Odborná prax (práca s klientom pod supervíziou ) PhDr. Katarína Bundzelová , PhD.

1. Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety BratislavaInštitút zdravotníctva a sociálnej práce sv. Ladislava Nové Zámky Odborná prax (práca s klientom pod supervíziou) PhDr. Katarína Bundzelová, PhD. Bratislava 2012

2. Odborná prax (OP) • - je cieľavedomá činnosť študenta zameraná na nadobudnutie určitých praktických zručností, ktoré si overuje na praxovom pracovisku na základe teoretických a praktických vedomostí a tréningových zručností získaných v školskom prostredí, • - je systematickou činnosťou, ktorú študent VŠ vykonáva počas štúdia v rôznych typoch zariadenia (štátne, MVO a i.) pod odborným vedením vedúceho praxe,

3. - je považovaná za cennú súčasť vzdelávacieho procesu obzvlášť v oblasti pomáhajúcich profesií, • - rozširuje teoretickú prípravu študentov, uvádza ich do kontaktu s realitou profesie, • - je zdrojom užitočných informácií pri tvorbe diplomovej práce!

4. SUPERVÍZIA • Je metóda zvyšovania: • kvality a profesionality sociálnej práce • kompetencií sociálneho pracovníka • Supervíziu realizujú supervízori– odborníci • Supervidovaný – sociálny pracovník, ktorého vedie supervízor.

5. Formy (typy) supervízie: • individuálna supervízia • skupinová supervízia Typy supervízie (Gabura, 1995) • tútorská supervízia– orientovaná hlavne na vzdelávanie, pomáha študentom alebo začínajúcim pracovníkom osvojiť si základy práce s klientom pod odborným vedením skúseného pracovníka • výcviková supervízia– je súčasťou širšie koncipovaného výcviku v určitom poradenskom prístupe, má vzdelávaciu i riadiacu funkciu • riadiaca supervízia– supervízor je v nadriadenom postavení k poradcovi, riadi a kontroluje jeho prácu a supervízia je jedným z jeho riadiacich nástrojov • konzultantská supervízia– je dobrovoľná a výberová, poradca si môže zvoliť typ a formu supervízie, môže si voliť supervízora. Vzájomný vzťah medzi supervízorom a supervizantom je skôr kolegiálny a rovnocenný.

6. Supervízia má rôzne stupne vývinu, ktoré sa od seba líšia prístupom i využívanými formami a metódami práce. Prvé kroky v supervízii predstavuje školská supervízia. Školská supervíziasa objavuje v učebných plánoch, keď študenti začínajú praxovať na špecializovaných pracoviskách. Supervízormi sú jednak pedagógovia v škole, ktorí študentov na supervíziu pripravujú a jednak špeciálne pripravení pracovníci v teréne, ktorí tútorsky vedú študenta rôznymi fázami jeho prípravy. Kontakty študentov s praxou majú rôzne etapy. Na začiatku štúdia to bývajú exkurzie a mapovanie rôznych zariadení. Ďalšou fázou študentskej praxe by malo byť pozorovanie práce skúsených odborníkov a diskusia o tom, čo sa v procese práce s klientom odohralo. Potrebné je, aby sa postupne študent mohol aktívne zapojiť do práce po boku svojho supervízora. Supervízor musí požiadať klienta o dovolenie a ak klient odmietne, je povinný to akceptovať. Dostatočne pripravení študenti môžu po zvážení supervízora na určitej časti procesu s klientom pracovať samostatne za jeho prítomnosti.

7. Delenie podľa formy supervízie a pozície supervízora: • interná, • externá – voči inštitúcií. • Delenie podľa frekvencie a miesta vykonávania: • pravidelná, • príležitostná, • krízová.

8. Podmienky úspešnej supervízie: • systém v ktorom pracuje, inštitúcia, • ochota sociálnych pracovníkov k supervízii (nebrať ako kontrolu, nevyhýbať sa jej), • dobrá pracovná klíma, • peridiocita – pravidelnosť a prítomnosť supervízora (byť k dispozícií).

9. Ciele OP • Možnosť overiť si vedomosti a zručnosti získané v škole. • Umožniť študentovi (pod vedením) pracovať na exemplárnych prípadoch. • Naučiť sa zaujímať profesionálny postoj k problémom a konfliktom. • Získanie nových vedomostí, skúseností, zručností, získanie prehľadu a širšieho rozhľadu v určenej oblasti. • Oboznámiť sa s ďalšími úlohami z práce.

