1 / 30

P E N D I D I K

P E N D I D I K. Siapakah Pendidik ?. S O S O K P E N D I D I K. CONTOH PENDIDIK. Sekali lagi sipakah dia ?. Pendidik Sebagai Profesi. Peran Pendidik (UU 20/2003). Proses Sadar dan Terencana. kekuatan spiritual keagamaan. suasana belajar & proses pembelajaran. pengendalian diri.

andrew-james
Télécharger la présentation

P E N D I D I K

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. P E N D I D I K Siapakah Pendidik? Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  2. S O S O K P E N D I D I K Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  3. CONTOH PENDIDIK Sekalilagisipakahdia ? Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  4. PendidikSebagaiProfesi Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  5. PeranPendidik (UU 20/2003) ProsesSadardanTerencana kekuatan spiritual keagamaan suasanabelajar & prosespembelajaran pengendaliandiri kepribadian kecerdasan akhlakmulia Berguna: Diri, masy, bangsa & Negara ketrampilan Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  6. PENGERTIAN MENURUT AHLI • Pendidik: Orangyg dg sengajamem-pengaruhiorang lain utkmeningkat-kanderajatkemanusiaannya. (DirtoHadisusantodkk, 1995) • Pendidik:Orangygbertanggungjawabthdpelaksanaanpendidikan dg sasaranpesertadidik. (UmarTirtarahardja, 1994) • Educator is a person who can transmit societal culture. (Young Pay, 1990) ArifRohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  7. PENGERTIAN PENDIDIK • Pendidik: setiaporangygdg sengajamempengaruhi org lain utkmencapaitingkatkemanu-siaanyglebihtinggi(Sutari Imam Barnadib, 1989:44) Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  8. PENDIDIK • Pendidik:Tenagakependygberkualifikasisbgguru, dosen, konselor, pamongbelajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dansebutan lain ygsesuai dg kekhususannya, sertaberpartisipasidlmmenyelenggarakanpend. (UU 14/2005) • Tenagakepend: anggotamasyygmengabdikandiridandiangkatutkmenunjangpenyelenggpend. (UU 14/2005) Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  9. SYARAT PENDIDIK DirtoHadisusantodkk: • Merasaterpanggilsebagaitugassuci • Memilikipengetahuanlebih • Mencintai & mengasihipesertadidik • BertanggungJawabatastugasnya NoengMuhadjir: • MemilikiPengetahuanLebih • Dapatmengimplisitkannilaidlmpengetahuannya • Mampumenyampaikanpengetahuanbesertanilainyakepadapesdik. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  10. GURU :PendidikProfesional dg TugasUtamaMendidik, Mengajar, Membimb, Me-ngarahkan, Melatih, Me-nilai, & MengevaluasiPesertadidikpadajalur Pend Formal, serta pd Jenjangpendas & Penmen, termasukPaud. (UU14/2005: Guru-Dosen) Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  11. SYARAT GURU PROFEIONAL Menurut UU 14/2005, KualifikasiAkademik & Kompetensi KualifikasiAkademikdan 4 BidangKompetensi: • Kualifikasiakademik Guru (D4/S1). Dosen (S2) • Kompetensi Guru: pedagogik, profesional, kepribadian, dansosial. SedangdosenditambahpelaksanaanTridharma PT Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  12. PRINSIP PROFESIONALITAS PENDIDIK (1) • Berdasarbakat, minat, panggilanjiwadanidealisme. • Komitmenthdmutupendidikan, imantakwadanakhlakmulia • Kualifikasiakademikdanlatarbelakangpendidikan yang relevan. • Kompetensisesuaidenganbidangtugasnya • Bertanggungjawabatastugasperofesinya Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  13. PRINSIP PROFESIONALITAS PENDIDIK (2) • Penghasilanygsesuai dg prestasikerjanya • Kesempatanutkpengembangankeprofesionalan sec berkesinambungan • Jaminanperlindunganhukum & asosiasiprofesi. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  14. SYARAT KOMPETENSI • Kompetensi: seperangkatpenget, keteramp, danperilakuygharusdimiliki, dihayati, & dikuasaioleh guru dlmmelakstugaskeprofesionalan. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  15. KOMPETENSI PROFESIONAL • Memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam bidang studi yang akan di ajarkan dan metodologinya. • Memiliki pengetahuan fundamental tentang pendidikan. • Memiliki keterampilan yang vital bagi dirinya untuk memilih dan menggunakan berbagai sertategi yg tepat dlm proses pembelj. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  16. KOMPETENSI PERSONAL • Memiliki kepribadian yang mantap, • Mampu menjadi sumber identifikasi khususnya bagi peserta didik dan umumnya bagi sesama manusia Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  17. KOMPETENSI SOSIAL • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan orang lain. • Terhadap peserta didiknya, sesama guru, pemimpinnya, dan dengan masyarakat luas. