1 / 27

SOCIO EMOCIONALNI RAZVOJ DJETETA DO 1 GODINE

SOCIO EMOCIONALNI RAZVOJ DJETETA DO 1 GODINE. RAZVOJNE PREKRETNICE. za svaki mjesec razvoja predložene su razvojne prekretnice, kroz koje se može pratiti razvoj i napredovanje djeteta one su OKVIRNI pokazatelji razvoja. EMOCIONALNI RAZVOJ.

avi
Télécharger la présentation

SOCIO EMOCIONALNI RAZVOJ DJETETA DO 1 GODINE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SOCIO EMOCIONALNI RAZVOJ DJETETA DO 1 GODINE

  2. RAZVOJNE PREKRETNICE • za svaki mjesec razvoja predložene su razvojne prekretnice, kroz koje se može pratiti razvoj i napredovanje djeteta • one su OKVIRNI pokazatelji razvoja

  3. EMOCIONALNI RAZVOJ • Eriksson – predpostavlja da svaka dob nosi pojedine razvojne zadatke • razvojni zadatak prve godine je razvijanje osjećaja sigurnosti, odnosno nesigurnosti u svoju okolinu

  4. FACIJALNA EKSPRESIJA • na osnovu nje se procjenjuje doživljavanje pojedinih emocija ljutnja tuga sreća strah

  5. FACIJALNA EKSPRESIJA • identična je svim ljudima bez obizra na spol, dob, rasu, podneblje...

  6. PRVA EMOCIJA • sviđanje – nesviđanje • javlja se odmah po rođenju • može se iskazati gledanjem (odmah po rođenju) ili smijanjem (od 3-4 tjedna života)

  7. OSTALE EMOCIJE • Ljutnja, srdžba (javlja se kada se pojavi prepreka na putu do nekog cilja) – 3 - 4 mjeseca • Žalost (javlja se kada nam je nešto što želimo oduzeto) – 3 – 4 mjeseca • Strah (kada se osjećamo ugroženo) – 7 mjeseci

  8. PREPOZNAVANJE EMOCIJA • djeca od 6 tjedana starosti su u stanju prepoznavati različite facijalne ekspresije, ali ih ne mogu tumačiti • od 6. mjeseca starosti djeca tumače emocije – kopiraju facijalnu ekspresiju koja im je prikazana

  9. KORIŠTENJE INTERPRETACIJE EMOCIJA • djeca svoju sposobnost prepoznavanja emocija koriste kao način tumačenja okoline pred kraj prve godine • u nepoznatoj situaciju, dijete prvo pogleda majku, da bi protumačilo njezinu facijalnu ekspresiju i na taj način dobilo tumačenje da li je situacija sigurna ili ne.

  10. PLAČ KAO ISKAZIVANJE EMOCIJA • prvi oblik komunikacije • prvi način iskazivanja emocija • različit po intenzitetu, trajanju, vrsti zavisno od podražaja koji ga izazove • prva funkcija plača je privlačenje pažnje majke, a kasnije postaje sredstvo kontrole

  11. EMOCIJE KAO KOMUNIKACIJA • kroz ekspresiju emocija ostvaruje se prva komunikacija s djetetom • pozitivno se potkrepljuju pozitivne emocije, a negativne emocije se često ignoriraju, te dolazi do kraja prve godine do velikog opadanja iskazivanja negativnih emocija

  12. INTERAKCIJA LICE U LICE najčešći način komunikacije s djetetom u prvoj godini života • majke intuitivno prepoznaju djetetove emocionalne izraze te pristupaju odgovarajućim aktivnostima djeci • “obrazac usklađenosti” se javlja do 4 mjeseca starosti djeteta

  13. PRIVRŽENOST • specifični odnos majke (ili drugog primarnog skrbnika) i djeteta, koji utječe na daljnji socioemocionalni razvoj djeteta.

  14. RAZVOJ PRIVRŽENOSTI • FAZA – od rođenja do 2 mjeseca • nediskriminirane socijalne reakcije • FAZA – od 2. do 7. mjeseca • diskriminativne socijalne reakcije • FAZA – od 8. do 24. mjeseca • usmjerena privrženost

  15. VRSTE PRIVRŽENOSTI • SIGURNA PRIVRŽENOST (sigurna uz majku, uznemirena kod odlaska, vesela kod povratka) • 65 % djece • ANKSIOZNO-IZBJEGAVAJUĆA PRIVRŽENOST (nisu uznemirena kod odvajanja, pri povratku izbjegavaju majku) • 25 % djece • ANKSIOZNO-OPIRUĆA (uznemirenost kod odvajanja, ljutnja kod povratka majke) • 10 % djece

  16. RAZVOJ PRIVRŽENOSTI POMAŽE • majčina osjetljivost na dječje neverbalne znakove • majčina sposobnost da prepoznaju i pravilno interpretiraju djetetove znakove • čestina interakcija – dodirom, licem u lice

  17. ZAŠTO JE VAŽNA PRIVRŽENOST? • osim razvijanja sigurnog odnosa s majkom, razvoj sigurne privrženosti ima utjecaj na: • kognitivnu kompetentnost • socijalna kompetentnost • emocionalna kompetentnost

  18. HARLOWLJEV EKSPERIMENT

  19. HARLOWLJEV EKSPERIMENT • da li je majka kao dominantni skrbnik dominantna zbog hranjenja? • na rezus majmunima je pokazano da je dominantna odrednica privrženosti udobnost dodira, a ne hrana.

  20. TEMPERAMENT • opisuje djetetov ponašajni stil, ne odražavajući toliko što dijete čini nego kako nešto čini. • dijelom je nasljedan • u većini aspekata je stabilan tijekom života

  21. NYLS (New York Longitudinal Study, 1950.g.)

  22. 3 VRSTE TEMPERAMENTA • teško dijete • nepredvidive obrasce spavanja i hranjenja, nije prilagodljivo, nezainteresirano, često plače • 10% djece • lako dijete • ima pravilne obrasce hranjenja i spavanja, prilagodljivo, zainteresirano za druge • 40% djece • suzdržano dijete • slabo se prilagođava promjeni situacija, ne voli druge osobe ili objekte • 15 %

  23. VAŽNOST PREPOZNAVANJA TEMPERAMENTA • majkama je lakše ako prepoznaju temperament djeteta i usklade se s njim, inače može doći do “sukoba” između majke i djeteta, što može rezultirati većom napetošću i nezadovoljstvom i majke i djeteta.

  24. MAJČIN STAV • djeca opisana kao “teška” u ranom djetinjstvu ne moraju takva biti i kasnije. • ono što najviše utječe na kasniji razvoj je majčin stav prema ponašanju djeteta. • no sramžljivost, kao crta temperamenta, je relativno stabilna kroz dob.

  25. KAKO VAM SVE OVO MOŽE POSLUŽITI? • pratite svoje dijete • ne podcjenjujte ga • ono je “svoje” više nego “vaše” – prilagodite se (biti će ljepše i vama i djetetu) • uživajte u druženju s njim – puno vas može naučiti

  26. HVALA LIJEPO NA VAŠOJ PAŽNJI!

More Related