1 / 16

Religion p b-niveau

Disposition. Hvad er srligt for religion p b-niveauTilrettelggelserUdfordringer i tilrettelggelsen c-bEx p rets gangHvordan inddrager man teoriHvordan kan man arbejde komparativtHovedvrkslsningProjektarbejde. Religion b adskiller sig ved:. Faglig fordybelse fx gennem hovedvrkslsni

addison
Télécharger la présentation

Religion p b-niveau

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. Religion p b-niveau Fagdidaktisk kursus 1.10-2008 Lene Madsen VUC rhus

    2. Disposition Hvad er srligt for religion p b-niveau Tilrettelggelser Udfordringer i tilrettelggelsen c-b Ex p rets gang Hvordan inddrager man teori Hvordan kan man arbejde komparativt Hovedvrkslsning Projektarbejde

    3. Religion b adskiller sig ved: Faglig fordybelse fx gennem hovedvrkslsning Anvendelse af religionsfaglige teorier Bedre mulighed for at arbejde komparativt og tematisk Skriftligt arbejde herunder selvstndig udarbejdelse af projektopgave Eksamen tager udgangspunkt i projektopgaven Hinduisme eller buddhisme er obligatorisk Ekskursioner og feltarbejde er obligatorisk

    4. Forskellige tilrettelggelser 0 til b i studieretning (gym) c til b som valgfag (gym, hf, vuc) 0 til b som valgfag (vuc)

    5. Udfordring: fra c til b p vuc Kursister med rel. c fra andre institutioner Kursister med rel. c fra flere r tilbage Kursister med rel. c fra forskellige lrere Tiltag: Udfyldelse af skema Intro der samler, skaber flles sprog Det elementre stof vedr. verdensreligioner og fnomenologi repeteres under introen og i begyndelsen af hvert nyt forlb

    6. rets gang p rel. B et eksempel Introduktion: Ol sport og religion i et historisk perspektiv Buddhisme i Vesten det fjerde hjul? Den religise erfaring et komparativt studie Den russisk ortodokse kirke Kristendom 4 forskellige reaktioner p moderniteten Islam og vesten, set i et kulturmdeperspektiv projektopgaver

    7. Inddragelse af religionsfaglige teorier 2 niveauer indenfor teorier: abstrakt teoretisk niveau metaniveau / videnskabsteoretisk tilgang. Kredser om hvad religioner er, og hvordan de kan undersges: fx Durkheim, Eliade, Marx, Jung, Berger, Malinowski, Boyer etc konkrete teoretisk niveau begrebsdannelser, typologier, afdkker rsagssammenhnge, forudsiger konflikter etc. fx Giddens: fundamentalisme er tradition under belejring, Beckfords model, Huntington: Clash of civilisations, Van Gennep: overgangsritualets faser, Max Weber: legitimering af religist lederskab

    8. Fagdidaktiske overvejelser Kursisterne skal kunne anvende teorien p konkrete religise udtryk Et religist udtryk skal kunne sttes i forhold til en teori En teori skal kunne eksemplificeres gennem religise udtryk Fordel med f teorier med markant forskellige tilgange til religion essentialistisk (fx Eliade) versus konstruktivistisk (fx Durkheim) Fnomonologisk/komparativ versus en funktionalistisk Psykologisk emotionel versus kognitiv versus en sociologisk Fordel at inddrage teorierne i forlbene Beckfords og Lofland-Starks model i forlb om vestlig buddhisme som minoritetsreligion Huntington og Said i forlb om forholdet mellem Islam og Vesten Smart og kognitionsteorier (Boyer og Persinger) i forlb om den religise erfaring Eliade og Durkheim i forlb om den russisk-ortodokse kirke og dens funktion Hold det dobbelte perspektiv igennem forlbet: teori-praksis, teori-teori Opfordre kursisterne til at analysere og / eller anvende teori i projektopg.

    9. Et komparativt forlb Fordele: kommer i dybden med udvalgte religise udtryksformer man kan begrebsliggre et bestemt religist fnomen god perspektiveringsmulighed styrker overblikket blik for fllestrk og individuelle srtrk religionerne imellem Religion undersges som sui generis Velegnet til projektarbejde Faldgruber: ahistorisk tilgang til religionerne religise udtryk fra forskellige religioner presses ned i en bestemt typologi hvis kursisterne ikke kender noget til religionerne p forhnd, bliver det for uoverskueligt at g p tvrs af religionerne manglende kritisk distance til at religion undersges som sui generis.

    10. Forslag til velegnede emner Dden (fx zulu-religion, tibetansk buddhisme, protestantisk kristendom, eksistentialisme (Camus) Rejsen (katolicisme, islam, aboriginals, turisme / backpackers, new age) Den religise erfaring (buddhisme, middelaldermystik, sufisme, angakokkens indvielse, new age (Jes Berthelsen) Konversion og / eller initiering

    11. Et forlb om den religise erfaring - tilrettelagt som projektarbejde Start med tilvejebringelsen af et flles fagligt fundament: teorier, begrebsapparat Appetitvkker: Lene Hjholt: Den flelseslse kirke. Weekendavisen 23.4.1999 Politikens hndbog i verdens religion 2000: Religise flelser og oplevelser Ninian Smart: Religionernes dimension (The Religious Experience of Mankind 1969) Anton Geels mystikdefinition i: Introduktion til religionspsykologi 2001

    12. Gruppearbejde om materiale der konkret belyser religise oplevelser i forskellige religionsformer: Naturreligion (Angakokken) Skriftreligion Den konstituerende oplevelse: Muhammeds kaldelse Den bekrftende eller konfliktende oplevelse: Sufisme Kristen mystik: Hildegaard af Bingen Erfaringsreligion Den konstituerende oplevelse: Buddhas oplysning, meditationsteknikker i buddhisme - New Age Jes Bertelsen

More Related