1 / 50

ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT

PENGENALAN. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT NEGERI. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT DAERAH. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT SEKOLAH. KPF 4013 FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA.

azriel
Télécharger la présentation

ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PENGENALAN ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT NEGERI ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT DAERAH ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT SEKOLAH

  2. KPF 4013FALSAFAH DAN PERKEMBANGANPENDIDIKAN MALAYSIA Tajuk : OrganisasidanPentadbiranPendidikandi Malaysia Kumpulan 10 : Wan SitiRohanibt Wan Azam Anita bintiJais NurKhairulHusnabtMohamad LilianaAzuarbintiRoslee NurHafizabintiHarith

  3. PENGENALAN

  4. DefinisiOrganisasi • Satuperkumpulanbersifatsosial, ahlinyamelakukanaktivitibersama, salingbergantungandanbekerjasamabagimencapaimatlamat. • Chester I. Barnard : organisasi adalah sistem kerja yang dianggotai oleh dua orang atau lebih. • James D. Mooney : sebarang bentuk permuafakatan atau kerjasama untuk mencapai tujuan bersama.

  5. DefinisiPentadbiran • Griffith (1959) – Pentadbiran merupakan satu proses mengawal dan mengatur sesebuah organisasi.

  6. DefinisiPentadbiranPendidikan • Kamaruddin Kachar (1990) : pentadbiran pendidikan satu daya menyeluruh untuk memandu, mengawal  dan menyatupadukan ikhtiar manusia yang saling berkaitan, ke arah pencapaian matlamat pendidikan

  7. StrukturOrganisasiKementerianPelajaran Malaysia Terbahagi kepada lima peringkat iaitu : • Eksekutif (Peringkat Persekutuan) • Pengurusan (Peringkat Negeri) • Penyeliaan (Peringkat Daerah) • Teknikal (Peringkat Sekolah) • Pelaksana (Peringkat Sekolah)

  8. StrukturOrganisasiKementerianPelajaran Malaysia

  9. Chester I. Barnard (1886 – 1961) Seorang tokoh aliran perilaku. -Aliran perilaku muncul akibat ketidakmampuan teori klasik menjelaskan bagaimana keserasian kerja dapat dicapai dalam organisasi. BACK

  10. James D. Mooney (1861 – 1921) seorang tokoh teori organisasi klasik -teori yang paling tradisional, yang memberi kontribusi dan menjadi dasar dari teori-teoriyang berkembang selanjutnya. BACK

  11. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT

  12. OrganisasidanfungsipentadbirandiperingkatPusat

  13. TKKPM • Unit PengurusanSumberManusia • KetuaPengarah • DBP • KetuaEksekutif MPM • PengarahUrusan ITNM • Setiusaha –setiausahaBahagian • KetuaAkauntanBahagianAkaun • Setiusaha –setiausahaBahagian • PengarahBahagianMatrikulasi • Setiausaha-setiausahaBahagian • PenasihatUndang-undang • Ketua Unit KomunikasiKorporat • Pengarah-pengarah Unit • RektorInstitutPendidikan Guru Malaysia • KetuaNazirJemaahNazirdanJaminanKualiti

  14. PeranandanTugasMenteriPelajaran • Bertanggungjawabdalamhal-halpenggubalandanpelaksanaandasarpendidikan, merancang program selarasdenganaspirasidanmatlamatnegaraseperti yang termaktubdalamFalsafahPendidikan Negara. • AntaratugasdantanggungjawabMenteriPelajaranadalah; i. Merancangataumengagihtugaskepadabahagianatau unit, mengurusataumengarahkementeriannya, mendapatkerjasamadaripadakakitangan lain, menggunakansumberdengansepenuhnya, membuatkeputusandanmembuatpenilaiandikementerian . ii. Bertanggungjawabkepadaparlimenuntukmemastikankeberkesananpelaksanaandasarpendidikan. * Aktapelajaran 1961 memberikuasadankewibawaankepadaMenteriPelajaran keatashampirsemuahalberkaitanpendidikandalamnegara.

