1 / 7

Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala

Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala Dirección de Educación Primaria Sector Escolar: 05 Zona Escolar: 31 Escuela Primaria Rural: “Miguel Hidalgo” C.C.T : 29DPR0093H Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Grado : 5 Grupo: “A”. Tarea integradora que presenta:

aoife
Télécharger la présentation

Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala Dirección de Educación Primaria Sector Escolar: 05 Zona Escolar: 31 Escuela Primaria Rural: “Miguel Hidalgo” C.C.T: 29DPR0093H Ciclo Escolar: 2011 - 2012Grado: 5 Grupo: “A” • Tarea integradora que presenta: • Profa. Ma. de los Ángeles Aquino Huerta. Planeación didáctica basada en competencias utilizando la tecnología 29 de Mayo de 2012

  2. Matemáticas

  3. Competencias a desarrollar • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

  4. Propósitos • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para inter­pretar o comunicar cantidades en distintas formas. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las ope­raciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver pro­blemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. • Conozcan las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, prismas y pirámides. • Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. • Sepan calcular perímetros, áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. • Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos para comunicar información que responda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes en diversos contextos. • Sepan reconocer experimentos aleatorios comunes, sus espacios muéstrales y desarro­llen una idea intuitiva de su probabilidad.

  5. Aprendizajes esperados • Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por me­ dio de fracciones. • Ubica números decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones. • Resuelve problemas que implican dividir números naturales para obtener un cociente decimal. • Establece relaciones entre operaciones inversas (multiplicación y división) para encon­trar resultados. • Resuelve problemas que implican establecer relaciones entre unidades y periodos. • Distingue variaciones proporcionales y no proporcionales en diversas situaciones. • Resuelve problemas que implican reconocer si el promedio es representativo en un con­junto de datos.

  6. Recursos didácticos • Libro del alumno. • Cuaderno de cuadricula. • Juego geométrico, lapicero, lápiz, borrador, sacapuntas, pinturas, hojas blancas y de color. • Proyector (cañón) • Web

More Related