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Quelle stratégie de développement?

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Quelle stratégie de développement?

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  1. Quelle stratégie de développement? • Nécessité d’une inscription institutionnelle • Besoins d ’informations, de communication • Besoins de compétences • Perspectives de mutualisation • Identification des moyens nécessaires

  2. P0INTS CLEFS • Notion de concurrence et de complémentarité entre les établissements : • Complémentarité sur les préparations aux concours entre IUFM, avec le CNED • Clarifications sur les spécificités • Du foisonnement d’initiatives de formateurs, d’établissements à une planification (appels d ’offres ?)

  3. P0INTS CLEFS (2) • Nécessité de se grouper entre établissements (mutualisation des moyens techniques, des compétences) • Travailler sur la réalité des coûts de la FAD • Modes de groupements : • S’appuyer sur les pôles existants • Choisir d’autres modes de groupement

  4. P0INTS CLEFS (3) • Accompagnement professionnel à distance : une piste à suivre • Problème de l’intégration dans les services de la mise à distance de la formation : contournable à petite échelle mais qui devra être réglé pour un véritable développement • Partenariat avec le CNED : existence d ’une convention générale

  5. Le débat • Les relations avec les universités : travailler avec les universités et le CNED sur les concours à faible effectif • Concours internes : mutualiser entre IUFM • FAD en FC : nécessite du temps et de l ’argent. Nécessité de priorités limitées auxquelles les IUFM peuvent répondre et des engagements précis et pluriannuels

  6. Le débat (2) • Les partenariats notamment en matière de FC nécessitent une maîtrise des coûts. • Réaffirmation de la nécessité de groupements conséquents pour faire face aux investissements nécessaires • Le rôle de la DATAR est souligné :la FAD est un enjeu d ’aménagement du territoire

  7. Pour cette année ? • Quelques opérations par an • Rôle de la DT avec les autres directions du ministère : • expertises sur de grands projets • évolution réglementaire(degré d ’urgence à ne pas sous estimer)

  8. Comment procéder ? • Expertise de projets suite à des appels d ’offres sur le « modèle » du plan d ’urgence : expertise extérieure • Pistes pour les domaines de ces appels: AIS, CAPES et CAPET à faible effectif

  9. Comment procéder ? (2) • Continuer à travailler sur les problèmes juridiques et notamment ceux relatifs à la production de ressources diffusables. • Mise en synergie des acteurs, des projets : animation mais sous quelle forme ? (universités d ’été sur les thèmes d ’appel d ’offres)

  10. Et ne pas oublier • Favoriser la circulation de l ’information pour qu’au niveau académique les IUFM aient leur place dans le pilotage du développement des usages pédagogiques des TIC (infrastructures, services…) • EAD avec l ’international : préciser le rôle des IUFM