Voici une série de questions pour te permettre de vérifier tes connaissances dans le domaine de la grammaire du texte.

1. Voici une série de questions pour te permettre de vérifier tes connaissances dans le domaine de la grammaire du texte. Clique sur enter ou sur la souris et la réponse s ’affichera. Clique encore une fois et la question suivante apparaîtra septembre 09

2. Grammaire du texte « Quoiqu ’il ne sache pas nager, il n ’a pas hésité à plonger pour sauver l ’enfant qui se noyait. » Quelle relation sémantique apparaît dans cette phrase ? Une opposition.

3. Grammaire du texte Une anaphore à droite est plus facile à interpréter. V / F? C ’est le contraire, dans l’ anaphore à gauche le lecteur a déjà reçu la clé du sens, la lecture est plus aisée. Le livrequi est sur la table est magnifique. Par contre dans l’ anaphore à droite le sens est maintenu provisoirement en suspens. ? Son professeur le lui a finalement rendu, son livre.

4. Grammaire du texte « Théodore est mort il y a quinze jours. Il est revenu travailler la semaine suivante. » Quelle règle de cohérence n ’est pas respectée dans cette phrase ? La règle de non-contradiction.

5. Grammaire du texte Pour désigner le texte informatif, quel mot convient-il d'utiliser : type / genre ? C ’est le type de texte qui est déterminé par l ’intention : informer, raconter, persuader...

6. Grammaire du texte Le mot « texte » s ’applique aussi bien à l ’oral qu ’à l ’écrit. Vrai / Faux ? Exact, on appelle texte toute production verbale constituée en ensemble cohérent.

7. Grammaire du texte On conseille de se servir de substituts pour répondre simultanément à deux règles de cohérence textuelle. Lesquelles ? Les règles de répétition et de progression.

8. Grammaire du texte • Quelle différence entre ces deux énoncés ? • Il est heureux parce qu ’ il a réussi. • Il est heureux puisqu ’ il a réussi.

9. Grammaire du texte • Quelle différence entre ces deux énoncés ? • Il est heureux parce qu ’ il a réussi. • Il est heureux puisqu ’ il a réussi. Puisque est utilisé quand la cause est censée déjà connue du destinataire.

10. Grammaire du texte • Quelle différence entre ces deux énoncés ? • Il est heureux parce qu ’ il a réussi. • Il est heureux puisqu’ il a réussi. Puisqueest utilisé quand la cause est censée déjà connue du destinataire Parce que quand cette cause est pour lui une information nouvelle.

11. Grammaire du texte • Comment appelle-t-on une relation sémantique présente mais non traduite en mots ? Une relation implicite.

12. Grammaire du texte Compose une suite de quatre phrases selon la structure de la progression à thème éclaté.

13. Grammaire du texte Le . . . est l'élément d'un énoncé qui apporte des informations sur ce dont on parle qui, lui, s'appelle . . .

14. Grammaire du texte Le rhème est l'élément d'un énoncé qui apporte des informations sur ce dont on parle qui, lui, s'appelle . . .

15. Grammaire du texte Le rhème est l'élément d'un énoncé qui apporte des informations sur ce dont on parle qui, lui, s'appelle le thème.

16. Grammaire du texte « Utilisez un dictionnaire: cet ouvrage complètera utilement votre grammaire. » Quel est le type de substitut lexical utilisé ici ? Il s ’agit d ’un hyperonyme(ou terme générique).

17. Grammaire du texte Un paragraphe est homogène quand il apporte un élément nouveau (information, idée, événement…) Vrai / Faux? Faux, le paragraphe est homogène quand il ne développe qu ’un seul thème. Quand il apporte un élément nouveau il est appelé progressif.

18. Grammaire du texte Quels noms portent les signes de ponctuation colorés ? « Une garde-robe, — héritée de ma grand-mère—, trônait dans la chambre. »

19. Grammaire du texte « Une garde-robe, — héritée de ma grand-mère—, trônait dans la chambre. » Le trait d ’union unit deux mots pour former un mot composé, ou signale une césure en fin de ligne.

