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Together We Make a Difference 彭宗平

卓越．務實．宏觀．圓融. Together We Make a Difference 彭宗平. 2005/11/29. 大學之認知與定位. 大學 知識分子的搖籃 社會進步的推手 Universe ( 宇宙 ) University ( 大學 ) 貢獻這所大學於宇宙的精神 — 傅斯年. 大學存在之目的 ● 培養人才 ● 學術研究. 大學教育 不只是專業訓練 眼光 價值觀 道德勇氣 批判能力. 大學教育 : 課堂 外 的生活與課堂內的學習 同等重要 ，甚至更重要 讀書

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Together We Make a Difference 彭宗平

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Presentation Transcript

  1. 卓越．務實．宏觀．圓融 Together We Make a Difference 彭宗平 2005/11/29

  2. 大學之認知與定位

  3. 大學 知識分子的搖籃 社會進步的推手 Universe (宇宙) University (大學) 貢獻這所大學於宇宙的精神 — 傅斯年

  4. 大學存在之目的 ●培養人才 ●學術研究

  5. 大學教育不只是專業訓練 眼光 價值觀 道德勇氣 批判能力

  6. 大學教育:課堂外的生活與課堂內的學習 同等重要，甚至更重要 讀書 社團：群己關係、溝通、領導、獨立能力 交友 思想：興趣與嗜好 眼光與品味 知識份子的情操

  7. ●專業技能的生命週期日趨縮短；學生的 思考、分析與整合技術的能力比專業科 目的能力更能持久。 ●學生對歷史文化與社會發展的知識必須 加強。這些素養將有助於他們透過新的 職場生態與社會環境，找到自己的定位。

  8. 現代大學教育之重要課題 求知慾與創新力  通才與專才 人文與科技 第二專長 語文、資訊 通識教育

  9. 元智未來努力方向 • 學生教育與輔導 • 研究之提昇與卓越化 • 元智與亞東之整併 • 促成高教政策之變革

  10. 學生教育與輔導 • 理性思辨 • 追尋真理 • 建立見識 • 人際溝通 • 塑造人格

  11. 元智的教育原則簡單來講就是要讓學生 開竅

  12. ● 有系統有組織之表達能力 ● 勤樸踏實之求學態度 ● 鑑賞文化與藝術之素養 ●國際化之視野 ● 終身學習之能力

  13. 在MIT校園營造一種氣氛，讓學生接受挑戰，並成為一流人才，便是MIT辦學成功的不二法門。在MIT校園營造一種氣氛，讓學生接受挑戰，並成為一流人才，便是MIT辦學成功的不二法門。 -- Charles M. Vest (MIT前校長)

  14. 在元智校園內建構一流學術殿堂的氣氛，讓學生潛移默化，自然願意在求學與研究激發潛力，挑戰更高的目標。在元智校園內建構一流學術殿堂的氣氛，讓學生潛移默化，自然願意在求學與研究激發潛力，挑戰更高的目標。 讓學生的能力與精力可以在大學校園內迸放。

  15. More learning Less teaching

  16. You learn by working together. You learn from each other.

  17. 「創意」與「美育」

  18. 創意 創意的啟發最好是透過競賽、透過執行計畫或透過團隊合作，讓學生增加共同討論、相互觀摩激盪的機會。

  19. 美育 藝術音樂活動 競賽 社團 課程 教師 駐校藝術家音樂家 校園美化(境教)

  20. 輔導 1. 雙軌導師制 ● 生涯規劃 ● 多元之學習興趣 ● 人生觀與價值觀 2. 強化社團活動 ● 組織企劃之能力 ● 團隊合作之精神 ● 社會關懷之情操

  21. 期許 培養元智學生務實且具創意之特質 團隊合作之精神與社會關懷之情操

  22. 研究之提昇與卓越化 「建立特色，重點突破」

  23. 產學合作標竿 善用集團企業之優勢，深化與遠東集團之合作關係！

  24. 頂尖研究中心 慎選題材、集中資源，建立具「一貫作業」功能之研究中心，並與國內外學術界密切交流合作！

  25. 整體學術研發量變 從「質變」到「量變」 頂尖研究中心 質變

  26. 研發成果－公私立大學校際比較表現優異 *1 *2 資料來源：教育部私立大學校務評鑑資料系統（http://twaea.cycu.edu.tw/） *1：扣除有醫學院之大學（藍色　　），元智大學近三年在「平均助理教授以上發表SCI、 SSCI、AHCI期刊論文數」項目之排名分別為第六、第五、第八。 *2：元智因增聘23%助理教授師資，其倫文發表成果約待兩年後展現。

  27. 邁向頂尖大學－彈性校務管理與組織運作圖示

  28. 研究領域之擇定 • 兩大研發重點領域 • 「燃料電池」─ 關鍵科技及新能源之開創者為目標 • 「通訊科技」─ 通訊之生活應用領導者為目標 研究領域之重要性 研發新趨勢～ 21世紀科技研發須兼顧3E 能源（Energy）、環保（Environment）、 經濟（Economy），「開源」與「節流」兼備。 「燃料電池」─ 發展氫能關鍵科技，具有創造能源與環保特色。 「通訊科技」─ 融合資訊與通訊科技創造新生活型態。

  29. 頂尖研究中心諮議委員會 ＊由國內外頂尖學者組成 ＊研發方向指導、監督與成果評估 重點領域研究中心 & RDSO & HEO ＊研發核心技術 ＊與國外機構合作共同開發新技術新產品 ＊建立共通性實驗室提供產學研基礎研究與性能測試平台 ＊發展系統設計、整合與服務 ＊延攬優秀國內外研究生，提供跨領域之碩博士學位 ＊專利與產業佈局 ＊培養人文及科技素養 ＊建立「全球科技頂尖智庫」（科技學者Think tank） ＊建立「全球政經文化研究院」（人文學者Think tank） 引進一流人才 ＊研究學者　＊ 研究生 ＊技術人員　＊大學生 邁向世界一流頂尖研究中心 ＊培育優秀人才 ＊研發產品 ＊轉投資公司 ＊學術研究論文 ＊專利與技術移轉 國際一流研究中心合作 ＊諮詢與技術交流 ＊策略聯盟．專利共享 研究環境基礎建設 ＊國際學舍 ＊雙子星研究大樓 專利 技轉 產業 育成 國內外產業界結盟 重點領域達國際一流水準之規劃 Input Process Output

  30. 校 長 教 師 學生 校友 職員 校務規劃 校園文化

  31. 創 新 研 究 精 緻 教 學 高 效 行 政 元智 大學 國際化 卓越化

  32. 漫　談 「元智經典五十」 的想法與作法

  33. 建立具特色之校園文化 • 讓學生在一個充滿挑戰的環境下奮力學習，發揮潛能，自我超越。 • 讓教師樂於激勵學生，創造知識，追求卓越。 • 讓職技同仁可以自我成長，追求效率，提高服務品質。

  34. 元智願景 • 國際化 • 區隔化 • 脫胎換骨

  35. 卓越．務實．宏觀．圓融 逗陣走(共呵行) 共創元智歷史

  36. 卓越．務實．宏觀．圓融 謝謝! Be Happy!!

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