RIEDUCAZIONE DELLA SCRITTURA

1. RIEDUCAZIONE DELLA SCRITTURA … a ritmo di musica

2. Scrivere: esprimersi liberi nel tempo e nello spazio • Lo scorrere della penna sul foglio a volte non è sempre facile, ci possono essere diversi fattori che impediscono il gesto grafico: fisici o psicologici. • A volte scrivere provoca addirittura dolore, per un’impugnatura sbagliata della penna, o a causa di una postura errata.

3. La corretta impugnatura: Lo strumento scrittorio si impugna tra pollice e indice, appoggiandosi nel medio. L’impugnatura è a tre quarti.

4. La postura corretta NO SI Per una corretta postura, il corpo deve essere scostato circa 20 cm dal tavolo di lavoro, la schiena dritta e l’avambraccio che scrive deve essere appoggiato al piano. I piedi devono essere appoggiati a terra.

5. I 15 REQUISITI PER SCRIVERE BENE • Adeguato sviluppo del sistema nervoso; • Capacità di astrazione e concettualizzazione del sistema simbolico; • Memoria a lungo e a breve termine; • Livello di intelligenza; • Capacità di percezione; • Percezione temporale e spaziale; • Senso del ritmo; • Organizzazione spaziale; • Conoscenza del proprio schema corporeo; • Lateralità; • Coordinazione occhio-mano • Sviluppo motorio • Sviluppo uditivo (il fonema sentito si trasforma in simbolo scritto) • Stabilità emotiva • Condizionamento ambientale favorevole

6. L’importanza di rilassare i muscoli • Ogni seduta di rieducazione alla scrittura comincia con degli esercizi di rilassamento e distensione dei muscoli. • Da seduti inspirare ed espirare, l’aria entra fredda ed esce calda. • Poi chiudere gli occhi e liberamente lasciare che la matita, del colore preferito, scorra sul foglio.

7. Il senso del ritmo • Il ritmo è il succedersi ordinato di forme in movimento nel tempo e nello spazio. • Tutto è ritmo (giorno e notte – le stagioni) • L’infrangersi delle onde sulla spiaggia non avviene sempre allo stesso modo, come il battito del nostro cuore e la respirazione sempre diversa (ritmi presenti in natura). Il ritmo deve essere armonioso ma sempre diverso. Il succedersi costante di rumori e di suoni ma con piccole disuguaglianze. • Il ritmo è uguale e disuguale contemporaneamente, coinvolge spazio e corpo.

8. Il ritmo nella scrittura • Il concetto di ritmo, anche nella scrittura, è legato al pulsare ordinato, ma non uguale, degli elementi del tracciato grafico. Le variazioni nella scrittura ci sono sempre, la mano non può riprodurre gesti identici. • Il ritmo può essere definito a vari livelli.

9. I tre livelli del ritmo • Nelle forme letterali (variabilitià di grandezza delle lettere) • Nel movimento (scrittura lenta o veloce) • Nel rapporto tra lo spazio vuoto e lo spazio scritto (scrittura legata, attaccata o staccata e frammentata)

10. Un buon ritmo produce una scrittura armonica e ordinata.. La scrittura con il suo ritmo può emozionare come la musica

11. Ogni abilità si conquista con l’allenamento e anche il senso del ritmo si imparaProviamo tutti assieme a riprodurre graficamenteil ritmo di una melodiasiete pronti?

12. Useremo barrette IIII e coppette UUU per scrivere la musica a tempo di ritmo

13. Scrivi a tempo di 4/4lasciati trasportare dal ritmo La scrittura è come la musica. Un susseguirsi di lettere che danzano in armonia tra loro ricordando una melodia. Se riusciamo a individuare quel ritmo tutto diventa armonia.

14. PROVIAMO ANCORA

15. GRAZIE PER L’ATTENZIONE A RITMO DI MUSICA!