1 / 19

L’agenda de la política educativa a Catalunya: una anàlisi de les opcions de govern (2011-2013)

L’agenda de la política educativa a Catalunya: una anàlisi de les opcions de govern (2011-2013). L’agenda de la política educativa. Nou eixos analitzats : Finançament Professorat Avaluació del sistema Autonomia escolar Millora del rendiment educatiu Polítiques d’equitat

arvin
Télécharger la présentation

L’agenda de la política educativa a Catalunya: una anàlisi de les opcions de govern (2011-2013)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. L’agenda de la política educativa a Catalunya: una anàlisi de les opcions de govern (2011-2013)

  2. L’agenda de la política educativa Noueixosanalitzats: Finançament Professorat Avaluació del sistema Autonomia escolar Millora del rendiment educatiu Polítiquesd’equitat Atenció a la diversitat Relacióeducació i mercat de treball Relacióescola-família-entorn

  3. La creació d’un pla integral de lluita contra el fracàs escolar • La posada en marxa de dispositius de millora del rendiment educatiu (SEP, PIM) • Aposta per la millora de la formació del professorat • Millora de la formació professional: increment d’oferta i inici de la formació professional dual • Enfortiment de direccions escolars com a mecanisme de reforç d’autonomia escolar • Defensa del model d’immersió lingüística Mesures emblemàtiques de política educativa

  4. Principalsconclusions del treball • Els condicionants externs, no expliquen la magnitud ni el biaix de la reducció de recursos en educació • Les escoles en pitjors condicions socials són les que més han patit les conseqüències de la contenció econòmica. Tant per la via de les retallades selectives com de les no selectives. • La política educativa del govern de la Generalitat ha realitzat un desplegament de la Llei d’Educació de Catalunya clarament selectiu. • El Pla d’actuació Ofensiva de país a favor de l'èxit escolar s’ha centrat en l’aula però ha ignorat l’entorn social dels alumnes.

  5. 1a part: Polítiques de finançament

  6. Evolució de la demografia educativa 19,65% 2,87%

  7. Canvi de model d’educació infantil • El Govern de la Generalitat ha reduït fins a un 52 % l’aportació a les escoles bressol municipals passant de 1800 € a 875 € per plaça.

  8. Política educativa i segregació escolar • Els punts per “llinatge” (“s’atorga una puntuació de 5 punts a l’alumnat que hagi tingut el pare, la mare, els tutors o els germans escolaritzats, en ensenyaments declarats actualment gratuïts i universals, al centre per al qual es presenta la sol·licitud”) (GOV/9/2011 ) • Política de ràtios • Augment de les àrees d’influència en l’elecció de centre

  9. Beques de menjador

  10. Una política centrada en escola i família , però no en l’entorn • Dispositius de lluita contra el fracàs escolar: SEP, PIM i web Junts x l’educació. • Al mes de juliol de 2012, dels 80 municipis amb PEE 61 es queden sense renovació de finançament de la Generalitat. Els Serveis complementaris a l’educació es redueixen un 32% entre 2010 i 2012.

  11. 2a part: Canvis en la governança Decret 102/2010, 3 d’agost de 2010 Decret 177/2010, 23 de nov. de 2010 Decret 155/2010, 2 de nov. de 2010

  12. Sistemes d’avaluació • Propietats: • Holístic • Formatiu • Independent

  13. Implementació de les propostesd’autonomia

  14. Avenços ferms en matèria de direccions • Dos cursos de formació inicial en direcció escolar (un tercer programat per 2014). • b) Acreditacions de director professional. • c) Impuls a la selecció per concurs de mèrits de directors de centre. • d) Adopció de Decret de Plantilles.

  15. Accions en matèria d’avaluació • Proves de Competències a final d’etapa • Avaluació global diagnòstica • Avaluació docent (62.000 docents en 7 anys ) • Proposta d’atorgar sexennis/graus en funció de la “productivitat” • Avaluació molt centrada en els centres educatius • Recentralització de poder avaluatiu en el cos d’inspectors • Es suspèn la creació d’agència avaluació i prospectiva autònoma (Decret 294/2011)

  16. PROPOSTES • Una política educativa basada en l’interès públic en educació. • Pla de xoc per als centres més desafavorits. • Establir mecanismes que facilitin una distribució més equilibrada de l’alumnat. • Prioritzar l’entorn social de l’alumne en la lluita contra el fracàs escolar. • Garantir la disponibilitat d’informació transparent i independent sobre el sistema educatiu. • Avançar cap una autonomia de centre amb una vessant més pedagògica, basada en un lideratge escolar compartit.

  17. L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2013 http://www.fbofill.cat/index.php?codmenu=11&publicacio=584&submenu=false&SC=12012007040643&titol=&autor=&ordenat=&&tags Educació Avui. Indicadors i propostes de l’Anuari 2013 http://www.fbofill.cat/index.php?codmenu=11&publicacio=584&submenu=false&SC=12012007040643&titol=&autor=&ordenat=&&tags L’agenda de la política educativa: una anàlisi de les opcions de govern http://www.fbofill.cat/index.php?codmenu=11&publicacio=587&submenu=false&SC=12012007040643&titol=&autor=&ordenat=&&tags= @FundacioBofill

  18. Miquel Martínez. Resum de l’Anuari 2013 http://www.fbofill.cat/index.php?codmenu=25.04 @FundacioBofill

More Related