Guide-Pedag-TICE-Philo
E N D
Presentation Transcript
الدليل البيداغوجي لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة الفلسفة المختبر الوطني للموارد الرقميةبتنسيق مع: • الحسين بوتبغة: مفتش منسق جهوي تخصصي لمادة الفلسفة • محمد باداج: أستاذ مادة الفلسفة ومنسق فريق إعداد الدليل 6 يونيو 2013 http://www.taalimtice.ma
مرجعيات إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة الفلسفة http://www.portailtice.ma
الإطار المفاهيمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم http://www.portailtice.ma
الإطار المفاهيمي http://www.portailtice.ma
أجهزة وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم http://www.portailtice.ma
أمثلة لموارد رقمية في مادة الفلسفة • سيتم نشر طلب عروض لتطوير موارد رقمية في مادة الفسلفة لمختلف الأسلاك التعليمية وسيتم نشرها بعد الانتهاء من تطويرها على البوابة:www.taalimtice.ma • قن الولوج السري متوفر لدى مدير كل مؤسسة تعليمية، كما أن قرصا مدمجا يتضمن هذه الموارد سيرسل إلى جميع المؤسسات التعليمية. http://www.portailtice.ma
الهدف العام والأهداف الخاصة للدليل http://www.portailtice.ma
أهمية إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة الفلسفة • توفير أدوات مساعدة للمتعلم في تثبيت التعلمات؛ • تعزيز التعلم الذاتي؛ • تدبير الزمن الديداكتيكي؛ • مضاعفة الإمكانيات البيداغوجية لبناء المفاهيم العلمية وإغناء المعارف؛ • تجاوز بعض معيقات التعلم؛ • المساهمة في تحقيق القيمة المضافة؛ • تشجيع المدرسين على العمل الجماعي، والتعاون متعدد الاختصاصات. • توسيع وإثراء معارف كل من المدرس والمتعلم على حد سواء • تجاوز بعض معيقات التدريس والتعلم. http://www.portailtice.ma
الإطار المنهجي: تصنيف الاستعمالات البيداغوجية للموارد الرقمية http://www.portailtice.ma
الإطار المنهجي: تصنيف الوظائف البيداغوجية للموارد الرقمية http://www.portailtice.ma
مكونات الدليل http://www.portailtice.ma
المراحل الأساسية لإعداد السيناريو البيداغوجي لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم http://www.portailtice.ma
مراحل السيناريو البيداغوجي مراحل للإعداد: 1- مرحلة التحليل: طرح عدة أسئلة من أجل تحديد العناصر الضرورية لتصور السناريو: • لماذا؟ وصف المقطع التعليمي الممكن تحسينه بإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات • ماذا؟ الأهداف البيداغوجية للمادة الدراسية • لمن؟ الفئة المستهدفة مع تحديد الموارد والصعوبات المرتبطة بالفضاء • من؟ مؤهلات أعضاء فريق تصور السيناريو في حالة تعدد المتدخلين في هذه العملية • كيف؟ الاستراتيجيات البيداغوجية وسير الأنشطة http://www.portailtice.ma
مكونات السيناريو البيداغوجي عناصر أساسية في بلورة السيناريو • موضوع السيناريو • ملخص إدماج المورد الرقمي • المستوى • الأهداف • المكتسبات القبلية • مراحل الإنجاز • الفضاء (قاعة الدرس العادية، قاعة متعددة الوسائط...) • تقدير المدة الزمنية • طريقة العمل: كيفية استغلال المورد (فردي أو جماعي..) • العدة التكنولوجية اللازمة (التأكد من حسن تشغيل الأجهزة..) • القيمة المضافة من إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الممارسة الصفية • تحديد معايير التقويم • المراجع المعتمدة http://www.portailtice.ma
اختيار وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم اختيار وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم يتعين على أستاذ الفلسفة اختيار وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المدعمة للتعلم، وأن يوظف هذه الأخيرة في السيرورةالبيداغوجية وفق الضوابط الآتية: • انتقاء الوسيلة التعليمية الأكثر صلاحية لبناء المفاهيم العلمية والمهاراتالمستهدفة في كل درس. • ويجب الحرص على أن تكون هذه الوسيلة: • ملائمة في محتواها للأهداف المرسومة؛ • صادقة وموضوعية في المعلومات التي تتناولها؛ • حديثة في محتواها ومُواكبة لتطور العلوم وتجددها المستمر؛ • ملائمة للمستوى العمري والنفسي للمتعلم ولطبيعة الوسط؛ • تحترم القيم الوطنية والكونية والأخلاقيات العلمية والتربوية. http://www.portailtice.ma
اختيار وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم • معاينة الوسيلة التعليمية مسبقا للتأكد من صلاحيتها، والتمكن من طريقة استخدامها وتحديد الأسلوب الأمثل لاستغلالها. • إدراج الوسيلة التعليمية في اللحظة وفي المقطع الملائمين من السيرورة التعليمية. • إشراك المتعلمين إشراكا فعالا في مختلف مراحل استثمارها. • إخضاع الوسيلة التعليمية وطريقة استعمالها باستمرار للتقويم المستمر. http://www.portailtice.ma
أمثلة لسيناريوهات بيداغوجية انظر الدليل البيداغوجي لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة الفلسفة بسلك الثانوي التأهيلي للإشارة، يمكن تحميله من البوابة البيداغوجية لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم: http://www.taalimtice.ma http://www.taalimtice.ma
شكرا لحسن انتباهكم المختبر الوطني للموارد الرقميةبتنسيق مع: • الحسين بوتبغة: مفتش منسق جهوي تخصصي لمادة الفلسفة • محمد باداج: أستاذ مادة الفلسفة ومنسق فريق إعداد الدليل للمزيد من المعلومات: nabil.madani@men.gov.ma http://www.taalimtice.ma
