1 / 14

Examensarbeten och skolutveckling

Om utvecklingen av VFU i Upplands Väsby. Examensarbeten och skolutveckling. Upplands Väsby. Mellan Stockholm och Uppsala Ca. 37 000 invånare 29 förskolor, varav 19 enskilda 13 grundskolor, varav 2 enskilda 1 gymnasium/vuxenutbildning Ca. 800 lärare

allegra-parrish
Télécharger la présentation

Examensarbeten och skolutveckling

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Om utvecklingen av VFU i Upplands Väsby Examensarbeten och skolutveckling

  2. Upplands Väsby • Mellan Stockholm och Uppsala • Ca. 37 000 invånare • 29 förskolor, varav 19 enskilda • 13 grundskolor, varav 2 enskilda • 1 gymnasium/vuxenutbildning • Ca. 800 lärare • Medverkat i den nya lärarutbildningen sedan hösten 2001

  3. Tidigare Förmedlar kunskap Läraren förmedlar vad andra bestämt Nu Utformar miljöer för lärande Läraren väljer vad som skall förmedlas ( i syfte att nå målen) Ett nytt läraruppdrag

  4. Ett nytt lärarutbildningsuppdrag • Från ”idealmetodiker” till professionell, reflekterande praktiker • Större teoretiskt djup • Bredare praktisk förankring

  5. VFU i Upplands Väsby Avtal mentorer handledning utbildning/utveckling Basgrupper för reflektion och handledning Examensarbete begrepp, teori, erfarenhet (egen o. andras) ”Forskningsbaserad skolutveckling” relatera det egna arbetet till kända teorier och andras erfarenheter

  6. Organisation • Lednings- och utvecklingsgrupp (LUG) • Kontaktpersoner på alla enheter • Personliga mentorer till alla studenter • Basgrupper • Handledare och garanterad handled-ningstid

  7. Progression i lärarutbildningenefter Matts Mattsson 2006 Professor Mästare Text Handling Examensarbete Slutseminarium Uppsatsgrupp Basgrupp Student Novis P RO G R E S S I O N P RO G R E S S I O N

  8. Idéfas Genomförandefas Rapportering och bedömning Uppföljning Börjar tidigt i utbildningen Diskutera i arbetslag Kommunens utvecklingsarbete ”Critical friends” Lärare från kommunen deltar i seminarier (Handledare från kommunen) Offentligt slutseminarium i kommunen Utveckling av bedömningskriterier Publicering Rapportseminarium Författarna anlitas som ”experter” Samverkan kring examensarbetet

  9. Hur stärka sambandet mellan kommunens kunskapsbas och högskolans?

  10. Funktioner att utveckla och förstärka • Breddning av samverkan kring examens-arbetet • Fördjupad samverkan kring inriktnings-kurserna - ämnesdidaktik • Samverkan kring bedömning av studen-ternas professionsutveckling • Basgruppernas organisation och roll • Ökat kommuninflytande i högskolans beslutsprocesser

  11. Upplands Väsby erbjuder arbete Sedan 2001 har 276 studenter påbörjat sin lärarutbildning i Upplands Väsby 59 har hittills avlagt lärarexamen 24 har fått läraranställning i kommunen

  12. En ny lärargeneration • med större vana att relatera det egna arbetet till kända teorier och andras erfarenheter • med större öppenhet att möta olika skolverkligheter • med vilja och förmåga att reflektera över de problem de möter och pröva olika lösningar • med vilja och förmåga att utveckla sitt lärarskap i samspel med kolleger, elever och föräldrar

  13. Hur kan vi bäst stödja och ta till vara de nya lärarna som en förändrings- och kvalitetsutvecklings-resurs?

More Related