1 / 12

SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL ZA MATEMATIKU

SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL ZA MATEMATIKU. VAŽNOST UTJECAJA MOTIVACIJE NA UČENJE Marija Debelić G1 894 11. ožujka 2013. SADRŽAJ:. 1. UVOD 2. POJAM MOTIVACIJE 2.1. Oblici motivacije 2.2. Kako povećati motivaciju 2.3. Ocjena kao motiv za učenje 3. ZAKLJUČAK

adrian-gonzales
Télécharger la présentation

SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL ZA MATEMATIKU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU ODJEL ZA MATEMATIKU VAŽNOST UTJECAJA MOTIVACIJE NA UČENJE Marija Debelić G1 894 11. ožujka 2013.

  2. SADRŽAJ: 1. UVOD 2. POJAM MOTIVACIJE 2.1. Oblici motivacije 2.2. Kako povećati motivaciju 2.3. Ocjena kao motiv za učenje 3. ZAKLJUČAK 4. LITERATURA

  3. http://www.youtube.com/watch?v=bxui10Tx3mU

  4. 1.UVOD Zašto sam odabrala baš ovu temu? Što želim postići ovim seminarom? Ključni pojmovi: motivacija, intrinzična motivacija, ekstinzična motivacija, učenje, uspjeh, pripadnost, samoutjecajnost, autonomija…

  5. 2. POJAM MOTIVACIJE • Bit i važnost motivacije • Postizanje uspjeha u učenju, utjecanje na rezultat učenja, osjećaj pripadnosti “Motivacija je sve ono što nas pokreče i što usmjerava našu aktivnost.” (Howe,2002.,108)

  6. Motivacijski krug učenja Slika 1. Motivacijski krug učenja Izvor: Andrilović,V.; Čudina-Obradović,M., Psihologija učenja i nastave, 4.izdanje, Zagreb, 1996., str.151.

  7. 2.1. OBLICI MOTIVACIJE • Izravni i neizravni utjecaji • Intrinzična (unutarnja) i ekstrinzična (vanjska) motivacija INTRINZIČNA EKSTINZIČNA -interesi, emocije -ocjene, dobra plaća -usmjerenost prema zadatku -ego-usmjerenost -ustrajnost, ne odustajanje, -lako odustajanje, kreativnost… nezainteresiranost…

  8. 2.2. KAKO POVEĆATI MOTIVACIJU • Učenikov kvalitetan kognitivni angažman • Izbacivanje metode prisile • Zanemarivanje važnosti motivacije • Motivacija od presudne važnosti za školski uspjeh • Na motivaciju možemo utjecati na razne načine

  9. Roditelji također odgovorni za motiviranje djece • Objašnjavanje važnosti gradiva • Osjećaj autonomije • Zanimljivo prezentiranje gradiva, dinamični satovi… • Strah od neuspjeha u situacijama postignuća • Pomaganje učeniku pri učenju • Poticanje postavljanja pitanja i iznošenja vlastitog mišljenja

  10. 2.3. OCJENA KAO MOTIV ZA UČENJE • Vrednovanje znanja glavni izvor motivacije • Važan motiv za rad učenika • Nagrada najbolja motivacija za učenje • Motivacija postignuća • Treniranje motivacije postignuća • Zakidanje za ocjene • Ocjena kao povratna informacija o uspješnosti rada • Komentiranje ocjene

  11. 3. ZAKLJUČAK • Motivacija jako važna pri učenju • Cilj nastavnika omogućiti učenicima da iskoriste i razviju svoje mogućnosti • Isključivanje prisile, motivacija… • Razvijanje samoefikasnosti • Smanjiti broj nemotiviranih učenika

  12. 4. LITERATURA Andrilović, V. i Čudina-Obradović, M. (1996). Psihologija učenja i nastave- psihologija odgoja i obrazovanja. Zagreb: Školska knjiga Howe, M. J. A. (2002). Psihologija učenja. Jastrebarsko: Naklada Slap. Kolić-Vehovec, S. (1998). Edukacijska psihologija. Rijeka: Filozofski fakultet Rijeka.

More Related