Att granska och värdera webbresurser

1. Att granska och värdera webbresurser 050223 Josefin Andersson & Gertrud Berger

2. Skillnader mellan tryckt information och information på nätet hem.bredband.net/gertrud/struktur.html www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/gertrud.html

3. Kriterier och metoder för att bedöma webbplatser I

4. Övning 1: Kvalitetskriterier för webbplatser www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/utbildning.html

5. Kvalitetskriterier • Vem har gjort webbplatsen? (upphovsman/ansvarig) • Varför är webbplatsen skapad? (syfte/anledning/avsikt) • Tillförlitlighet • Målgrupp • Omfattning/täckning • Aktualitet och varaktighet • Grafisk form och layout

6. Kriterier och metoder för att bedöma webbplatser II • Titta närmare på de kriterier ni tidigare identifierat tillsammans med Gertrud. • Metoder och hjälpmedel för att verifiera olika uppgifter.

7. Vem har gjort webbplatsen? (upphovsman/ansvarig) 1 • Vilken auktoritet har upphovsmannen? Är det en privatperson, en erkänd myndighet, en organisation eller en expert/specialist? • Belägg namn i sökverktyg!http://www.pask.sida.nu/ • Sök namn eller epostadress via Googles arkiv för Usenet. http://groups.google.com/ • Kolla upp författaren i något biografiskt lexikon.

8. Vem har gjort webbplatsen? (upphovsman/ansvarig) 2 • Om upphovsmannen sägs arbeta vid en viss institution, ett visst företag eller för en viss organisation. Kontrollera uppgifterna på institutionens, etc. webbplats. • Om du har problem att hitta en upphovsman -kontakta webbmaster för sidan.

9. Varför är webbplatsen skapad? (syfte/anledning/avsikt) • Skilj mellan fakta, åsikter/påståenden/propaganda, kommersiellt - reklam , skämt/parodi/satir, medveten desinformation! • http://www.snopes.com/info/top25uls.asp

10. Tillförlitlighet 1 • Webbadressen: protokoll, domän (inkl landskod), kataloger, filnamn • Domännamn, t.ex. .se, .dk, .no, .fi, .com, .nu, .net, .org, .gov, .edu. • http://www.norid.no/domenenavnbaser/domreg.html • http://www.nameshopper.com/tldreg/

11. Tillförlitlighet 2 • Är webbadressen rimlig? • "Skala" webbadressen!www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/utbildning.html • Kontrollera vem som äger domänen! http://www.dns411.com/http://www.allwhois.com/http://www.nic-se.se/domaner/domansok.shtml

12. Tillförlitlighet 3 • Kontrollera eventuellt tidigare innehåll/utseende med WayBackMachine http://www.archive.org/ • Vid sökning i t.ex. Google eller Yahoo Search kan man använda sig av den ”cashade” versionen.

13. Tillförlitlighet 4 • Finns kontaktuppgifter? • Verkar mailadressen rimlig i förhållande till webbplatsens domän? Skriv www. och fyll sedan på med det som står efter @ i mailadressen, t.ex. ger josefin.andersson@btj.se www.btj.se. • Fungerar mailadressen? • Använd aldrig anonymt material!

14. Tillförlitlighet 5 • Presenteras författaren? • Fungerar länkarna? • Finns det källhänvisningar? • Återges citat korrekt? • Vilka länkar går från webbplatsen? • Hur många och vilka har länkat till webbplatsen? Är de välkända? Är det troligt att de har bedömt innehållet? • link:url i t.ex. Google eller Yahoo Search.

15. Målgruppsanpassning • Till vem riktar sig innehållet på webbplatsen? • Svårighetsnivå? • Granska språket! • Navigering Några exempel: • http://www.roalddahl.com/ • http://www.arla.se/templates/minior/page.aspx?id=9887 • http://www.skola.regeringen.se/

16. Omfattning/täckning • Hur väl täcks ämnet? – finns det några luckor? • Jämför med andra webbsidor och andra källor, t.ex. uppslagsverk, monografier och tidskriftsartiklar. • Finns det några referenser eller länkar till mer information? Ex. http://www.katter.nu/

17. Aktualitet och varaktighet • När skapades sidan? • När uppdaterades den senast? • Hur ofta sker uppdateringen? Exempel: Bloggar http://weblog.jrc.cec.eu.int/page/wallstrom http://malin.typepad.com/biblioteksrelaterat/

