Download
1 / 44
450 likes | 662 Vues
PAE. Programa de Aceleração da Erudição. Estudo , Parapsiquismo e Autoconhecimento : Por que Ampliar a Erudição Pessoal ?. Facilitador William Klein. HISTÓRIA DA TERRA l VÁRIAS ABORDAGENS. Cosmogonia; História do Conhecimento; História cultural (povos e nações);
E N D
PAE Programa de Aceleração da Erudição
Estudo, Parapsiquismo e Autoconhecimento: PorqueAmpliar a ErudiçãoPessoal? Facilitador William Klein
HISTÓRIA DA TERRA l VÁRIAS ABORDAGENS • Cosmogonia; • História do Conhecimento; • História cultural (povos e nações); • História Evolutiva (intra e extrafísica); • Para-História; • Cotejos e Extrapolações multidimensionais e multiexistenciais.
HISTÓRIA DA TERRA l CURSOS INTERMISSIVOS 1100: início dos trabalhos de reurbex. 1651: início da organização dos CIs. Século XX: século da ressoma dos intermissivistas das primeiras turmas de maxiproexistas. 1945: maior especialização e profissionalização dos CIs; intensificação das reurbanizações. 1970:ressomas dos intermissivistas dos CIs de 1945. 1988:serenona Monja inspira a criação do IIPC para receber os Egressos dos Cursos Intermissivos (CIs).
HISTÓRIA DA TERRA l CURSOS INTERMISSIVOS 1988:IIPC - Parapedagogia na dimensão intrafísica: Interação Parapedagógica “CI – IC”. 1988 a 2010:intermissivistas se reunem em torno das Ics; primeiras Cognópolis; grinvéxis, primeira geração de intermissivistas e inversores trabalham a todo vapor. 2011: Primeiro Congresso dos Intermissivistas.
HISTÓRIA DA TERRA l CURSOS INTERMISSIVOS Variáveis mais influentes quanto ao aparecimento dos (CIs): Atuação dos Serenões e Evoluciólogos. Reurbanizações Extrafísicas. Aumento da Longevidade Humana.
PITÁGORAS l UMA ANALOGIA ÚTIL? (569 – 497-6 a.e.c.) Ressoma: Ilha de Samos. Criadordos termos Filosofia e Matemática. Fundador do Pitagorismo. Fundadorde umadas mais influentesescolainiciática da antiguidadeOcidental.
PITÁGORAS l HISTORICIDADE • Mistificação (adoração e exaltação de Pitágoras); • Perseguições (pitagóricos foram perseguidos); • Catolicismo (competição com o mito de JC); • Protagonista da erudição, razão, lógica, ciência, multidimensionalidade, multiexistencialidade, parapsiquismo; • Pitágoras Hoje: Matemático; Xamã, místico, sacerdote (separação com a ciência); mito sem historicidade; polímata, parapsíquico.
PITÁGORAS l VIDA E REALIZAÇÕES • Estudou e lecionou: astronomia, aritmética, geometria, filosofia, metafísica, parapsiquismo, música, religiões politeistas da antiguidade, iniciações da antiguidade, mnemônica, holobiografologia, ética, história, política, astrologia, numerologia.
PITÁGORAS l UMA ANALOGIA ÚTIL? • Onde está Pitágoras atualmente? • Conscin ou consciex? • Em qual contexto da escala evolutiva? • Terá alguma relação com a Conscienciologia? • E os pitagóricos? • A partilha do saber e os atuais professores de Conscienciologia.
HIPÓTESES PARAPSÍQUICAS E ERUDIÇÃO • As hipóteses e inferências parapsíquicas. • Apofenia e Pareidolia. • Quem estuda mais, viaja mais, experimenta mais, reflete mais e está melhor informado, faz melhores hipóteses e inferências explicativas. • Cientificidade e Inferência à melhor explicação. • O conhecimento, até mesmo na ciência convencional, avança com hipóteses e inferências no universo da refutaciologia.
PAE l BASTIDORES INTERASSISTENCIAIS • Rousseau e Maquiavel. • A pré-aula do facilitador do PAE. • As sincronicidades e campos energéticos interassistenciais. • O estudante do PAE: provável agente evocador interassistencial.
COLONIZAÇÃO ÁFRICA | INDEPENDÊNCIA Estadosafricanosque se tornaramindependentes do ReinoUnido:
COLONIZAÇÃO ÁFRICA | INDEPENDÊNCIA Estadosafricanosque se tornaramindependentesda França:
HIPÓTESES PARAPSÍQUICAS E ERUDIÇÃO “A ciência é constituída de fatos, assim como uma casa é constituída de tijolos, mas um conjunto de fatos não é uma ciência, da mesma forma que um amontoado de tijolos não é uma casa” (POINCARÉ). Um conjunto de observações, experimentações e conceitos, por si só, não constitui uma ciência. É necessária, também, uma fundamentação conceitual e teórica para sua constituição.
PAE - PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DA ERUDIÇÃO De acordo com a Mentalsomática, existem 3 predicados básicos a serem desenvolvidos pela conscin para o emprego eficaz das faculdades mentais (700 Experimentos,p. 379): 1. Inteligência. Percepção consciencial, tino, perspicácia, raciocínio (hiperacuidade). 2. Sabedoria. Experiência multiexistencial e multidimensional (holomemória). 3. Cultura. Conhecimento geral, leituras, vivências, viagens, contatos (memória).
PAE - PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DA ERUDIÇÃO Entrosamento da sabedoria multidimensional e multimilenarcom a cultura geral, abrangente, visando o desenvolvimento de 3 tipos de erudição: 1. Multidisciplinar. A cultura polimática, o generalismo. 2. Multidimensional. A experiência pessoal intra e extrafísica. 3. Parapsíquica. A cultura parapsíquica teórica e prática.
PAE - PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DA ERUDIÇÃO Ninguém dorme ignorante e acorda culto, da noite para o dia. A cultura precisa ser construída passo a passo, livro por livro, vivência por vivência, reflexão por reflexão, debate por debate, registrando cada conceito, palavra ou informação nova aprendida.
PAE - PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DA ERUDIÇÃO A megatarefa final é o trabalho ou a execuçãoproexológica da conscin lúcida, intermissivista, específica para concluir ou encerrar satisfatoriamente os empreendimentos cosmoéticos, mentaissomáticos, tarísticos, aos quais esteja empenhada no âmbitoda reeducação evolutiva geral.