10. Význam OP • Študent môže prostredníctvom OP: • využiť systematizované vedomosti v konkrétnych situáciách, • využiť právne predpisy a oboznámiť sa s nimi, • oboznámiť sa s ústnymi a písomnými technikami (korešpondencia, vnútropodnikové záznamy, písanie správ a znaleckých posudkov, vyplnenie formulárov),

11. získavať nové informácie, prospekty (diplomovej práce), • oboznamovať sa so špecifickými formami práce a techník adresátov a inštitúcií (vedenie rozhovoru, diskusie, odoberanie anamnézy, diagnóza, stanovenie krokov, postupov a plánov), • spoznať odborníkov z rôznych oblastí, spoznanie možnej klientely, • možnosť oboznámiť sa s rôznymi aktivitami organizácie,

12. verifikovať nadobudnuté vlastné skúsenosti so skúsenosťami iných, • komparácia – porovnávať naše zistenia so zisteniami iných = vecná argumentácia/ protinázor.

13. Zameranie OP Absolvovanie praxe v 1 zariadení, ktoré spadá do štátneho/ neštátneho sektora (tzv. neziskového) - Individuálne zameranie. • Dĺžka trvania praxe – 40 hodín v zariadení, t. j. 1 pracovný týždeň (podľa možností) • Cieľ – spoznať zariadenie, zapojiť sa do chodu zariadenia, plniť úlohu soc. pracovníka, resp. spolupráca so sociálnym pracovníkom.

14. Požiadavky – potvrdenie o absolvovaní praxe, vypracovanie správy z odbornej praxe podľa zadaných kritérií. • Prax nemožno vykonať na pracovisku, v ktorom ste zamestnaný. • V jednom zariadení môžu praxovať viacerí študenti.

15. Metódy • Pre získanie čo najviac info. o zariadení využívame pri OP 2 najdôležitejšie metódy: • rozhovor, • pozorovanie.

16. Správa z OP Pozostáva z 3 častí: • popis zariadenia, • otázky – predloha správy z praxe • interný materiál zariadenia (brožúra, prospekt, plagát).

17. Popis zariadenia • Názov zariadenia • Meno štatutárneho zástupcu • Personálna skladba – počet a profesionálne zloženie • Zriaďovateľ zariadenia • Financovanie zariadenia • Dĺžka fungovania zariadenia • Spádová oblasť – z akej lokality sú klienti, • Klientela – kto sú klienti, dôvody umiestnenia, veková skladba, počet klientov, priemerná dĺžka pobytu • Spolupráca organizácie s inými subjektami • Pozícia sociálneho pracovníka a jeho náplň práce

18. – otázky na ktoré treba odpovedať: - pozri predloha správy z praxe

19. Prospekt • - interný materiál zariadenia (prospekt, brožúra).

20. Povinnosti a úlohy študenta • Zabezpečiť si miesto praxe. • Dozvedieť sa o zariadení čo najviac, vopred si pripraviť otázky!!! • Vypracovať správu z OP - jej súčasťou bude: • Popis (charakteristika) zariadenia podľa zadania, • Zodpovedanie otázok – viď predloha • Prospekt, brožúra zo zariadenia (bude súčasťou správy z praxe). • Potvrdenie o absolvovaní praxe

21. Zariadenia sociálnych služieb • zariadenia podľa zákona č. 448/2008 Z.z. o sociálnych službách (štátne/ MVO) sú: • Na zabezpečenie nevyhnutných podmienok... • Nocľaháreň • Útulok • Domov na polceste • Nízkoprahové denné centrum • Zariadenie núdzového bývania

22. Pre FO odkázané na pomoc inej FO a ktoré dovŕšili dôchodkový vek: • Zariadenie pre seniorov • Zariadenie podporovaného bývania • Zariadenie opatrovateľskej služby • Rehabilitačné stredisko • Domov sociálnych služieb • Špecializované zariadenie • Denný stacionár

23. Štátne inštitúcie • Úrady práce sociálnych vecí a rodiny, MPSVaR SR • Sociálna poisťovňa • Nemocničné zariadenia • Nápravnovýchovné ústavy

24. Mimovládne organizácie – neštátne • Spoločnosť priateľov detí z detských domovov – Úsmev ako dar • Detský fond SR • Slovenský červený kríž • Liga proti rakovine • Slovenský zväz zdravotne postihnutých • Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska • Organizácia muskulárnych dystrofikov (OMD) • SPOSA – Spoločnosť na pomoc osobám s autizmom • Liga za duševné zdravie a iné.

25. ďakujem za pozornosť.....