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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES ANA HENRIQUEZ

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DIDACTICA DE LAS CS. SOCIALES PEDAGOGÍA BÁSICA PROGRAMA EXECUTIVE, 2011 INDICACIONES PARA TRABAJO SEMESTRAL. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES ANA HENRIQUEZ. CREACIÓN DE PROPUESTA DIDÁCTICA. ESTRUCTURA PROPUESTA DIDÁCTICA. Portada Introducción Parte 1

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  1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DIDACTICA DE LAS CS. SOCIALES PEDAGOGÍA BÁSICA PROGRAMA EXECUTIVE, 2011 INDICACIONES PARA TRABAJO SEMESTRAL HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES ANA HENRIQUEZ

  2. CREACIÓN DE PROPUESTA DIDÁCTICA

  3. ESTRUCTURA PROPUESTA DIDÁCTICA • Portada • Introducción Parte 1 • Marco teórico didáctico • Currículum educativo vigente (Planes y programas, Contenidos mínimos obligatorios, mapas de progreso, estándares, etc.) Parte 2 • Creación de parámetros de análisis de materiales didácticos vigentes • Aplicación de parámetros de análisis a materiales didácticos vigentes: webs, guías de aprendizaje, textos escolares, otros. • Identificación de características, potencialidades y debilidades de materiales didácticos vigentes. • Planteamiento de posibles soluciones y propuestas de innovación. Parte 3 • Explicación de propuesta • Diseño de materiales didácticos (guías didácticas, webquest) • Alojamiento de materiales en plataforma virtual • Conclusiones ***cada grupo puede generar libremente la estructura del trabajo, contemplando elementos señalados.

  4. Pasos a seguir Capitulo 1: parte 1. ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM www.mineduc.cl • Seleccionar contenido en el currículum vigente de Enseñanza Básica. • Identificar CMO, OFT, aprendizajes esperados, Mapas de progreso relacionados con Unidad temática elegida. • Identificar los indicadores establecidos en estándares relacionados con la unidad temática elegida. ***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar semanalmente.

  5. Pasos a seguir Capítulo 1: Parte 2 ANÁLISIS DE TEORÍA DIDÁCTICA VIGENTE • www.histodidactica.es (seleccionar artículos y textos) • Libro, Didáctica de las Cs. Sociales, Domínguez Garrido, María. (en biblioteca UDLA) • Leer cap. Didáctica tesis “propuesta didáctica para la enseñanza de la edad moderna”, Patricia Gómez y Víctor Salazar. • www.historia1imagen.cl (sección didáctica) • VER: bibliografía obligatoria del programa EDU609. • Leer información. • Seleccionar información • Sintetizar ideas centrales • Identificar ámbitos de la didáctica específica que desee profundizar. ***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar semanalmente.

  6. Pasos a seguir Capítulo 2: Análisis de materiales didácticos vigentes • Selección de materiales didácticos vigentes relacionados con el contenido trabajado. • Creación de parámetros de análisis (rúbricas). Los parámetros deben basarse en currículum vigente, tic, marco teórico didáctico, etc. • Aplicación de rúbricas o parámetros de análisis. • Identificación de características, potencialidades y debilidades de materiales didácticos vigentes. ***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar semanalmente.

  7. Pasos a seguir Capítulo 3: Propuesta de materiales didácticos • Explicación de propuesta didáctica. • Debe responder a los desafíos del currículum vigente. • Recuerde que es esencial dar respuesta y/o solución a los problemas, desafíos y deficiencias detectados en capítulo 2. • Recuerde que es fundamental demostrar actitud crítico-reflexiva frente a la realidad educativa vigente. • Recuerde que se espera demostrar creatividad en el diseño y planteamiento de propuesta. • Recuerde que debe ajustarse al nivel etario. • Antes de los materiales diseñados debe incorporar una breve síntesis conceptual y/o historiográfica sobre los procesos y contenidos abordados. Usar manuales generales y bibliografía especializada. (“Nadie enseña lo que no sabe”) • Diseño de materiales didácticos (guías didácticas, webquest, portafolios, etc.) • Alojamiento de materiales en plataforma virtual wordpress ***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar semanalmente.

  8. ENTREGAS CATEDRA 2 14 de diciembre Evaluación de primer avance de investigación • Cap. 1: Currículum vigente – extractos de bibliografía didáctica. • Cap. 2: Rúbricas de análisis web, guía, texto escolar. • Cap. 3: síntesis conceptual y una guía de aprendizaje.

  9. Examen: • Informe escrito: trabajo terminado • Defensa oral: de propuesta didáctica diseñada. • Identificación de problema-oportunidad. • Descripción y explicación de materiales didáctico vigentes. • Marco curricular • Marco teórico didáctica específica de las cs. Sociales. • Muestra y explicación de materiales didácticos diseñados. • Conclusiones

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