20. Grammaire du texte « Une garde-robe, — héritée de ma grand-mère—, trônait dans la chambre. » Le trait d ’union unit deux mots pour former un mot composé, ou signale une césure en fin de ligne. Le tiret introduit un dialogue ou joue le rôle de parenthèses.

21. Grammaire du texte La façon dont se marque dans le discours la relation entre les deux partenaires de la communication s'appelle . . . l ’énonciation.

22. Grammaire du texte Deux signes sont souvent utilisés pour visualiser le début d ’un paragraphe. Lesquels ? Un alinéa (retrait à droite) ou un espace plus important entre deux lignes.

23. Grammaire du texte Chaque texte doit respecter toutes les règles de cohérence. Vrai / Faux Les règles de cohérence ne sont pas absolues. Elles peuvent dans certains cas être enfreintes pour créer un effet.

24. Grammaire du texte Comment appelle-t-on l ’opération mentale par laquelle le récepteur construit le sens que l ’émetteur a laissé implicite ? Comme dans cet énoncé : Quelle chaleur ici ! (= ouvrez la fenêtre) Cela s ’appelle inférer.

25. Grammaire du texte Un synonyme est un substitut syntaxique. Vrai / Faux Non c ’est un substitut lexical, il évite la répétition d ’un mot pas celle d ’une construction de phrase.

26. Grammaire du texte • Quel mot désigne à la fois: • Une figure de style : chaque phrase commence par les mêmes mots • Un élément de reprise d ’information qui assure la cohérence du texte? Il s ’agit d ’une anaphore.

27. Grammaire du texte Lorsqu'à la fin d'un texte on fait allusion à son début, on crée ... une boucle.

28. Grammaire du texte Quel type de progression thématique apparaît dans cet ensemble ? « L ’élève a réussi son examen. Ce succès lui a redonné confiance en lui. » Il s ’agit d ’une progression (à thème) linéaire. Le rhème 1 devient le thème 2.

29. Grammaire du texte Énumère trois fonctions de l'attaque du texte (informatif) : • accrocher, • baliser, • valoriser.

30. Grammaire du texte Quelle relation sémantique apparaît dans cette phrase et quel est le moyen utilisé pour l ’exprimer ? « En colère, Arthur ne pouvait plus entendre aucune explication. » Relation de cause(parce qu ’il était en colère…) Exprimée par une construction détachée.

31. Grammaire du texte A. Quand les élèves se taisent, ils se concentrent mieux. B. Le silence des élèves favorise leur concentration. A. Quand les élèves se taisent, ils se concentrent mieux. B. Le silence des élèves favorise leur concentration. 1. Quel nom porte cette transformation de phrase ? Nominalisation(transformation d ’une forme verbale en nom). 2. Quel effet cela produit-il sur l ’information transmise ? Condensation de l ’information. (Plus de contenu en moins de mots) 3. Quelle phrase est plus adaptée à l ’oral ? La première (elle est plus redondante, elle convient mieux à l ’oral).

32. Grammaire du texte L'énonciataire d'un texte est la personne qui le lit ou l'écoute. Vrai / Faux ? Non, cette personne en est le récepteurtandis qu’on appelle énonciataire l ’image que l ’auteur donne de celui à qui est destiné le texte.

33. Grammaire du texte Écris correctement le nom de ce signe de ponctuation : «  » Il s ’agit de guillemets.

34. Grammaire du texte Le niveau de langue familier se reconnaît aux tournures utilisées par les personnes peu cultivées. V / F ? Non, il s ’agit de la langue que l ’on parle entre personnes qui se connaissent, qui sont familières.

35. Grammaire du texte « Il m ’a dit qu ’il ne viendrait pas. » Comment appelle-t-on cette forme de discours rapporté ? Discours indirect.

36. Grammaire du texte Donne trois exemples d'intentions de texte raconter, informer, convaincre, expliquer...

37. Grammaire du texte Quel type de progression thématique apparaît dans cet énoncé ? « L ’élève a réussi son examen. Il a été félicité par le Conseil de classe. » Progression à thème constant.

