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COLEGIO TERESIANO ENRIQUE DE OSSÓ

COLEGIO TERESIANO ENRIQUE DE OSSÓ. I ENCUENTRO CONSEJO DIRECTIVO CON DIRECTIVAS DE CURSOS APODERADOS MAYO 2012. Compartamos significados. COHERENCIA Y PARTICIPACIÓN Hna. Nolfa Pizarro Coordinadora Provincial. ÁREA DE LA FE. Sra. Marcela Bloomfield. ÁREA DE LA FE.

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Presentation Transcript

  1. COLEGIO TERESIANO ENRIQUE DE OSSÓ I ENCUENTRO CONSEJO DIRECTIVO CON DIRECTIVAS DE CURSOS APODERADOS MAYO 2012

  2. Compartamos significados COHERENCIA Y PARTICIPACIÓN Hna. Nolfa Pizarro Coordinadora Provincial

  3. ÁREA DE LA FE Sra. Marcela Bloomfield

  4. ÁREA DE LA FE Vivir con autenticidad el cristianismo

  5. PARA ELLO… Crecimiento en la fe y apostolado

  6. POR CONSIGUIENTE: Compromiso, implicación, participación

  7. ÁREA DE LA FE

  8. MTA Intencionar el desarrollo de habilidades para la vida interior y la relación 2011-2012 Pastoral personal TEO Promover mayor participación y compromiso en actividades pastorales Pastoral Solidaria Pastoral de estudiantes Pastoral Familiar

  9. PASTORAL SOLIDARIA Fortalecer y/ o desarrollar la conciencia social y en los/as diferentes estamentos de la comunidad educativa a partir de los lineamientos de la PET Promover un mayor protagonismo, participación liderazgo y compromiso de los distintos estamentos, en las diferentes actividades de formación solidaria que propone del colegio.

  10. Acciones y estrategias con Apoderados/as2011-2012 • Reuniones mensuales con Apoderados/as delegados/as de Acción Social ( Pastoral solidaria) • Información y motivación en reunión de apoderados ( campañas, voluntariado) • Incorporación de actividad solidaria como parte de la formación en Catequesis de Primera Comunión • Espacios de participación en voluntariado “Taller creciendo juntas” y Preparación de almuerzos días sábados en casa de acogida para adultos mayores • Jornadas de formación • 2012 Aumentar espacios para voluntariado en Lo Hermida

  11. Acciones y estrategias con estudiantes2011-2012 • Implementación Proyecto de formación solidaria desde PK a IV Medio. • Incorporación de salidas solidarias en catequesis de confirmación. • Planificación y desarrollo del “Encuentro de Jóvenes por una sociedad más inclusiva y solidaria” en conjunto con los/as estudiantes de III y IV Medio. • Participación activa en Campañas solidarias. • Talleres de formación en temas asociados a la realidad social de Chile ( fechas clave). • Incorporación paulatina de contenidos de formación solidaria En diferentes asignaturas ( coordinación con área académica)

  12. Acciones y estrategias con estudiantes2011-2012 • 2011 en un trabajo conjunto con “Un Techo para Chile”, un grupo de 32 estudiantes de IIIº y IVº medios construyeron dos mediaguas en el sector Antupiren, Peñalolen .

  13. PASTORAL ESTUDIANTES

  14. PASTORAL JUVENIL 2011-2012 Favorecer la participación y el liderazgo de los/as estudiantes en las actividades pastorales del colegio Fortalecer identidad teresiana desarrollando la habilidad de hacer silencio y escuchar

  15. Desarrollo de la fe y apostolado

  16. Actividades y participación

  17. Consejo Pastoral Juvenil2011-2012

  18. CPJ 2012

  19. ÁREA ORGANIZACIONAL Sra. Carmen Luz Espinoza

  20. COMITÉ DE LA SANA CONVIVENCIA DOCUMENTO COMPLEMENTARIO AL REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE COLEGIO TERESIANO ENRIQUE DE OSSÓ

  21. PROPÓSITOS DEL MANUAL DE PROCEDIMIENTO • Promover y desarrollar un ambiente de sana convivencia que favorezca el desarrollo humano armónico de todos/as los/as integrantes de la comunidad escolar especialmente de los/as estudiantes. • Establecer los criterios para abordar situaciones de maltrato escolar, que consideren la edad evolutiva, el contexto, las responsabilidades, los procesos formativos, apoyo de especialistas y otros • Aplicación de medidas disciplinarias consignadas en el Reglamento Interno de Convivencia.

  22. DEL COMITE DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR  • INTEGRANTES • Para la aplicación de este Manual existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar, que estará integrado por: • Coordinador/a del Área Organizacional • Orientador/a • Coordinador/a Académico de Ciclo • Inspector/a • Profesor/a • Presidente/a del Centro de Estudiantes.

