1 / 12

PENGANTAR PSIKOLINGUISTIK BBM3205

PENGANTAR PSIKOLINGUISTIK BBM3205. Prof. Madya Dr. Noor Aina Bt Dani. Tugasan : - Pilih salah satu dari soalan yang diberikan dalam modul pengajaran. Psikologi - melibatkan faktor-faktor kejiwaan. Linguistik - melibatkan aspek fonologi , morfologi , sintaksis dan wacana.

amish
Télécharger la présentation

PENGANTAR PSIKOLINGUISTIK BBM3205

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGANTAR PSIKOLINGUISTIKBBM3205 Prof. Madya Dr. NoorAina Bt Dani

  2. Tugasan: -Pilihsalahsatudarisoalan yang diberikandalammodulpengajaran.

  3. Psikologi -melibatkanfaktor-faktorkejiwaan Linguistik -melibatkanaspekfonologi, morfologi, sintaksisdanwacana PSIKOLINGUISTIK

  4. KronologiistilahPsikolinguistik 1936:An Objective Psychology of Grammar 1951: Seminar diUniversiti Cornell 1953: John Carroll, Charles Osgood dan Thomas Sebeok 1954:Psycholinguistics: A Survey of Theory and Research Problems.

  5. Subbidangpsikolinguistik Psikolinguistik teoretis – membicara teori-teori bahasa Psikolinguistik Perkembangan - membicara tentang pemerolehan bahasa Psikolinguistik Sosial – membicara aspek-aspek sosial bahasa Psikolinguistik Pendidikan – peranan bahasa dalam pengajaran Psikolinguistik Eksperimen – melibatkan bahasa dan perangai bahasa Psikolinguistik Terapan – penerapan subbidang psikolinguistik ke dalam bidang lain Neuropsikolinguistik – membicara hubungan bahasa dengan otak

  6. Hipotesis LAD Chomsky- manusiamemilikialatinisejaklahir yang membezakanmanusiadgnhaiwan. HipotesisTempohKritikal Lenneberg- pemerolehanbahasaterhalangolehpematanganfungsi verbal diotakkiri.

  7. PeringkatPemerolehan B1 Vokalisasi Pertuturansatukata Pertuturanduadantigakata Kata-katafungsidaninfleksi Perkembanganayat-ayatkompleks

  8. TEORI PEMBELAJARAN B2 FaktorPsikologi Eksplisasi – gunabahasaibundauntukmenjelaskanperaturan B2 Induksi – belajar B2 melaluipenemuankendiri (self-discovery). Dayaingatan– mempelajaristruktur B2 denganingatan. Kemahiran motor – keupayaanmengawalalat-alatpertuturan.

  9. TEORI PEMBELAJARAN B2 (samb.) Faktorsosial Situasisemulajadi– pembelajaran yang berlakudalamkomunikasisehariandanbebasdaritunjuk ajar guru. Situasibilikdarjah– pelajari B2 denganbahandanlatihan yang dirancangoleh guru.

  10. Hipotesiskesamaanpemerolehan DiasaskanolehWode (1974) Pemerolehan B1 & B2 dalamprosessama yang direncanaaturansama. Dalampemerolehan B1&B2 tdapatkesamaansusunanpemerolehanbutir-butirtatabahasasepertifonem-fonem, morfem-morfem, ayat-ayattanya, ayat-ayatnafidanseumpamanya.

  11. Teori monitor 3 faktordalamanberoperasidlmmindamanusiasewaktubelajar B2 iaitufilter, organizerdanmonitor Filter – faktor2 afektif yang menapiskeluarbahagian-bahagiantertentudaripadapersekitaranbahasapelajar. Organizer – bahagianminda yang mengaturbahasabaru Monitor – sistemdalaman yang memprosesmaklumatdengansecarasedar.

  12. SistemBahasaAntara Peringkatperalihandari B1 ke B2. bahasabersifatsementara, sentiasaberubah-ubahdandibentukolehpelajar B2 sewaktumenujukearahpenguasaanbahasasasaran.

More Related