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ARIADNE: Création, distribution et gestion de cours sur le WEB

ARIADNE: Création, distribution et gestion de cours sur le WEB. ARIADNE : concepts de base. Création difficile  ‘partage et réutilisation personnalisation  segmentation des contenus les documents doivent être localisables  vivier de connaissances et meta data (description).

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ARIADNE: Création, distribution et gestion de cours sur le WEB

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Presentation Transcript

  1. ARIADNE:Création, distribution et gestion de cours sur le WEB

  2. ARIADNE : concepts de base • Création difficile  ‘partage et réutilisation • personnalisation  segmentation des contenus • les documents doivent être localisables  vivier de connaissances et meta data (description) European Commission:Telematics for Education and Training, 96-98/98-00

  3. Infrastructure pour le partage et le réutilisation Outils auteurs Documents existants Outils auteurs ARIADNE Outil d’indexation <demo> Outil de recherche système de viviers de connaissances Editeur de cours Interface d’apprentissage ARIADNE Interface de gestion de cours ARIADNE <demo>

  4. Le système de viviers de connaissances • Vivier central: • Leuven (B) • toutes les entêtes+ documents publics • Viviers Locaux: • toutes les entêtes+ certains doc. publics+ documents locaux+ documents non publics • Oracle DBMS(licence ARIADNE)

  5. Organisation du partage et de la réutilisation • Documents locaux, d’accès publics ou limités • validation des descriptions et pas des documents • différents acteurs, différentes activités, différents droitsadministrateur > validateur > encodeur > utilisateur • les entêtes dont répliquées partout • seuls les documents libres de droits sont répliqués Validé Replication Doc Public / Confidentiel Rejeté Supprimé Document local

  6. L’enseignement doit être structuré • Cours structuré: qui fait quoi et quand • inscription individuelle des étudiants • sessions fixes ou étalées • Site WEB pour l’étudiant généré à partir • d’une structure de cours (scénario pédagogique) • des contenus du vivier de connaissances • Exemple: http://leaohp1.epfl.ch:15080/ALI/ • Interface de gestion de cours ARIADNE • se fait par le WEB

  7. L’indexation des documents pédagogiques:création de l’entête pédagogique

  8. L’indexation des documents pédagogiques:création de l’entête pédagogique

  9. L’indexation des documents pédagogiques:création de l’entête pédagogique

  10. L’indexation des documents pédagogiques:création de l’entête pédagogique

  11. La création du cours:interface de gestion

  12. La création du cours:interface de gestion

  13. Le projet EVA: une composante d ’ARIADNE • ET 4001 (DGXIII-C3, Telematics applications programme) • coordination: Université catholique de Louvain (UCL) • partenaires: Wageningen agricultural University (WAU) Facolta di Agraria, Florence • coordinateur: Thierry de Waha (dewaha@sagr.ucl.ac.be) • Durée: 1 May 2000 • Budget: 213000 ECU

  14. Activité de Vérification • WAU: Cours d ’introduction au Systèmes d ’informations géographiques • Florence: NECTAR course en gestion de périmètres irrigués

  15. Partenaires non académiques de ARIADNE • Glasgow Telecollege Network • Europace 2000/Virtue • ILabs (I) • EDF (F) • HP (F/USA) • Nokia (FI) • Poyry (FI) ...

  16. Pour en savoir plus http: //ariadne.unil.ch/ Devenir un utilisateur: • accord de confidentailité • accès gratuits aux outils • Réunion du groupe des utilisateurs

  17. Pour le domaine agronomique: EVAonline: http://evaonline.euro.org • magazine électronique • news • base de données d ’experts • recherche de cours • liens vers les partenaires

  18. ICT en Europe? PROmoting Multimedia access to Education and Training in EUropean Society http://prometeus.org • Protocole d ’accord signé par plus de 500 institutions privées et publiques: • en vue de permettre à tous les acteurs d’identifier des pistes communes pour le développement de services d’enseignement et de formation basés sur les NTIC et de favoriser l’utilisation des multimedias dans les activités d’enseignement et de formation en Europe. • développement de nouveau consensus • traduction de ces consensus sous forme de recommendations ou de standards

  19. How to get involved? PROmoting Multimedia access to Education and Training in EUropean Society http://prometeus.org • Groupes d ’intérêts (10) : • Echange et réutilisation de ressources pédagogiques • Développement de nouvelles méthodes d’apprentissage • Bonnes pratiques pour l’enseignement supérieur

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