MAESTROS ALTAMENTE CUALIFICADOS LEY NO CHILD LEFT BEHIND Ley 107-110, Programa T tulo I, Parte A Secci n 1119 y T tulo

1. MAESTROS ALTAMENTE CUALIFICADOSLEY NO CHILD LEFT BEHINDLey 107-110, Programa T�tulo I, Parte A Secci�n 1119 y T�tulo II, Parte A Departamento de Educaci�nInstituto para el Desarrollo Profesional del Maestro (InDePM)

2. La intenci�n de la Ley: NCLB se estableci� para asegurar que todos los ni�os reciban una oportunidad justa, significativa y equitativa de tener una educaci�n de alta calidad y de lograr al menos un m�nimo de proficiencia en los est�ndares acad�micos.

3. Los retos de la ley: Para el a�o acad�mico 2013-2014 todos los ni�os que asisten a una escuela p�blica deber�n ser proficientes en lectura, matem�ticas y ciencia. Todas las escuelas que aceptan fondos federales del programa de T�tulo I tendr�n que someter informes anuales del progreso de sus estudiantes. La informaci�n detallada del funcionamiento y la ejecuci�n de las escuelas en los distritos se mantendr� disponible para todo aquel que lo solicite.

4. Algunos principios de la ley: La Ley contiene principios b�sicos de la reforma educativa del Presidente: Mayor responsabilidad por los resultados Mayores opciones para los padres. �nfasis en las t�cnicas de ense�anza . efectivas y comprobadas.

5. Mayor responsabilidad por los resultados�� Los estados y territorios ser�n responsables de establecer est�ndares acad�micos rigurosos sobre lo que cada ni�o debe saber y aprender en lectura, matem�ticas y ciencias en el nivel elemental y el secundario. Los resultados se deben dar a conocer a los padres y al p�blico general. Las escuelas ser�n responsables de mejorar la ejecuci�n acad�mica de todos los estudiantes y habr� consecuencias reales para los distritos y las escuelas que no logren progreso.

6. Mayores opciones para los padres: Padres con ni�os en escuelas identificadas en mejoramiento tienen la opci�n de transferirlos a una escuela exitosa (School Choice). Por primera vez, padres con ni�os en escuelas en mejoramiento podr�n usar fondos federales para Servicios Educativos Suplementarios (SES). Estos servicios incluir�n tutor�as, servicios fuera del horario escolar y servicios durante el verano.

7. Los padres y su derecho a saber: Los padres tienen que ser notificados: de su derecho a pedir informaci�n sobre las cualificaciones profesionales de los maestros si el maestro que atiende a su hijo no est� altamente cualificado (NHQT) si a su hijo lo atiende un ayudante de maestro paraprofesional (HQP)

8. �nfasis en las t�cnicas deense�anza efectivas y comprobadas. (scientifically based research) Se concentrar�n los recursos en m�todos educativos probados. NCLB vincular� el uso de fondos federales a que se utilicen programas con estrategias de base cient�fica que demuestren que funcionan.

9. Definici�n federal de �Altamente Cualificado�seg�n la ley NCLB (HQT) Un maestro �Altamente Cualificado� es uno que: Tiene por lo menos un bachillerato de una instituci�n de educaci�n superior autorizada Posee un certificado regular del DE para ejercer como maestro en la materia b�sica que ense�a y Ha demostrado competencia en cada una de las materias que ense�a.

10. La Ley cubre las �reas acad�micas b�sicas: Ingl�s (elemental y secundario) Matem�ticas Bellas Artes (Todas las categor�as) Ciencias (Biolog�a, Qu�mica, F�sica, Ciencia General, Ciencias Ambientales, Ciencias Terrestres) Estudios Sociales e Historia Espa�ol Educaci�n Especial Sal�n Contenido (�reas acad�micas) Idiomas (Franc�s, Portugu�s, Italiano)

11. Fechas para el cumplir con la ley: 2008-2009: Todos los maestros que ense�an las materias b�sicas en las escuelas que reciben fondos T�tulo I, contratados despu�s del primer d�a de clases del a�o acad�mico 2008-2009, tienen que estar �altamente cualificados�. 2009-2010: Todos los maestros que ense�an las materias b�sicas deben estar altamente cualificados al finalizar el a�o acad�mico 2009-2010.