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  18. EMPAT KOMPETENSI TUNTUTAN UU 14/2005 Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  19. Siapakah Guru ? Pendidik profesional dg tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pd pend anak usia dini jalur pend formal, pend dasar, dan pend menengah Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  20. SiapakahDosen ? Pendidikprofesionaldanilmuwan dg tugasutamamentransformasikan, mengembangkan, danmenyebarluaskanipteksmelaluipend, penelitian, danpengabdiankpdmasy. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  21. SiapakahKonselor ? Orangygmemberikanbimbingankpdanakuntukbisaberkembangdananakygbermasalahuntukbisamenyelesaikanmasalahnyasendiri. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  22. KEWIBAAN PENDIDIK • Langeveld, syaratPentingpendidikadlkewibawaan(GezagDrager) • Kewibawaan: Pancaranbatinygdapatmenimbulkanpihak lain sikapmengakui, menerima & menuruti dg penuhpengertian. • Kewibawaan, dimilikiorangdewasa. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  23. KEWIBAWAAN • Bagaimanamembentukdanmemeliharakewibawaan? • Langeveld, menyebut 3 sendikewi-bawaan: • Kepercayaan (Kepercayaan pd diri & Pesertadidik) • KasihSayang Duamakna: (1) Penyerahandiri, (2) pengendaliandirithdorangygdisayangi. • Kemampuan Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  24. PP No.19/2005 • StandarPendidikanmenurut PP 19/2005 meliputidelapan (8) macam: • StandarIsi • StandarProses • StandarKompetensiLulusan • StandarPendidik& TenagaKependidikan • StandarSaranadanPrasarana • StandarPengelolaan • StandarPembiayaan • StandarPenilaianPendidikan • Lembaganya: BSNP  BAN – SM, BAN – PNF dan BAN – PT Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  25. UU GURU dan DOSEN • UU sbgprodukprosespolitikbermuladariidealisme, penuhpertarungankepentingan, kompromidanspekulasikemasadepan • Prinsip-prinsipprofesionalitas guru dandosen: • Bakat, minat, panggilanjiwadanidealisme • Komitmenthdmutupend, imantakwadanakhlakmulia • Kualifikasiakademikdanlatarbelakangpendygrelevan • Kompetensisesuaidenganbidangtugasnya • Tanggungjawabatastugasperofesinya • Penghasilanyang sesuaidenganprestasikerjanya • Kesempatanutkpengembangankeprofesionalansecara berkesinambungan • Jaminanperlindunganhukumdanasosiasiprofesiyg mengaturnya Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  26. PERUBAHAN MODEL (PRESERVICE TEACHER EDUCATION) Sekarang D-II / S-1 LULUSAN LPTK PROGRAM AKTA S-1 LULUSAN NON-LPTK DIANGKAT SBG GURU UUGD (14/2005 S-1 LULUSAN LPTK PENDIDIKAN PROFESI S-1 LULUSAN NON-LPTK SERTIFIKAT PROFESI Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  27. ALTERNATIF 1 ALTERNATIF 2 2 Alternatif Program GURU UTAMA (SERTIFIKAT LEVEL 4) PROGRAM Inservice Berlaku sampai batas usia pensiun GURU MADYA (SERTIFIKAT LEVEL 3) GURU PROFESIONAL (SERTIFIKAT PENDIDIK) GURU MUDA (SERTIFIKAT LEVEL 2) Pengalaman GURU PEMULA (SERTIFIKAT AWAL) GURU PEMULA (SERTIFIKAT LEVEL 1) Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  28. Tantangan Kualifikasi Guru Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  29. AGENDA NASIONAL PENINGKATANMUTU PROFESIONAL GURU DAN DOSEN • PenyatuvisianrumusanStandarKompetensi Guru ygselamainidikembangkanolehberbagaipihak BSNP SK Mendiknas • Peninjauankembalikurikulumpendidikanprajabatandi LPTK disesuaikandg tuntutan SKGP  sertifikasiawal/probation • Penyusunan program-programpengembanganprofesi guru dlmjabatanutkmemantapkandanmeningkatkankompetensi guru  diagnostic test, needs analysis, tailor-made  sinergiygeratantara LPMP, LPTK, GDLN, LSM, MasyPeduliPendidikan, dll. Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

  30. AGENDA NASIONAL PENINGKATANMUTU PROFESIONAL GURU DAN DOSEN • PilihanantaraSertifikasi Guru (sekaliuntukseumurhidup) vs. SertifikasiTergradasi (bertahap: Guru Pemula, Muda, Madya, Utama)  pertimb. Kepraktisan, Finansial, Akademik-Profesional ? • Pengembangandanperluasan S2 Kependidikanygmenyiapkandanmemantapkankompetensidosen-dosen S1 di LPTK (a.l. S2 PendidikanDasar/ Ke-SD-an, PAUD, Pend BidangStudi) • Pemantapan Program AA-Pekerti, P3AI danStudiLanjutbagiDosen Arif Rohman E-mail: arif_rohman@uny.ac.id

More Related