Schulentwicklungsplan 2009/10

1. Schulentwicklungsplan 2009/10 Unterricht Lehrer- kooperation Schulleitung Steuer- gruppe Fächerübergreifender Unterricht Konzeptentwicklung Medien Evaluation Förderung der Kompetenzentwicklung Personalentwicklung Differenzierung Individualisierung Organisationsentwicklung Lern- und Arbeitstechniken Schule – Wirtschaft - Beruf Schulgemeinschaft und Partner Lehrerkooperation Eltern

2. 1 Fächerübergreifender Unterricht • Stammzeitplan 5/6undUnterrichtspartitur: • →für Jahr „B“ umsetzen und reflektieren • unter Beachtung von „Natur-Mensch-Technik“ • →für Jahr „A“ überarbeiten • Epochenplan 7/8: • → für Jahr „B“ umsetzen und reflektieren • → für Jahr „A“ erarbeiten

3. 2 Medien • Medienkonzept aktualisieren • unter besonderer Beachtung • - der Medienkundepartitur 5-10 und • - des Medienpasses

4. 3 Kompetenzentwicklung • Checklistenerarbeiten, einsetzen und reflektieren • Arbeit mit dem Lerntagebuch reflektieren (LG-Ltr.) • Hinweise zu den Zeugnisbriefen beachten (Prof. Beutel) • Unterricht nach dem „Roten Faden“ • planen, durchführen und reflektieren

5. Zielstellung, Orientierung, Maßstab Bildungsstandards, Kompetenzraster, Checklisten Lernstandserfassung und -analyse Aufgabenanalyse, Beobachtung, Tests Individuelle Aufgaben Materialpool mit Hilfeangeboten Reflexion und Kontrolle Pendelhefte, Rubrics, verbale Rückmeldungen 4 Differenzierung Individualisierung in: ILZ, Übzeit, Kursunterricht und Lernbüro

6. 5 Lern- und Arbeitstechniken • Plan der Einführung der Arbeitstechniken • → auf Grund von MNT verändern • beim Training der Arbeitstechniken • → die Schrittfolgen (SAB) einsetzen, • → Reflektieren der Anwendung • Lernbüro • → für individuelles Training der Arbeitstechniken nutzen

7. 6 Schule – Wirtschaft - Beruf • Erhalt desQ-Siegels „Berufswahlfreundliche Schule“ sichern durch: • Plan „Berufswahlvorbereitung“ umsetzen und reflektieren • Zusammenarbeit mit denKooperationspartnern sichern und • deren Angebote aufgreifen, bekannt machen und zielgerichtet nutzen • → LEG, Erfurt Bildungszentrum, Berufsstart, Ability, KURS, • CD-Werk Albrechts, aesculap Suhl, Mittelstandsakademie Suhl • Bedeutung und Wirksamkeit unserer Schülerfirma stärken • Fortbildung aller KollegInnen: • → zu neuen Ausbildungsberufen • → zur regionalen Ausbildungssituation • Praktika- und Ausbildungsbörse an der Schule durchführen • → für Schüler und Eltern der Klasse 8 und • → für Schüler der Klassen 9 und 10 (frw.)

8. 7 Schulgemeinschaft und Partner • 90 Jahre Schule Schmiedefeldfeiern • Inhalt und Struktur der Schulfeiern • → überdenken, z.T. umsetzen und reflektieren • Präsentieren von Schülerleistungen • → vor Schülern anderer Klassen/LG und Eltern • „nelecom“-Aktivitätenpflegen und ausweiten • 3. Comenius“-Projekt umsetzen und beenden • Zusammenarbeit innerhalb unsererNetzwerkepflegen • → BüZ, Ganztägig lernen, Schweden-Netzwerk • Monatschronik initiieren

9. 8 Lehrerkooperation • Zusammenarbeit in fachbezogenen Teams intensivieren • → MNT, Mathe 7/8, En 6 und 7/8 • Team 7/8 aufbauen und Arbeit reflektieren • Erfahrungsaustausch der Lerngruppenleiter 5/6 und 7/8 • durchführen • Team Bewertung: • Beratung zu den Zeugnisbriefen und Lernverträgen mit Prof. Beutel

10. 9 Eltern • Zusammenarbeit • der Elternsprecher mit dem Vorstand des Schulfördervereins • intensivieren • Einbeziehung der Eltern in die Planung, Vorbereitung und • Durchführung der 90 Jahrfeier der Schule • Arbeit am Schwerpunkt: „Gesunde Ernährung“ • BüZ-Standardsbesprechen undEltern-BüZinitiieren

11. 10 Konzeptentwicklung • Implementationskonzeptzur Reform der Regelschule • entwickeln und umsetzen • → MNT-Konzept • → Sprachenkonzept • → Medienkonzept

12. 11 Evaluation • Ganztagsschulereflektieren: • → Rhythmusplan • → Lehrerzusammenarbeit und -zufriedenheit • → Lehrerarbeitszeit • Altersgemischten Unterricht 7/8 reflektieren, • besonders die Arbeit mit Checklisten

13. 12 Personalentwicklung • Prozessbegleitende Lehrerqualifizierungzur • „Individuellen Förderung“ unterstützen und reflektieren • Unterrichtbesuchedurchführen und besprechen, u.a. zu: • - Altersgemischtem Unterricht 7/8 • - ILZ und Übzeit • - Arbeit mit den Checklisten • - Kursunterricht nach den Mittagsangeboten • Gespräche zum Aktivitätenplanführen • Mitarbeiter-Vorgesetzten-Gespräche (MVG)auf der Grundlage der • Zielvereinbarungenführen • langfristige Personal- und Lehrereinsatzplanung

14. 13 Organisationsentwicklung • Struktur der Lehrerkooperation aktualisieren • → „Team 7/8“durch Schulleitung begleiten • Organisationsstruktur der Schule • auf der Grundlage des Rhythmusplanes reflektieren und • Schlussfolgerungen für 20010/11 ableiten • → Altersgemischter Unterricht • → Angebote in der Mittagsfreizeit • → Unterrichts- und Pausenzeiten, Schulbeginn • → Anzahl der Lerngruppen und Kurse • → schulspezifische Stundentafel

15. Schwerpunkte für 20010/11 • Rituale • Abstimmung und Zusammenarbeit mit der Grundschule • → gemeinsames Konzept • → mehrtägige Hospitationen, ganztägige Begleitung eines Schülers (Schatten) • → Austausch zum Thema „Elternarbeit“ (warum Abbruch in RS?) • Funktioniert der „Rote Faden“ auch noch im offenen und komplett • individualisierten Unterricht, wie z.B. in Mathe 7/8?