12. PLAN ESTRAT�GICO DEL DEPR Identificar a los maestros del sistema que no cumplen con la definici�n de �altamente cualificados� seg�n la ley NCLB. Utilizar los fondos federales y estatales, para certificar y recertificar maestros, comenzando con las materias b�sicas y especial atenci�n a Educaci�n Especial Sal�n Contenido.

13. Requisitos para maestros nuevosdel nivel elemental y secundario: Poseer como m�nimo un Bachillerato en una instituci�n autorizada por la agencia correspondiente. Aprobar la Prueba de Certificaci�n de Maestros (PCMAS) 1992 al presente. Los maestros del nivel secundario e ingl�s elemental, adicional a la bater�a b�sica, deben tomar y aprobar la prueba de especialidad. Poseer un certificado regular de maestro en la materia/nivel que ense�a (vigente).

14. Requisitos para maestros con experiencia del nivel elemental y secundario: Poseer como m�nimo un Bachillerato en una instituci�n autorizada por la agencia correspondiente. Poseer un certificado regular de maestro en la materia y nivel que ense�a (vigente). Demostrar competencia en cada materia y/o nivel que ense�a.

15. �C�mo pueden demostrar competencia los maestros con experiencia?(nivel elemental) Aprobar la Prueba de Certificaci�n de Maestros (PCMAS) para el nivel. S�lo los maestros de ingl�s elemental, por ser un especialistas en la materia pueden demostrar competencia con: Poseer una concentraci�n o su equivalente (21 cr�ditos a nivel sub graduado BA) en la materia que ense�a o Poseer una especialidad o su equivalente (18 cr�ditos a nivel graduado MA) en la materia que ense�a o Poseer una maestr�a o doctorado en la materia que ense�a.

17. Nota Acaratoria del PRHOUSSE La Evaluaci�n Est�ndar Nacional Altamente Objetiva y Uniforme (PRHOUSSE por sus siglas en ingl�s) estuvo disponible como opci�n para demostrar competencia hasta el 13 de diciembre de 2007. A partir de enero de 2008 hasta el 29 de mayo de 2009, esta evaluaci�n estuvo disponible s�lo para maestros de educaci�n especial, que pose�an un certificado regular de educaci�n especial y necesitaran demostrar competencia en una o m�s de las materias acad�micas b�sicasy para los maestros del nivel secundario que por necesidad de servicio ense�aran m�s de una materia acad�mica b�sica, siempre y cuando poseyeran un certificado regular de maestro y hubieran demostrado competencia en la materia de su certificado regular. La alternativa del PRHOUSSE ya no est� disponible para demostrar competencia, para ning�n maestro incluido en la ley.

18. Alternativas Ofrecidas a los Maestros de las Materias B�sicas A trav�s de los fondos del Programa T�tulo I (Secci�n 1119) y los fondos del Programa T�tulo II parte A se impactar� a los maestros con la disponibilidad de: Repasos (PCMAS) Prueba de Certificaci�n de maestros (PCMAS) Cr�ditos para Certificaci�n en Materias B�sicas Recertiicaci�n en Materias B�sicas de dif�cil reclutamiento Educaci�n Continua Desarrollo Profesional

19. Desarrollo Profesional T�tulo I � Provisiones generales �De alta calidad, sostenido, intensivo y enfocado en la sala de clase para que el impacto sea positivo y duradero en la instrucci�n y en la ejecuci�n del maestro en la sala de clase� ��No de un d�a, talleres o conferencias a corto plazo� Tiene que: Ser un plan amplio Estar desarrollado como parte del plan del distrito Estar basado en las necesidades espec�ficas de los estudiantes Estar enfocado en pr�cticas espec�ficas de la sala de clases Medir el logro de los estudiantes

20. Datos relevantes sobre HQT en Puerto Rico 2009-2010 En la actualidad el DEPR cuenta con apr�ximadamente unos 36,735 maestros de las materias b�sicas de los cuales 33,240 son HQT y 3,315 a�n faltan por demostrar cumplimiento con los requisitos de la ley federal.

21. Porcentajes NoHQT por regiones educativas:

22. Alternativas y seguimiento a los procesos para lograr las metas del DEPR sobre HQT Carta Circular 2009-2010 ? En revisi�n final

23. Alternativas y seguimiento a los procesos para lograr las metas del DEPR sobre HQT Memorando Julio 2009-10

24. Formularios de trabajo necesarios para el director escolar sobre HQT Formulario Anejo B - Este documento es utilizado para que el(la) director(a) escolar pueda determinar y certificar si el(la) maestro(a) cumple o no con los requisitos para ser altamente cualificado (HQT). El mismo debe ser entregado con las evidencias presentadas por el(la) maestro(a).

