Gérard-Michel Cochard, Université de Picardie Jules Verne Amiens Délégué Général du Consortium International e-Mi@ge

1. apprenant université le consortium International e-Mi@ge, une université virtuelle internationale Gérard-Michel Cochard, Université de Picardie Jules Verne Amiens Délégué Général du Consortium International e-Mi@ge

2. Licence Master environ 80 modules consortium International e-Miage université virtuelle regroupant 30 universités (dont 19 françaises) proposant le cursus MIAGE (Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises) : ingénierie des systèmes d'information Objectif 1 : proposer un dispositif de formation continue pour les informaticiens en exercice Objectif 2 : proposer la formation Miage à des étudiants lointains

3. 8 modules obligatoires 7 modules à option Licence L3 1 stage en entreprise

4. 11 modules obligatoires 4 modules à option Master M1 1 stage en entreprise

5. Parcours SIIN Parcours SIMI Tronc commun Parcours de spécialité Master M2 Amiens 1 stage en entreprise

6. Origine Appel à projets "Campus Numériques" Proposition d'une version distance pour la filière Miage 2000 : étude de faisabilité 2001 : construction du dispositif 2002 : expérimentation (20 étudiants de Licence) 2003 : généralisation 2004 : ouverture internationale 2009 : environ 600 étudiants à distance Comité de pilotage : réunit les représentants des centres Un délégué général Comité des programmes (CPN ) Comité éditorial

7. Centres de référence

8. Centres associés

9. Dispositifpédagogique intégrés dans une plateforme de e-formation (INES)

10. correction correction correction On peut s'inscrire à tout moment avant le début d'un semestre regroupement devoir devoir devoir chat chat chat chat forum forum forum entrée début du tutorat fin du tutorat fin juinfin décembre 1er janvier1er juillet entrée Dès l'inscription, accès immédiat aux contenus mail mail mail session d’examen Le tutorat est planifié sur un semestre pour la préparation d'un ou plusieurs modules Organisation pédagogique semestrielle

11. Contrôle des connaissances • 1 session d'examen à la fin de chaque semestre • Évaluation des apprenants sur chaque module • par contrôle continu + examen terminal • par projets • par contrôle continu • Examens écrits : même date, même sujet, même correcteur • Capitalisation des modules • 3 ans pour obtenir tous les modules d'une année académique

12. Responsable de module : animation du réseau de tuteurs et d'auteurs par centre • Coordinateur : logistique de management • renseignements, inscriptions, formalités, VAE, … • suivi financier • organisation des examens Techniciens : maintenance technique du serveur Les acteurs par module • Auteurs : rédaction des cours en ligne • découpage module > chapitre > session • standard SCORM • Tuteurs : accompagnement des apprenants • Réponses aux questions des étudiants (mail) • Animation, modération des forums • Correction des travaux • Organisation de chats • Organisation de regroupements

13. Dispositif technique de communication Amiens Toulouse Lyon Orléans Marrakech Tunis Lima Ouagadougou Rennes Bordeaux Djibouti Tétouan Sofia Hanoi Nantes ……

14. exercices Exercices, tests, simulateurs,… Structure d'un cours de référence : SCORM

24. Règles de qualité 1 tuteur pour 25 étudiants Réponses aux mails dans les 48 h Correction des travaux dans les 2 semaines Contrat d'auteur Contrat de tuteur Règles de rémunération Conception de contenus numériques : 3h TD pour 1h Tutorat de base : 2h TD par étudiant présent à l'examen 1 h de chat = 1 h TD 1 regroupement d'une journée = 7 h TD

25. Remontée asynchrones d'informations • de la part des tuteurs • de la part des apprenants Questionnaire semestriel en ligne d'évaluation du dispositif de formation sous toutes ses facettes : pédagogiques (ressources et services, logistiques, administratives, techniques, … Evaluation du dispositif

26. International : plus de 75% des inscrits sont hors de France Problème 1 : accès à la formation via un ordinateur connecté à Internet Problème 2 : accès à certaines ressources logicielles et bibliographiques spécialisées solution adoptée : le centre associé Problème 3 : le coût de la formation pour l’apprenant des pays défavorisés Problème 4 : organisation des regroupements Problème 5 : organisation des examens Problème 6 : la langue d’apprentissage

27. principe : collaboration avec une institution étrangère pour la mise en place d’un centre d’exploitation associé à un centre français (centre de référence) habilité à décerner le diplôme. centre de référence (France) centre associé (local) convention de partenariat délivrance du diplôme français éventuellement délivrance d’un diplôme local

28. accès des apprenants à des ordinateurs connecté à Internet solution au problème 1 centre de regroupement solution au problème 4 cahier des charges d’un centre associé : aspects logistiques accès à des ressources logicielles et bibliographiques spécialisées solution au problème 2 centre d’examen contribution à la solution du problème 5 maintenance des contenus en langue locale contribution à la solution du problème 6

29. - les contenus des modules - la plateforme de e-formation sont installés dans le centre associé gestion d’un serveur d’exploitation formation technique - formation au tutorat - formation disciplinaire indirecte par les contenus équipe pédagogique de tuteurs formation pédagogique point crucial : le prix de la formation est fixé par le centre associé. budget local : dépenses locales = recettes locales solution du problème 3 autonomie financière formation administrative aspects coopératifs

30. aspects financiers : l'intérêt du centre associé est d'ajuster les prix aux coûts locaux

31. enrichissement

32. Intérêts principaux de la solution centre associé : responsabilisation et formation de l’institution support du centre associé à la gestion d’un parcours de formation multipublic et innovant fixation des coûts et des prix par rapport au marché local accroissement des compétences pédagogiques et disciplinaires des intervenants (équipes de tuteurs) cadre de coopération visant une amélioration mutuelle du dispositif de e-formation (par exemple contribution aux contenus) contribution à la modernisation de l’enseignement supérieur dans certains pays : développement durable

33. http://www.e-miage.org http://www.dep.u-picardie.fr