38. Grammaire du texte Dans un texte il faut valoriser le destinataire : jamais toujours cela dépend. Il est conseillé de toujours valoriser le destinataire (sans pour cela se dévaloriser soi-même).

39. Grammaire du texte Souligne les anaphores pronominales. « Elles sont à la fois les derniers monstres sacrés et le sommet de la technicité. Vous en entendez parler seize fois par an, car de seize pays différents vous arrivent les échos de leur combat. Elles ont encore, il y a quelques jours, pris une vie humaine. C ’est le tribut qu ’elles font payer à ceux qui veulent dominer leur puissance. Ce sont des machines, on les appelle les Formule 1. » (G. Niquet cité par le référentiel Langue.)

40. Grammaire du texte Souligne les anaphores pronominales. «Elles sont à la fois les derniers monstres sacrés et le sommet de la technicité. Vous en entendez parler seize fois par an, car de seize pays différents vous arrivent les échos de leur combat. Elles ont encore, il y a quelques jours, pris une vie humaine. C ’est le tribut qu ’elles font payer à ceux qui veulent dominer leur puissance. Ce sont des machines, on les appelle les Formule 1. » (G. Niquet cité par le référentiel Langue.)

41. Remarquez l ’accroche par effet de suspens qui vise à éveiller la curiosité du lecteur, une énigme dont la solution apparaît en fin de paragraphe ! Grammaire du texte Souligne les anaphores pronominales. «Elles sont à la fois les derniers monstres sacrés et le sommet de la technicité. Vous en entendez parler seize fois par an, car de seize pays différents vous arrivent les échos de leur combat. Elles ont encore, il y a quelques jours, pris une vie humaine. C ’est le tribut qu ’elles font payer à ceux qui veulent dominer leur puissance. Ce sont des machines, on les appelle les Formule 1. » (G. Niquet cité par le référentiel Langue.)

42. Grammaire du texte Énumère trois procédés de mise en pages qui organisent le texte: les paragraphes, les colonnes, le titrage, la typographie...

43. Grammaire du texte Quelle relation sémantique apparaît dans cette phrase et quel est le moyen utilisé pour l ’exprimer ? « Jean-Jacques, qui était en colère, n ’écoutait plus rien de ce que je disais. » Relation de cause(parce qu ’il était en colère…) Exprimée par une proposition relative.

44. Grammaire du texte L'ordre dans lequel il faut rédiger n'est pas nécessairement celui selon lequel les idées sont venues, ni celui selon lequel les parties du texte seront présentées. Vrai / Faux? Exact, on note ses idées comme elles viennent et ensuite on les ordonne.

45. Grammaire du texte Cite trois noms que l ’on donne aux indices langagiers qui expriment les relations sémantiques ? mot-outil, articulation, signal, indicateur, connecteur, balise.

46. Grammaire du texte L'anaphore qui présente le moins de difficulté pour le lecteur est celle qui est orientée à droite / à gauche. L ’ anaphore à gauche est plus facile à interpréter puisque le lecteur a déjà pu prendre connaissance de son référent. Le livre que tu avais égaré, tu l’as retrouvé ? Tu l’as retrouvé ton livre ?

47. Grammaire du texte L'entourage verbal d'un mot est son contexte / cotexte ? Le cotexte. Le contexte est la situation dans laquelle s ’inscrit le message.

48. Grammaire du texte Quel type de progression thématique apparaît dans cet ensemble ? « Les murs sont décorés. Les fenêtres ouvrent sur un vaste espace vert. Le local bénéficie d ’une excellent acoustique. Cette classe est assurément la plus agréable de l ’école. » Il s ’agit d ’une progression à thème éclaté (dérivé). Les différents thèmes appartiennent tous au champ : classe (hyperthème).

49. Grammaire du texte « Salut, c ’est moi. Alors voilà: comme promis, demain, même heure devant chez toi. Je passerai te prendre avec la voiture de mon frère. Ciao. » Quel est le mode d ’énonciation de cet énoncé ? Énonciation discursive, marquée ou instanciée.

50. Grammaire du texte Le mot texte a pour origine un mot latin signifiant: parole tissu message discours mosaïque