrojo ugdymo, profesinio mokymo programos prireikus pritaikomos ar individualizuojamos (išskyrus profesinio mokymo) atsižvelgus į asmens ugdymosi poreikius ir vadovaujantis Pedagoginių psichologinių tarnybų, mokyklos Vaiko gerovės komisijos, mokinį ugdančių mokytojų, kitų pedagogų, švietimo pagalbos specialistų rekomendacijomis. 9. Mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, formaliojo švietimo programas gali baigti per trumpesnį ar ilgesnį negu nustatytą laiką, gali mokytis su pertraukomis šio įstatymo 56 straipsnio 13 punktu nurodyta tvarka (studijų programos – aukštosios mokyklos nustatyta tvarka). Profesinio mokymo programas gali baigti ir atskirais moduliais Profesinio mokymo įstatymo nustatyta tvarka. 10. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymą įgyvendina visos privalomąjį ir visuotinį švietimą teikiančios mokyklos, kiti švietimo teikėjai. Atskirais atvejais didelių ar labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, gali ugdytis mokyklose (klasėse), skirtose mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių iki 21 metų. Kai ugdymo veiklose dalyvauja mokiniai, turintys vidutinių, didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo procesą organizuoti gali du mokytojai, kartu su mokytoju pagalbą mokiniui gali teikti švietimo pagalbos specialistai. 11.Vaikams ir asmenims iki 21 metų, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių ir ugdomiems (mokomiems) pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio, bendrojo ugdymo, pirminio profesinio mokymo programas, ir jų tėvams (globėjams, rūpintojams) koordinuotai teikiamos švietimo pagalba, socialinės ir sveikatos priežiūros paslaugos švietimo ir mokslo ministro, socialinės apsaugos ir darbo ministro ir sveikatos apsaugos ministro nustatyta tvarka.“ Pakeisti 14 str. Mokinių, patiriančių ugdymosi sunkumų, ugdymosi galimybių užtikrinimasir jį išdėstyti taip:

6. 1. Specialiosios pedagoginės pagalbos tikslas - didinanti asmens, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymosi veiksmingumą. Ją teikia specialieji pedagogai, logopedai, kurių išsilavinimas ir kvalifikacija atitinka švietimo, mokslo ir sporto ministro nustatytus reikalavimus. Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo asmenims iki 21 metų tvarką nustato švietimo, mokslo ir sporto ministras. 2. Specialiosios pagalbos tikslas - didinti ugdymosi prieinamumą ir mokinio savarankiškumą. Ją teikia mokinio padėjėjas, gestų kalbos vertėjas, palydovas, skaitovas, konspektuotojas, judesio padėties / korekcijos specialistas ir kiti švietimo pagalbos specialistai. Specialiosios pagalbos teikimo tvarką nustato švietimo, mokslo ir sporto ministras. 3. Pedagoginėse psichologinėse tarnybose, mokyklose dirbantys specialieji pedagogai, logopedai ir kiti specialistai konsultuoja specialiosios pedagoginės pagalbos gavėjus, jų tėvus (globėjus, rūpintojus) ir mokytojus.“ Pakeisti 21 straipsnį ir jį išdėstyti taip:

7. 1. Pripažinti netekusia galios 29 straipsnio 10 dalį: „10. Mokykla, dėl objektyvių priežasčių negalinti užtikrinti mokiniui, kuris mokosi pagal privalomojo švietimoprogramas, psichologinės, specialiosios pedagoginės, specialiosios ar socialinės pedagoginės pagalbos, suderinusi su jo tėvais (globėjais, rūpintojais), pedagogine psichologine bei vaiko teisių apsaugos tarnyba, siūlo jam mokytis kitoje mokykloje.“ 29 straipsnio pakeitimas

8. „1. Švietimo prieinamumas mokiniui užtikrinamas teikiant psichologinę, specialiąją pedagoginę, specialiąją, socialinę pedagoginę pagalbą ir kitas paslaugas, aprūpinant ugdymui skirtomis techninės pagalbos priemonėmis mokykloje ir specialiosiomis mokymo priemonėmis, pritaikant ugdymo aplinką (fizinę, informacinę) ir kitais įstatymų nustatytais būdais. 2. Asmenų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo prieinamumu švietimo įstaigose rūpinasi jų savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (dalyvių susirinkimas). “ Pakeisti 34 straipsnį ir jį išdėstyti taip:

9. „1. Mokiniai į atitinkamą ugdymo programą vykdančią mokyklą, vadovaujantis Lietuvos Respublikos transporto lengvatų įstatymu (toliau – Transporto lengvatų įstatymas), vežami visuomeniniu transportu mokinio pažymėjime nurodytu maršrutu, mokykliniu autobusu arba kitu transportu. Į mokyklą ir atgal privalo būti vežami kaimuose, miesteliuose toliau kaip 3 kilometrai nuo mokyklos gyvenantys mokiniai, kurie mokosi pagal priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo programas ir vaikai, kuriems paskirtas privalomas ikimokyklinis ugdymas. Mokinių vežimo mokykliniu autobusu tvarką nustato švietimo, ir mokslo ir sporto ministras.“ Pakeisti 36 straipsnio 1 dalį ir ją išdėstyti taip:

10. El. adresas: Daiva.Vaisnoriene@smm.lt Ačiū !