  15. TugasTimbalanMenteriPelajaran • Timbalan Menteri Pelajaran memegang port folio yang hampir sama dengan Menteri Pelajaran. • Timbalan Menteri Pelajaran akan memangku jawatan Menteri Pelajaran semasa ketiadaan Menteri ke luar negara atau luar negeri.

  16. TugasKetuaSetiausahaKementerianPelajaran • Bertanggungjawab dalam menentukan pengurusan dan pentadbiran Kementerian Pelajaran berada pada tahap kualiti yang tinggi dan cemerlang. • Berperanan dalam menggubal, merancang dan melaksanakan dasar yang telah ditetapkan oleh kementerian. • Terlibat dalam pengurusan kewangan peringkat kementerian. • Menguruskan pengurusan pembangunan dan bekalan serta pengurusan dan pembangunan personel • Tugas-tugas lain yang berkaitan.

  17. TugasKetuaPengarahPelajaran Malaysia • Berperanan sebagai penasihat utama Menteri Pelajaran berhubung dengan dasar pendidikan Negara dan pelaksanaannya serta hal ehwal pendidikan pada amnya. • Terlibat dalam merancang dan menggubal kurikulum persekolahan kebangsaan, merancang perkembangan keiktisasan dan kenaikan pangkat pegawai perkhidmatan pendidikan. • Menentukan fungsi Jabatan Pelajaran Negeri di semua negeri di Malaysia berjalan dengan lancar. • Bertanggungjawab menentukan semua Jabatan dan Bahagian-Bahagian Profesional Kementerian Pelajaran berfungsi dan berjalan lancar selaras dengan keperluan lain. • Menjalankan tugas-tugas lain yang berkaitan.

  18. StrukturdanOrganisasiPentadbiranPendidikan HirarkiStrukturOrganisasi KPM

  19. Sistem pendidikan di Malaysia merupakan sistem pendidikan berpusat. • Struktur organisasi ini terbahagi kepada lima peringkat; i. Peringkat Eksekutif (penggubal dasar atau pembuat polisi) ii. Peringkat Pengurusan iii. Peringkat Penyeliaan iv. Peringkat Teknikal v. Peringkat Pelaksana

  20. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT NEGERI

  21. PIRAMID ORGANISASI PENTADBIRAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA (Sefean Hussin, 1993) Bil. Bertambah Peringkat eksekutif (Pusat) Menteri, KPPM Peringkat pengurusan (Negeri) Pengarah Negeri Peringkat penyeliaan (Daerah) PPD Peringkat teknikal (Sekolah) Pengetua Peringkat pelaksanaan (Bilik darjah) Guru-guru

  22. JABATAN PELAJARAN NEGERI Pengarah Pelajaran TimbalanPengarahPelajaran Ketua Sektor (Pengurusan Sekolah) Ketua Sektor (Pengurusan Akademik ) Ketua Sektor (Pendidikan Khas & Swasta) Ketua Sektor (Pembangunan Kemanusiaan) Ketua Sektor (Pendidikan Islam) Ketua Sektor (Penilaian & Peperiksaan) Ketua Sektor (Khidmat Pengurusan & Pembangunan) Ketua Sektor (Jaminan Kualiti) Ketua Sektor (Pengurusan Maklumat & ICT) Ketua Sektor (Psikologi & Kaunseling)

  23. PERANAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (JPN) Pengagihandanpenempatan guru peringkatnegeri Perjawatan guru danstaf Pembangunan prasarana Mengadakan program pendidikan

  24. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT DAERAH

  25. PEJABAT PELAJARAN DAERAH

  26. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PPD • Mewakili JPN dalam segala urusan pentadbiran jabatan di peringkat daerah. • Bertanggung jawab mengenai perjalanan pentadbiran sekolah peringkat daerah. • Bertanggungjawab menggariskan dasar pentadbiran sekolah peringkat daerah.

