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Learning Target / Lernziel :

Heute ist Dienstag , der 3. September 2013. Learning Target / Lernziel :. Hausaufgabenkontrolle ( Vok 1-1) 2. Kultur 3. Forming questions. Hausaufgaben GH #1,#2. Habt ihr ein schönes Wochenende gehabt ?. Greetings. Herr Kremer: Guten Morgen /Tag Klasse !

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Presentation Transcript

  1. HeuteistDienstag, der 3. September 2013 Learning Target / Lernziel: • Hausaufgabenkontrolle (Vok 1-1) 2. Kultur 3. Forming questions Hausaufgaben GH #1,#2 Habtihreinschönes Wochenendegehabt?

  2. Greetings Herr Kremer:GutenMorgen/Tag Klasse! Klasse:GutenMorgen/Tag Herr Kremer! Herr Kremer:Wiegeht’s? (How is it going?) Klasse: Es gehtmir… super (++) gut (+) solala (~) schlecht (-) Und dir? Wiegehtes dir heute?

  3. HAUSAUFGABENKONTROLLE • Vok 1-1 • BITTE IN EURER GRUPPE • VERGLEICHEN!

  4. ANTICIPATION GUIDE Bitte in eureGruppenarbeiten Are the statements richtigoderfalsch? KULTUR HANDOUT SEITE 3 Lernziel: I can understand basic differences in German and American Culture

  5. Germans like to shake hands a lot when greeting each other. Richtig Richtig oder Falsch

  6. Germans shake hands the entire time they talk to each other. Falsch RichtigoderFalsch

  7. In school when students get introduced to each other they often shake hands. Falsch RichtigoderFalsch

  8. GuteNacht Germans say different greetings depending on the time of the day. GutenMorgen Richtig Richtig oder Falsch Guten Tag GutenAbend

  9. They say the same greetings in northern and southern Germany, because they all speak German. Falsch RichtigoderFalsch

  10. “Servus” is what they say in Hamburg and it means “hi”. RichtigoderFalsch Falsch Servus is used mostly in Southern Germany and Austria

  11. In some parts of Germany people greet each other with “Greet God”. Richtig Richtig oder Falsch http://www.youtube.com/watch?v=_JIf_GD2Who

  12. Almost every city has a welcome sign. RichtigoderFalsch Richtig

  13. Lernziel: I can say the numbers from 0 - 20 Modo –1,2 Polizei http://www.youtube.com/watch?v=x_s464xTtN8 • Findeeinen Partner und zähle von 0 – 20 • Jetztzählerückwärts 20, 19, 18 • Jetztzählewieein Ping Pong Ball • Jetztzählerückwärtswieein Ping Pong Ball

  14. Lernziel: I can say the numbers in German to my partner and I can identify which numbers my partner is saying to me PunktzuPunkt

  15. GRAMMATIK DEUTSCH 1 KAPITEL 1 – 1. Stufe Lernziel: I will be able to form questions using questions words and the inverted word order (BuchSeite 23)

  16. Grammatik ArbeitspaketSeite 2 Lernziel: I will be able to form questions using the inverted word order (BuchSeite 23) Du heißt Heidi. Heißt du Heidi? S V V S Label the subject and the verb in the statement and in the question.

  17. Lernziel: I will be able to form questions using the inverted word order (BuchSeite 23) What is the difference between the first and the second sentence? What is the position of the verb in the question? Du heißt Heidi. – is a sentence Heißt du Heidi? - is a question The subject and verb switched positions!

  18. Lernziel: I will be able to form questions using the inverted word order (BuchSeite 23) position The _________ of the subject and verb is __________ when forming a question. This is called the ___________________ switched inverted word order. Du heißt Heidi. Heißt du Heidi?

  19. Lernziel: I will be able to form questions using question words (BuchSeite 23) IchheißeJürgen. Wieheißt du? S V QW V S Label the sentences again with the verb and subject. What is the question word? One way to form a question in German is to begin with a _______________ question word

  20. Lernziel: I will be able to form questions using question words (BuchSeite 23) Questions words Question words Fragewörter Deutsch Englisch Wie? How? Where? Wo? What? Was? Who? Wer?

  21. Lernziel: I will be able to form questions using the inverted word order and question words (BuchSeite 23) Űbenwir! (Let’s practice!) Aufgabe 1 – Translate (übersetze) the questions to German using the English questions as cues! Is your name Jack? Is his name Mark? What is the boy’s name? What’s the girl’s name? His name is Peter. Her name is Heidi. Heißt du Jack? Heißter Mark? WieheißtderJunge? Wieheißt das Mädchen? Erheißt Peter. Sieheißt Heidi. Tipp: If the English question starts with a questions word, start the German question with a question word as well. If the English question starts with a verb, start the German question with a verb as well.

  22. ArbeitspaketSeite 5 Lernziel: I will be able to ask for someone’s name heiße heißt heißt Remember: I is all about me it should end in an e

  23. Lernziel: I will be able to ask for someone’s name using the correct form of “heißen” Arbeitspaket S. 5 # 1 heißt heiße • Wie _______ du? • _______ du Michael? • Wie _______ das Mädchen? 4. Wie _____ derJunge? • ______ das Mädchen Brit? 6. Und du _____ Stefan? Ich _______ Mark. Nein, ich _______ John. Das Mädchen ________ Steffi. Der Junge ______ Kurt. Nein, das Mädchen ______ Anja. Ja, ich ________ Stefan. Heißt heiße heißt heißt heißt heißt Heißt heißt heiße heißt

  24. HAUSAUFGABEN • Grammatikheft GH#1 IchliebeDeutschhausaufgaben!

  25. Lernziel: I will be able to ask who someone is. Wieheißter? Erheißt Kermit. “Er” is used for males! Wieheißtsie? Sieheißt Miss Piggy. “Sie” is used for females!

  26. Wieheißter? Wieheißtsie?

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