1 / 52

Kako uspješno učiti?

Kako uspješno učiti?. “Nepismena osoba 2000. godine nije ona koja ne zna čitati ni pisati, već ona koje ne zna učiti” Alvin Toffler Učenje nije nešto u čemu su neki bolji a drugi lošiji. Učenje je nešto što neki rade bolje a drugi lošije”. Učenje / pamćenje. UČENJE

vesta
Télécharger la présentation

Kako uspješno učiti?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kako uspješno učiti?

  2. “Nepismena osoba 2000. godine nije ona koja ne zna čitati ni pisati, već ona koje ne zna učiti” AlvinToffler • Učenje nije nešto u čemu su neki bolji a drugi lošiji. Učenje je nešto što neki rade bolje a drugi lošije”

  3. Učenje / pamćenje UČENJE -spremanje podatka u pamćenje -navike, informacije, znanja, vještine, sposobnosti • -mogućnost usvajanja, zadržavanja i korištenja informacija

  4. . USPJEŠNO UČENJE JE KOMBINACIJA OSJEĆAJA, RAZMIŠLJANJA I ČINJENJA GLAVNI POTICAJ UČENJU: • POZITIVAN STAV • UGODNE MISLI • POZITIVNA OČEKIVANJA GOTOVO 50% USPJEHA OVISI O TOME KOLIKO IMAMO POZITIVNO STAJALIŠTE. VISOKA OČEKIVANJA, BOLJI USPJEH.

  5. Kako pamtimo • 10% ONOGA ŠTO PROČITAMO • 20% ONOGA ŠTO ČUJEMO • 30% ONOGA ŠTO VIDIMO • 50% ONOGA ŠTO VIDIMO I ČUJEMO • 80% ONOGA ŠTO IZGOVORIMO I NAPIŠEMO • 90% ONOGA ŠTO IZGOVORIMO I UČINIMO

  6. MOTIVACIJA ZA UČENJE • Meni se nikad ne uči Ne čekaj inspiraciju – počni učiti • Toga ima puno Podjeli gradivo na manje dijelove • Pa ne mogu stalno učiti Nagradi se za svaki uspjeh • Ionako ću dobiti lošu ocjenu Pazi što želiš, moglo bi se i ostvariti • Dosadno mi je učiti sam Probaj s prijateljem, ali ponekad • To mi i onako nikad neće trebati Jesi li siguran?

  7. NAJČEŠĆA ZAPREKA UČENJU – STRAH (TREMA) 80% POTEŠKOĆA S UČENJEM JE POVEZANO SA STRESOM ILI STRAHOVIMA KOJE SMO DOŽIVJELI U ŠKOLI, PRI PISMENIM ILI USMENIM PROVJERAM, ZBOG STROGOSTI ILI NEGATIVNOG STAVA UČITELJA ILI JEDNOSTAVNO NEGATIVNOG ISKUSTVA. STRAH ĆE UMANJITI ENERGIJU ZA UČENJE, TIME ĆEMO POSTIĆ ILOŠIJI USPJEH ŠTO ĆE JOŠ VIŠE POVEĆATI STRAH I TAKO U KRUG.

  8. SAVJETI PROTIV TREME • PRENAUČI GRADIVO: PONOVI JOŠ 2-3 PUTA • POSTAVLJA SI PITANJA KAKVA OČEKUJEŠ • UČENJE VEĆEG GRADIVA ISPLANIRAJ I ZAPOČNI NA VRIJEME • NEMOJ UĆITI KAMPANJSKI JER ZNANJE KOJE TAKO ZAPAMTIŠ NEĆE BITI DUGOTRAJNO I ZBOG UČENJA U PREMORENOM STANJU NA ISPITIVANJU ĆEŠ BITI NAPET I UMORAN

  9. STRATEGIJE PRI RJEŠAVANJU TESTOVA: • Najprije riješi sve zadatke koji su ti lakši i za koje odmah znaš odgovor. Ona pitanja na koje odmah ne znaš odgovor označi i poslije se vrati na njih. • Promijeni odgovor samo ukoliko si uvjeren/a da je odgovor pogrešan. Obično je prvi odgovor koji ti padne na pamet i najtočniji. • Ako su zadaci grupirani prema područjima, kreni od onog područja koje bolje znaš.

  10. STRATEGIJE PRI RJEŠAVANJU TESTOVA: • Najprije riješi sve zadatke koji su ti lakši i za koje odmah znaš odgovor. Ona pitanja na koje odmah ne znaš odgovor označi i poslije se vrati na njih. • Promijeni odgovor samo ukoliko si uvjeren/a da je odgovor pogrešan. Obično je prvi odgovor koji ti padne na pamet i najtočniji. • Ako su zadaci grupirani prema područjima, kreni od onog područja koje bolje znaš.