  27. Bertanggungjawabmengenaipertukarandanpenempatan guru-guru disekolahtermasukurusanperlantikan, penempatandanpenamatan GSTT dan Guru Ganti. • Mencadangkanpenempatandanpertukaranpenyandangjawatankenaikanpangkatdanjawatanpengurusansertajawatankanan. • Bertanggungjawabmengenaipertukarandanpenempatanmurid-muridsekolahdidalamdaerah.

  28. Bertanggungjawabmengenaikeperluanpelajarandarisegipengambilantanah, pembangunanfizikal, kemudahansekolah, rumah guru danasramadiperingkatdaerah. • Memantausemuakegiatankurikulumdankokurikulumdiperingkatdaerah. • Berusahabagimempertingkatkanprestasiakademikdankokurikulumsekolah-sekolahdalamdaerah.

  29. Menyelia institusi Pendidikan swasta serta mempastikan intitusi tersebut menjalankan Dasar Pelajaran Kebangsaan dengan berkesan. • Membantu mengendalikan urusan tatatertib guru-guru dan staf bukan guru. • Menyedia Laporan Nilaian Prestasi Tahunan pegawai-pegawai dan guru-guru dalam daerah.

  30. Bekerjasamadenganjabatandanagensi-agensi lain untukmenjalankanaktivitidiperingkatdaerahpelajaran. • Penghubungantaramasyarakatdengan JPN dan KPM. • Menjalankan lain-lain tugas yang diarahkanoleh JPN. • MenguruskanperakuanPergerakanGajibagidaerahpelajaran.

  31. UNIT-UNIT PENGURUSAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH • Unit Kurikulum • Unit Pendidikan Islam • Unit Peperiksaan Dan Penilaian • Unit Pengurusan Sekolah • Unit Hal Ehwal Murid

  32. Unit Perkhidmatan Psikologi Dan Kaunseling • Unit Pembangunan Dan Bekalan • Unit Teknologi Maklumat Dan Komunikasi • Unit Pentadbiran Dan Perkhidmatan Pengurusan Kewangan

  33. PEGAWAI PELAJARAN DAERAH SEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK SEKTOR PENGURUSAN PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN & KHIDMAT SOKONGAN SEKTOR PENGURUSAN PERKHIDMATAN PENDIDIKAN SEKOLAH PENGETUA/GURU BESAR CARTA ORGANISASI

  34. ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT SEKOLAH

  35. PENGENALAN Organisasikurikulumsekolahmembawamaksudsatugabunganataukesatuan yang mempunyaiobjektifmentadbir, mengajardanbelajar.

  36. ORGANISASI SEKOLAH • PERINGKAT TEKNIKAL • PENGETUA • PENOLONG-PENOLONG • KANAN • GURU-GURU KANAN MATA PELAJARAN • KERANI • PERINGKAT PELAKSANA • GURU MATA • PELAJARAN MURID -MURID

  37. TUGAS PENTADBIRAN SEKOLAH

  38. PENGURUSAN SEKOLAH

  39. CARTA ORGANISASI SEKOLAH RENDAH

  40. CARTA ORGANISASI SEKOLAH MENENGAH

  41. PERANAN GURU BESAR DAN PENGETUA MemahamidanmengetahuisecaramendalamtentangFalsafahPendidikan Negara Membimbing, menyedardanmenyelia guru-guru dibawahnyaketikamelaksanakantugasmereka BertanggungjawabdalampeningkatanKurikulumdanKokurikulum Bertanggungjawabdalamhalpengurusan, pentadbirandankewangansekolah Mewujudkanhubunganduahaladengankomunitidanagensi-agensiluar.

