1 / 8

Ibraheem Alzahrani * University of Al-Baha KSA attfe2003@hotmail

The Role of the Constructivist Learning Theory and Collaborative Learning Environment on Wiki classroom, and the Relationship between Them دور النظرية البنائية والتعلم التعاوني في فصول الويكي التعليمية والعلاقه بينها. Ibraheem Alzahrani * University of Al-Baha KSA attfe2003@hotmail.com.

baruch
Télécharger la présentation

Ibraheem Alzahrani * University of Al-Baha KSA attfe2003@hotmail

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. The Role of the Constructivist Learning Theory and Collaborative Learning Environment on Wiki classroom, and the Relationship between Themدور النظرية البنائية والتعلم التعاوني في فصول الويكي التعليمية والعلاقه بينها Ibraheem Alzahrani * University of Al-BahaKSAattfe2003@hotmail.com John Woollard University of SouthamptonUKJ.Woollard@southampton.ac.uk

  2. Why : Constructivist Learning Theory (CLT) لماذا النظرية البنائية Why : Collaborative Learning Environment (CLE) لماذا بيئة التعلم التعاوني Why : Wiki Technology لماذا تقنية الويكي

  3. أوجه التشابه بين النظرية البنائية وبيئة التعلم التعاوني • The Similarities between CLT and CLE ابرز أوجه التشابه بين النظرية البنائية وبيئة التعلم التعاوني يمكن حصرها في: دور المعلم داخل الفصل. طبيعة الانشطة التي يمارسها الطلاب داخل وخارج الفصل. طريقة اكتساب المعلومات وكذلك نمط وطبيعة التعلم. The role of the teacher in the classroom, the learners' activities with each other, learning style, and the ways of acquiring information and knowledge.

  4. دور المعلم The role of teacher To help students to build their knowledge and to control the existence of students during the learning process in the classroom: Encouraging students to engage in collaborative learning. The facilitator provides opportunities for collaborative work. يتمركز دور المعلم في كلا النظرية البنائية وبيئة التعلم التعاوني في توجيه ومتابعة الطلاب داخل الفصل. حيث يعمل المعلم كمرشد ومتحكم (ضابط) للفصل . بالاضافة الى ذلك فيحاول المعلم هنا أن يقوم بدور المعين والمساعد في مواجهة الصعوبات التي تواجه الطلاب للحصول على المعلومات.

  5. Learners’ activities in the classroomالانشطة الطلابية داخل الفصل بالنظر الى اهم الانشطه التي يقوم بها الطلاب داخل فصول الويكي فإن أهم ثلاثة أنشطه تؤدي الى التعلم هي : انشطة الكتابة , أنشطه القراءة , انشطة التفكير . وهي ما يقوم به الطلاب أثناء بناء صفحات الويكي مما يؤدي في النهاية الى حدوث عملية التعلم. Activities can be defined as, all of the educational activities that learners practiced in the classroom; these activities can be written activities, readable activities, thinking activities... etc. Both CLT and CLE advocated that, participation in learning activities is valuable work.

  6. Learning style in the CLT and CLE أسلوب التعلم في النظرية البنائية وبية التعلم التعاوني يعتمد اسلوب التدريس والتعلم هنا على النمط التعاوني بين افراد المجموعه حيث يتم تقسيم الطلاب الى مجموعات حسب العدد الكلي لطلاب الفصل. learning style is the method that best allows us to acquire and use knowledge in a specific manner. In CLT and CLE classroom both students and teacher makes up the general picture of the learning process. Usually, students are divided into groups each group contains of 6 to 8 students

  7. The Relationship between the CLT and CLE in Wiki Class العلاقة بين النظرية البنائية وبيئة التعلم التعاوني في فصول الويكي

  8. Thank you for your attention We welcome your questions, suggestion, comments! attfe2003@hotmail.com

More Related