  11. PLANIRANJE UČENJA MJESEČNI PLAN • Na papir je potrebno napisati sve važnije testove i druge obaveze za koje se trebaš pripremiti. Papir treba staviti na vidljivo mjesto tako da ti se ne može dogoditi da zaboraviš nešto i učiš u zadnji tren. • Primjer: • 10.3. – najavljen test iz povijesti • 25. 3. – lektira • 30. 4. – referat iz geografije

  12. TJEDNI I DNEVNI RASPORED • Prvo napiši sve obaveze u učenju koje te čekaju za taj tjedan, a nakon toga napravi tablicu u kojoj ćeš za svaki dan napisati što ćeš raditi poslije škole Na taj način se ne može dogoditi da nešto počneš učiti u zadnji tren i nemaš dovoljno vremena. Planove radi unaprijed vodeći računa da u tjedni i dnevni plan uvrstiš istaknute testove i obaveze iz mjesečnog plana. • Kad nešto s plana napraviš precrtaj to ili stavi kvačicu. Tako ćeš se sigurno osjećati bolje. Svaki dan planiraj učenje tako da prvo učišteže gradivo, a zatim lakše. • Dobro je planirati vrijeme tako da učiš bez prestanka 40-50 minuta, a nakon toga uzmeš odmor od 10 minuta. Ako su odmori predugački trebat će ti i duže vrijeme da se ponovno zagriješ za učenje.

  13. Tipovi učenja

  14. Istraživanja pokazuju da je:- 35% učenika vizualan tip - njima je važno slikovno gradivo- 25% učenika slušni tip - njima su važna predavanja i diskusije- 40% učenika kinestetski tip - njima je važan pokret i rad rukama

  15. USPJEŠNE METODE I TEHNIKE UČENJA

  16. UMNE MAPE INDIVIDUALNA PRERADA GRADIVA PRIKAZANA SIMBOLIMA. CRTEŽIMA, RIJEČIMA, FRAZAMA, BROJEVIMA. U SREDIŠTU SE NACRTA GLAVNI POJAM, A ONDA GA SE RAZRAĐUJE ŠTO VIŠE SLIKOVITO.

  17. JOŠ NEKI SAVJETI PRI RADU NA TEKSTU: • PRAVLJENJE BILJEŽAKA- naslovi,ključne riječi, bitni pojmovi, definicije • SAŽETAK- prepričavanje, skratiti sadržaj što više, s tim da se zadrže bitne informacije i pojmovi • POSTAVLJANJE PITANJA- izvući što više pitanja iz teksta koja se odnose na glavne pojmove i informacije

  18. Mjesto za učenje • uči uvijek na istom mjestu, za radnim stolom • na radnom stolu drži samo stvari za učenje • Knjige i bilježnice za svaki predmet trebaju imati svoje posebno mjesto • Pazi da tvoje mjesto za učenje bude dovoljno osvijetljeno! • Za vrijeme učenja ukloni sve moguće distrakcije (časopise, ugasi televiziju, računalo)

  19. Koristiti MNEMOTEHNIKE Povezati nepovezano Naći dobre znakove dosjećanja Učiniti besmisleno smisleni

  20. Vrste mnemotehnika VERBALNE: 1.Skraćivanje POPP Prijem, Obrada, Pohrana, Prijenos

  21. 2. Kodiranje Planeti Sunčevog sustava • Moja Vrlo Znatiželjna Majka Je Uvijek Svima Nabrajala Planete Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Uran, Saturn, Neptun, Pluton • E=mc² Einstein miriše cvijeta dva

  22. Vježba: osmislite mnemotehniku za redoslijed boja u dugi Ljubičasta, Modra, Zelena, Žuta, Narančasta,Crvena

  23. . 3. Rečenični mnemonici: • Nepovezane riječi složiti u logičnu rečenicu ili priču Pas, naočale, knjiga Pas je nosio naočale i čitao knjigu.

  24. 4. Ritam i rima Sjećam se k´o jučer rek´o si mi ti Površina kruga je r na kvadrat pi.

  25. Mnemotehnike VIZUALNE: 1. Metoda mjesta-predočavanje prostora 2. Metoda prostornog uređenja stranice -pamćenje rasporeda bilješki 3. Bizarno predočavanje – smiješne slike

  26. Mnemotehnike KOMBINIRANE: Metoda ključnih riječi • Asocijacija po zvučnosti Frank Lizzard-lizati • Stvaranje predodžbe

  27. METODA ČPČPP KORAK – Č = Čitati letimično: Cilj letimičnog čitanja je dobiti najbolji mogući pregled prije prelaska na detalje.