  42. . BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN TADBIR DAN KURIKULUM MenjalankantugasPengetuasemasaketiadaannya MengajarsebilanganwaktumengikutarahanPengetua BertanggungjawabkepadaPengetuadalamhalkurikulum, pentadbiran, hubunganmasyarakatdankeselamatan MembantuPengetuamenyeliadanmenilaiprosespengajaran MembantuPengetuadalamsemuaaspekperancangandanpengurusansekolah

  43. BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID Menjalankantugas-tugaspengetuasemasaketiadaanPengetuadanPenolongKananTadbirdanKurikulum MengajarsebilanganwaktumengikutarahanPengetua BertanggungjawabkepadaPengetuadalamhal-halkaunseling, keselamatandankebajikanpelajar, bukuteks, penerbitandanpercetakan, perayaansekolah, koperasisekolah, kantinsekolahsertapenyeliaanasrama MembantuPengetuamenyeliadanmenilaiaktivitisepertikaunseling, keselamatandankebajikanpelajar Membantupengetuadalamsemuaaspekperancangandanpengurusansekolah

  44. . BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM Menjalankantugas-tugaspengetuasemasaketiadaanPengetuadanPenolongKananTadbirdanKurikulum MengajarsebilanganwaktumengikutarahanPengetua BertanggungjawabkepadaPengetuadalamhal-halberkaitanpengurusankokurikulum, menetukanbekalan, persiapandankemudahanasasaktiviti-aktivitikokurikulum Merancang, menyelaras, menggubaldanmenjadualkankegiatan-kegiatankokurikulumsepanjangtahun Menyelarasaktiviti-aktivitikokurikulumdenganinstitusiatauperbadananluar

  45. . BIDANG TUGAS GURU PENYELIA PETANG Menjalankantugas-tugaspengetuasemasaketiadaanPengetuadanPenolongKanan I,GPK HEM,GPK Kokurikulum MengajarsebilanganwaktumengikutarahanPengetua BertanggungjawabkepadaPengetuadalammentadbirsemuaaspekpengurusansekolahbagisidangpetang Membantumengeratkanhubungandiantara guru-guru sidangpagidanpetang Menganggotaijawatankuasa-jawatankuasadanmenjalankanarahan-arahandantugasan lain

  46. Mencadangkanpembelianbahan P&P yang akandigunkan Mempengerusikanmesyuaratjawatankuasamatapelajaran GURU KANAN BIDANG Menjalankansemakanbukulatihanmurid Menyelaraskanrancanganpelajarantahunan Memutuskanbukukerja yang hendakdigunakandalammesyuarat

  47. . BIDANG TUGAS KAUNSELOR • Sediakanrancangantahunan program danaktiviti • Mengumpul, menyelia, menyebarmaklumatBimbingandanKaunselingkepadasemuapelajar • mengeloladanmelaksanakanaktivitiuntukmeransangperkembanganpelajarsecara optimum • Merancang, melaksanadanmengawalseliaperkhidmatankaunselingindividusecaraprofesionaldanberetika. • Mengawalseliadanmenilai program danaktivitiuntukmenyediadanmendedahkanpelajarkepadapeluangmelanjutkanpelajarandiinstitusipengajiantinggidalamdanluarnegara

  48. PERANAN GURU Melengkapkandiridenganpelbagaipengetahuandankemahiranmengajariaitudapatmenggabungkanaspek-aspekteori-teori, pedagogidanteknologipendidikanuntukdiintegrasikandalampengajaran Mendidikmurid-muridsejajardenganFalsafahPendidikan Negara Mempunyaikemahiranmembuatkajianpendidikankearahmembudayakanmasyarakat yang pekaterhadapperkembanganpenyelidikandalammenentukankualitipendidikan Kemahiranberkomunikasisecaralisandantulisankearahmelahirkanmasyarakatpenyayang, mempunyainilai-nilaimurni, bersefahamansertasemangatbekerjasamadalamsatupasukan.

More Related