18. Grafisk form och layout • Är utseende och navigeringsmöjligheter anpassade efter ämne, syfte och målgrupp? • Vilka hjälpmedel finns för att navigera på webbplatsen? T.ex. Site map, intern sökmaskin, etc. Några exempel: • http://www.bibeln.se/ • http://skatteverket.se/index.html • http://www.regeringen.se

19. Urvals- och kvalitetskriterier för bibliotekens länksamlingar

20. Varför är det viktigt med urvals- och kvalitetskriterier? • För att förenkla för användarna och förtydliga vilket innehåll som finns i samlingen. • Samlingen blir bättre sammanhållen när ämnesredaktörerna värderar/utgår från samma kriterier. • För att garantera kontinuitet. Det blir lättare att lära upp nya redaktörer och garantera fortlevnad av länksamlingen när personer slutar/byter ansvarsområden. • För att förtydliga värdet av kvalitetskriterier.

21. Hur formulerar man urvals- och kvalitetskriterier till en länksamling? Är resursen relevant för samlingen? • Målgrupp • Ämne • Syfte Om du svarat ja på alla frågor, kan du gå vidare.

22. forts. urvals- och kvalitetskriterier till en länksamling. Resursen i förhållande till sig själv: • Generella kvalitetskriterier. • Samlingsspecifika urvals- och kvalitetskriterier. • Resursen i förhållande till befintliga resurser i samlingen: • Finns det bättre resurser i samlingen?

23. Samlingsspecifika urvals- och kvalitetskriterier kan t.ex. vara: • Innehållet ska följa svensk lagstiftning. • Webbplatsen får inte kräva inloggning eller registrering. • Alla resurser ska vara gratis att använda. • Vi tar inte med pornografiskt material. • Innehållet ska gå att se i en normal webbläsare. • Om innehållet presenteras i ett annat format än HTML ska det redovisas.

24. forts. samlingsspecifika urvals- och kvalitetskriterier Hur ska redaktören/samlingen förhålla sig till: • produktreklam eller kommersiellt material? • personliga hemsidor, bloggar och skolarbeten? • geografiska begränsningar t.ex. lokalt material? • svårighetsgrad: grundskole-, gymnasie,- eller akademisknivå?

25. Några exempel på länksamlingar och deras urvals- och kvalitetskriterier: • Nätbaserad Information, Litteratur, Service (NILS), Malmö stadsbibliotek http://www2.malmo.stadsbibliotek.org/nils • RASK, ett samarbetsprojekt inom ramen för det svenska ansvarsbibliotekssystemethttp://rask.ub.uu.se/index.cfm • Länkkatalogen, Mölndals stadsbibliotek http://www.molndal.se/bibl/ • Skånewebben – biblioteksgranskat skånematerial.http://www.skanewebben.nu

26. Övning 2 • Formulera urvals- och kvalitetskriterier för en valfri länksamling. • Välj sedan ut fem resurser som kvalificerar till din länksamling. • Förslag på ämnen: • Nordisk design • Påskhögtiden • Irakkriget • Ätstörningar • Svensk möbelhistoria • Valfritt 

27. Läs vidare 1 • Kathy Schrock's Guide for Educators - Critical Evaluation Surveys and Resourceshttp://school.discovery.com/schrockguide/eval.html • Källkritik på nätet, Mathias Janssonhttp://www.khm.lu.se/biblio/handledning/kallkritik/main.html • Övningar i källkritik, Annika Hulténhttp://www.ltblekinge.se/utbildn/fhskola/katalog/biblio/ovnkkr.htm

28. Läs vidare 2 • Kolla Källan!, Myndigheten för skolutveckling http://www.skolutveckling.se/skolnet/kolla/om.html • Kvalitetsvurdering av websider, Danmarks Biblioteksskole http://www.db.dk/bib/tutorials/kvalitet/default.htm • Länkskafferiet, Att värdera webbplatser själv, Skoldatanätet http://lankskafferiet.skolutveckling.se/information/vardera.html

29. Läs vidare 3 • Funestad, Camilla, Med kvalitet som kännetecken - en undersökning av användningen av begreppet kvalitet inom s.k. kvalitetskontrollerade ämnesportaler, Uppsala universitet, 2002 (Uppsatser inom biblioteks- och informationsvetenskap 2002:113) http://www.abm.uu.se/publikationer/2/2002/113.pdf. • Internet Detective http://www.netskills.ac.uk/TonicNG/cgi/sesame?detective. (Interaktiv guide som introducerar kvalitetskriterierna i Quality Selection Criteria for Information Gateways - TheDevelopment of a European Service for Information on Research and Education)http://www.sosig.ac.uk/desire/q1cont.html