  28. Na kraju svakog poglavlja često je dat sažetak. • Taj sažetak je mudro pročitati na početku. • Zatim “preletite” štivo. • Čitajte naslove i negdje neku rečenicu. • Pogotovo obratite pažnju na istaknute i podebljane rečenice.

  29. Ako su prisutne tablice i slike, dobro ih pogledajte. U većini slučajeva one su brze i sažete informacije.

  30. 2.KORAK – P = Pitati se: Policijska pitanja – dobra Tko? Kako? Gdje? Što? Kada? Zašto?

  31. Lakša koncentracija: • Većina ljudi – bolje se sjeća činjenica ako su odgovarali na pitanja, nego ako su učili napamet. Lakša motivacija: • Postavljanjem pitanja otkrivamo vlastito neznanje ili slabost i nestrpljivo očekujemo odgovore.

  32. 3. KORAK – Č = Čitanje: Imajte na umu da ČITANJEnije 1. nego 3. KORAK

  33. Onaj tko želi postići bolje rezultate, mora se držati sljedećih pravila: 1. Koncentracija • Obje noge trebaju biti na podu. • Tvrda stolica je dobra pomoć za koncentraciju. • Čitajte što brže možete.

  34. 2. Pronaći glavnu misao • Ono osnovno o čemu tekst govori. • To je prva razina pri čitanju. • Ako ne pronađete glavnu misao, druge razine nemaju bitan značaj.

  35. 3. Podcrtavanje i označavanje • Preporučujemo korištenje markera kojim se tekst jednostavno ističe.

  36. Podcrtava se: • Ono što treba zapamtiti, ono novo, a ne ono što već znate. • Ono što pri ponavljanju želite uočiti na prvi pogled. • Nemojte podcrtavati više od onog što je stvarno potrebno.

  37. 4. Aktivno čitati • BITI BUDAN !!! • Samog sebe uvijek ponovno podsjećati na to da želite razumjeti i zapamtiti pročitano.

  38. 5. Pazite na tablice, slike i ostale prikaze • Često slika prikazuje mnogo više od onoga što se riječima može iskazati. 1 slika vrijedi 1000 riječi

  39. 4. KORAK – P = Pamćenje: • Pamćenje vlastitim riječima. • Kada ste gotovi s čitanjem, podignite pogled s knjige i kažite svojim riječima što je pisac želio reći.

  40. Zaklopi knjigu. • Zaklopi oči i ispitaj što ti je ostalo u glavi nakon čitanja. • Možeš li odgovoriti na pitanja postavljena na početku? • Ako to ne možeš, nisi se usredotočio ili dobro razumio. • Ponovi korak 3 i 4.

  41. Ako ima nešto u tvojoj glavi pokušaj to glasno izreći. Glasno izreci odgovor na pitanje koje si postavljaš. • Što o tome kaže odlomak koji si pročitao:što je tu najvažnije? • Kad ti je potpuno jasno kakav je odgovor na pitanje i kad ga možeš sam izreći svojim riječima, ponovi to nekoliko puta, zapiši glavnu misao, načini malu shemu. • Tek tada prijeđi na čitanje sljedećeg odlomka.

  42. Ponavljanje vlastitim riječima poboljšava stupanj zapamćenosti.

  43. Pamtite pisanjem bilješki sa strane. • Tj. pribilježite vlastite primjedbe o glavnim mislima uz rub stranice. • Glasno izgovarajte misli !

  44. Više od polovice ukupnog vremena učenja trebalo bi se pozabaviti 2. i 4. KORAKOM tj. PITANJEM I PAMĆENJEM.

  45. 5.KORAK – P = Ponavljanje: • Bez obzira koliko ste dobro nešto naučili, gradivo treba ponavljati. • Inače prijeti zaborav. • Svaki put kad nešto naučite, trebali biste pročitano odmah provjeriti. • Tako ćete spriječiti da isto zaboravite već istog dana.

  46. 6. PONOVI SVE NAGLAS: • Ponovi cijelo poglavlje – sažetak, glavne misli ili podatke, pronađi primjere i poveži ih s onim što znaš od prije. Radi to uz zatvorenu knjigu. Ako imaš poteškoća, otvori knjigu i ponovi korake 3, 4 i 5.

  47. Daljnja ponavljanja mogu uslijediti kasnije. • Dobro sredstvo protiv zaboravljanja- ponavljanje gradiva u određenim vremenskim razmacima. • Nakon 2, 8 i 30 dana.

More Related