  23. RESPONSABILIDADES • Diseñar e implementar los planes de prevención y mantenimiento de un clima escolar sano en el establecimiento. • Acompañar a los profesores/as en el proceso de sanción de los/as estudiantes. • Diseñar e implementar talleres o cursos perfeccionamiento referidos a la buena convivencia escolar. • Mantener actualizada la información de los/as estudiantes con acompañamiento especial.

  24. FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ • Los integrantes del Comité deben informar, en cada sesión, del estado de avance de los casos en tratamiento y de nuevos estudiantes que presentan dificultades. • En el mes de octubre se evaluará la situación de los/as estudiantes con procesos de acompañamiento especial con el fin de entregar un informe completo al consejo de profesores. • El comité podrá sesionar en conjunto con los/as profesores/as de un curso y/o nivel determinado, si el caso lo amerita.

  25. PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PLAN DE CONTINGENCIA 2012

  26. PLAN DE CONTINGENCIA El Plan de Contingencia tiene como objetivo abordar emergencias mayores que impliquen la salida de estudiantes del Colegio. CONSIDERACIONES GENERALES PARA APODERADOS/AS En la eventualidad de un sismo, al interior del colegio se toman las medidas que corresponden, pero NUNCA se abrirán las puertas para una salida masiva de estudiantes. Los padres pueden tener la seguridad que ellos/as permanecerán normalmente en el colegio, hasta concluir su jornada escolar o ser retirados/as por algún familiar. No obstante lo anterior, los padres que estimen conveniente el retiro de sus hijos/as deberán realizarlo siguiendo el siguiente protocolo:

  27. El retiro solo deberá realizarlo un miembro de la familia del/a estudiante.Para el retiro de un/a estudiante la persona deberá dirigirse a la recepción del Colegio, donde solicitará una papeleta (una por familia), la que llenará con los datos de sus hijos/as (nombre, curso) y entregará inmediatamente en recepción.A continuación los padres o apoderados/as de pre-kinder a 2º básico se dirigirán a la puerta anexa N° 3 (Pasillo laboratorios de computación) a esperar la entrega de el/los estudiante/s.Los padres o apoderados/as de 3º básico a IV medio se dirigirán a la puerta Nº 3 (Centro de Padres) a esperar la entrega de el/los estudiante/s.

  28. ÁREA DE ADMINISTRACIÓN Y RECURSOS Sra. Josefina Aguirre

  29. Mejoras y Remodelaciones • Funcionamiento en Casino • Techado y Encarpetado de Multicancha

  30. ÁREA ACADÉMICA Sra. Soledad Morales

  31. Equipo Académico Coordinación Académica Coor. 1º a 6º básico Coor. Ciclo Inicial Coor. 7º a IV medio Orientación PK a 4º Orientación5º a 8º Orientación I a IV medio Evaluadora Jefes de departamento de Asignaturas Coordinadora de NEE Psicopedagoga PK a 6º Psicopedagoga 7º a IV medio Psicóloga Educacional

  32. PROYECTOS VIGENTES • Proyecto Articulación • Medición del Dominio Lector • PSU • SIMCE • Proyecto Orientación Vocacional • Proyecto Formación de Líderes Pedagógicos • Proyecto Compumat

  33. Proyecto Articulación • Se inicia en el II semestre del año 2009 • Participan docentes de Ciclo Inicial y NB1 • Docentes se han capacitado en Relaciones Interpersonales – trabajo en equipo y liderazgo pedagógico ; desarrollo del lenguaje oral y escrito; desarrollo de lenguaje matemático vinculado a la resolución de problemas

  34. Resultados a la fecha • Definición de un método institucional para la adquisición de la lecto escritura (método interactivo). • Aplicación sistemática (en horario diario ) de estrategias de aprendizaje de la lecto escritura que propenden al uso de la interacción con el medio cotidiano y la interdisciplinariedad para adquirir la competencia de la lectura comprensiva .

  35. Adquisición de la lecto escritura • Conciencia fonológica (código) • Conciencia Sintáctica (estructura gramatical) • Conciencia Semántica (significado)

  36. Evaluación 2011

  37. Evaluación 2011

  38. Evaluación 2011

  39. Dominio Lector • El Dominio Lector se evalúa en el colegio Teresiano Enrique de Ossó en los niveles de 1º a 4º año básico desde el año 2010 a la fecha, y las mediciones se realizan en los meses de abril, agosto y noviembre. • El DL es el nivel de competencia lectora que presenta un alumno y se evalúa observando cuán bien decodifica el niño al leer un texto oralmente (calidad de lectura oral) y cuán rápido lo hace (velocidad lectora).

  40. Dominio Lector

  41. RESULTADOS PSU 2003-2011

  42. MEJORES PUNTAJES PSU 2011

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