1 / 5

Nazwa procedury

Nazwa procedury. Analiza prac uczniów. Cel. Gromadzenie i analiza dowodów na postęp w procesie uczenia się swoich uczniów. Identyfikowanie luk między stawianymi uczniom celami a ich rzeczywistymi osiągnięciami, żeby udoskonalać swój sposób nauczania.

alden
Télécharger la présentation

Nazwa procedury

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nazwa procedury Analiza prac uczniów

  2. Cel Gromadzenie i analiza dowodów na postęp w procesie uczenia się swoich uczniów. Identyfikowanie luk między stawianymi uczniom celami a ich rzeczywistymi osiągnięciami, żeby udoskonalać swój sposób nauczania. Współpraca nauczycieli w celu zrozumienia toku myślenia ucznia i zobaczenia go w szerszym kontekście.

  3. Krótki opis Procedura analizy polega na cyklicznym, szczegółowym badaniu efektów pracy uczniów. Odbywa się ono w grupach nauczycielskich. Służy prześledzeniu toku rozumowania i zaangażowania uczniów w swój proces uczenia się. Zgromadzone wnioski z analiz umożliwiają konstruktywną ewaluację pomocną w ulepszaniu działań swoich i szkoły.

  4. Stosowanie - jak to się robi, kto bierze udział? Zebranie grupy nauczycieli (nie więcej niż 8 osób) Przyniesienie 6-8 prac (np. zadania wykonanego na lekcji w formie pisemnej, nagrania, pracy plastycznej itp.) wybranych uczniów z poleceniem nauczyciela i nacobezu Wybór facylitatora / przewodniczącego dbającego o sprawny przebieg procedury. Praca wg kroków zawartych w arkuszu „Spojrzenie na uczenie się i nauczanie poprzez prace uczniów”. Ustalenie terminu następnego spotkania i dalsze zbieranie prac.

  5. Korzyści/efekty Przełamanie obaw przed „otwarciem drzwi” - najmniej „inwazyjna” forma Doskonalenie kultury współpracy Niwelowanie różnic w rozumieniu idei OK przez poszczególnych członków grupy Skuteczne motywowanie do pracy nad jakością planowanych lekcji Pogłębione rozumienie toku myślenia uczniów Oddzielanie opinii od faktów

More Related