25. Formularios de trabajo necesarios para el director escolar sobre HQT Informe de Cambio - Este documento nos permitir� mantener el Censo HQT actualizado a trav�s de la colaboraci�n de los directores escolares. ? Durante este a�o escolar 2010-2011, desde el InDePM daremos seguimiento a la actualizaci�n de los datos por escuela.

26. Alternativas para enviar los documentos sobre HQT al InDePM

27. Otros Documentos importantes: Manual de Procedimientos para cumplir con los requisitos de la ley NCLB relacionados a los maestros altamete cualificados (HQT) - Establece todos los compromisos, deberes y acciones para cumplir con las disposiciones que establece la ley federal sobre HQT. (en revisi�n 2010-2011) Manual sobre notificaci�n a madres, padres o encargados en cumplimiento con la ley �Ning�n ni�o quede rezagado� NCLB � Establece los procedimientos, bases legales y modelos o anejos para el cumplimiento sobre el derecho de los padres a saber y mantenerse informados sobre el aprovechamiento acad�mico de sus hijos.

28. Acceso a la informaci�n: Estos documentos, cartas circulares, datos estad�sticos y el Censo HQT est�n disponibles en la p�gina Web del Departamento de Educaci�n a trav�s de la direcci�n electr�nica: http/:www.de.gobierno.pr Accediendo a la secci�n titulada � Maestros Altamente Cualificados�

29. Paraprofesionales Altamente Cualificados (HQP) Requisitos para ser Paraprofesioinales o Ayudantes de Maestros: Los paraprofesionales o ayudantes de maestros pagados con fondos federales o contratados en escuelas Schoolwide seg�n la ley, deben cumplir al menos los siguientes requisitos: Haber completado 60 + cr�ditos en una instituci�n universitaria debidamente autorizada por la agencia correspondiente o Haber obtenido un grado asociado, bachillerato + Haber aprobado un examen mediante el cual demuestre conocimiento y habilidad en la instrucci�n de espa�ol, ingl�s y matem�ticas. * * Plan de Acci�n para el a�o escolar 2010-2011

30. Paraprofesionales Altamente Cualificados (HQP) Los paraprofesionales o ayudantes de maestros que tienen que cumplir con la ley NCLB son los que asisten con la instrucci�n y llevan a cabo una o m�s de las siguientes tareas adicionales a las de su naturaleza de trabajo: Proveer tutor�as individuales o a grupos peque�os Proveer asistencia instruccional en un laboratorio de computadoras Proveer apoyo instruccional en una biblioteca o centro de multimedios Proveer servicios de apoyo instruccional bajo la supervisi�n directa de un maestro altamente cualificado (HQT)

31. Alternativas ofrecidas para los Paraprofesionales o Ayudantes de Maestros Como parte de los requisitos de cumplimiento con la Ley Federal NCLB, los paraprofesionales o ayudantes de maestros deben demostrar desarrollo o progreso acad�mico, m�todos de ense�anza y capacitaci�n profesional. El Departamento de Educaci�n de Puerto Rico ofrece alternativas a los ayudantes de maestros para que logren alcanzar los requisitos de ley. La Oficina de Asuntos Federales bajo la Ley de T�tulo I y T�tulo II, Parte A en su secci�n 1119 a trav�s de la asignaci�n de fondos, brindar� apoyo econ�mico para que los paraprofesionales o ayudantes de maestros puedan continuar estudios universitarios hasta que logren obtener un bachillerato dirigido hacia la pedagog�a y/o la educaci�n. El Instituto para el Desarrollo Profesional del Maestro (InDePM) coordinar� el ofrecimiento de talleres de capacitaci�n, t�cnicas de ense�anza y desarrollo profesional en las materias b�sicas a los paraprofesionales o ayudantes de maestros.* * Plan de Acci�n para el a�o escolar 2010-2011

32. Los Paraprofesionales o Ayudantes de Maestros deben cumplir con: Demostrar desempe�o mediante un proceso de evaluaci�n est�ndar y uniforme por parte del director escolar a trav�s de la utilizaci�n de una r�brica. Presentar resultados de aprovechamiento acad�mico (Transcripci�n de Cr�ditos). La aprobaci�n de una prueba de certificaci�n para los paraprofesionales o ayudantes de maestros. Estos requisitos de cumplimiento se encuentran en dise�o y ser�n de aplicaci�n prospectiva.