1 / 14

Warum Brasilien?

Warum Brasilien?. Fußball-WM 2014! Olympia 2016! Reiche Kultur! Lebensfreude! (Karneval) Schönheit der Natur! 14.04.2011: „Auf dem Sprung in die 1. Welt“ (Fitch-Rating-Agentur) Gründe: Rohstoffreserven als Devisenreichtum, 40% BIP im Industriesektor, 50% in Dienstleistungen

basil-quinn
Télécharger la présentation

Warum Brasilien?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Warum Brasilien? • Fußball-WM 2014! • Olympia 2016! • Reiche Kultur! • Lebensfreude! (Karneval) • Schönheit der Natur! • 14.04.2011: „Auf dem Sprung in die 1. Welt“ (Fitch-Rating-Agentur) • Gründe: Rohstoffreserven als Devisenreichtum, 40% BIP im Industriesektor, 50% in Dienstleistungen • junge Bevölkerung als Potential • Wachstumsprognose 4% Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  2. Basisdaten • fünft-größter Staat der Erde • „brasil“ ~ glutartiges, rotes Holz des Brasilbaumes • Regenwälder: Amazonastiefland • Savannen, Süden: Landwirtschaft • Atlantikküste: Bevölkerungsmehrheit • Klima: überwiegend tropisch Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  3. Umwelt • artenreichstes Land der Erde (~ 55.000 Blütenpflanzen) • Tropischer Regenwald mit ca. 2500 Baumarten, bis zu 60 Meter hoch • Zuckerrohrplantagen, Baumwolle, Mangroven, Kaffee, … • u.a. Papageien, Tukane, Kolibris, Affen, Jaguars, Piranhas … • Zerstörung durch plantagenartige Land- und Forstwirtschaft • durch Straßenbau • durch illegale Brandrodung und Holzschlag (lokale Nutzung und Tropenholzverkauf) • ~ 14.000 km2 / Jahr Flächenverlust Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  4. Gesellschaft • 191 Mio. Einwohner (Sao Paolo: 20 Mio.) • Ø 27,4 Jahre, 83% in Städten, dort: „Favelas“ (Straßenkinder) • seit 2000: Flucht beobachtbar in mittelgroße Städte im Landesinneren • große Kluft zwischen Arm(besonders: Afro-Brasilianer)und Reich(typisch „Schwellenland“) • 40 Mio. weniger als 2 US$ / Tag • 10% verdienen 48% • Flucht der Jugend ins Ausland; primär: USA (auch: Paraguay, Japan, D, …) • Rücküberweisungen 2007: 7,1 Milliarden US$ Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  5. Gesellschaft • Ethnien: • indigen (Tupi, Guarani – ca. 500.000) • portugiesisch (seit 1494) • afrikanisch • ca. 50% „weiß“ • Deutschbrasilianer im Süden ca. 300.000 (u.a. Paraná, „Blumenau“) • politische Flüchtlinge (heute v.a. aus Afrika und Kolumbien) • 74% katholisch, z.T. vermischt mit afrobrasilianischen Religionen (z.B. Candomblé) • Volkssport: Fußball Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  6. Politik • hohe Kriminalitätsrate • Korruption • seit 1985 Demokratie (1964 Militärdiktatur; aktuell: „Wahrheitskommission“) als „präsidiale Bundesrepublik“ • Nov. 2010: Präsidentin Rousseff(Lula da Silva-Nachfolge) • „schwache“ Parteien • 367 Mio. US$ Entwicklungshilfe / Jahr • „Anti-Amerikanismus“ (zugleich USA „Vorbild“der weißen Mittelschicht ) • Ordnungsmacht in Lateinamerika • private vers. staatliche Bildung / Gesundheit (~ 16% Analphabeten) • Menschenrechtsverletzungengegenüber Indios Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  7. Wirtschaft • Export: Kaffee, Kakao, Soja, Früchte, Zucker, Eisen, Fleisch, Maschinenbau, Chemie • Zucker für Bio-Ethanol (+ Cachaça) • Monokulturen, „sklavenähnliche Verhältnisse“ (Wanderarbeiter regional, ca. 25.000 „Zwangsarbeiter“) • Groß-Unternehmen: „Petrobras“ (Erdöl) • Europäische „global player“: VW, Nestlé, Fiat, ThyssenKrupp, Michelin • Tourismus • ca. 70.000 Brasilianerinnen als Prostitutierteim Ausland (illegale Migration) • „Drogen-Krieg“ in Rio • BIP / Einwohner 5200,- US$ (Ø-Monatsbrutto 900,- US$) • ca. 10% Arbeitslose – ca. 7,5% Wachstum Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  8. „Globale Entwicklung“? • Vernetzung: Umwelt / Wirtschaft / Politik / Kultur / Gesellschaften • „Globalisierungstendenzen“: Chancen und Gefahren erkennen • Ziel: nachhaltige Entwicklung, Armutsbekämpfung, Klimaschutz • soziale Gerechtigkeit, Demokratie und Menschenrechte, Schutz der Fauna und Flora, Friedenssicherung • Bildung, Frauenrechte • Handeln auf allen Ebenen: Individuum, Familie, Schule, Gemeinde, Region, Staat, Welt • Interkulturelle Kommunikation - Multikulturelle Gesellschaft • Akteure, Prozesse, Regelungsmechanismen (z.B. UN), Leitbilder („Global Governance“) • Globalisierung „vor Ort“ („Glo-kalisierung“) Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  9. Kritik und Gefahren • „Dialog“ ist einseitig(historischer Euro-zentrismus ) • „Dialog“ ist interessen-gebunden(wirtschaftliche Bindungen) • Exotismus und zugleich kultureller „Relativismus“ • Vereinfachung / mangelnde Authentizität • „Luxus“ der Globalisierungs-Gewinner? (Auditor) • Bewertung / Ent-wertung • post-kolonialistisches Konzept der „Entwicklung“ • Stärkerer Fokus auf tatsächliche Handlungsmöglichkeiten im eigenen Land nötig (s. Paulo Freire ~ Alphabetisierung, „Pädagogik der Unterdrückten“) Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  10. „Globales Lernen“? • Vernetzung: Umwelt / Wirtschaft / Politik / Kultur / Gesellschaften • Handeln auf allen Ebenen: Individuum, Familie, Schule, Gemeinde, Region, Staat, Welt • Ziele: nachhaltige Entwicklung, Armutsbekämpfung, Klimaschutz, soziale Gerechtigkeit, Demokratie und Menschenrechte, Schutz der Fauna und Flora, Friedenssicherung, Bildung, Frauenrechte • Exemplarisches Lernen => Konkretion, Authentizität • Empathie, Perspektivwechsel (≠ „Exotismus“)=> „Ich und Brasilien“ • Identifikation, Toleranz (≠ Bewertung)(„Durch Fremdes das Eigene verstehen“) • Solidarität • Projektorientierung Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  11. Workshops 15:00 Uhr – Schiene I16:45 Uhr – Schiene II 1. Musik und Kunst(Gerhardt/Preuß) R. 1012. Capoeira-Workshop (Dietrich) Rupert-Mayer-Haus3. Straßenkinder(Patrzek-Raabe/Zeile-Elsner)R. 1034. Sprache und Landeskunde(Pimentel/Santos) R. 1065. Gehört Brasilien die Zukunft?(Riedel) R. 1056. Tatort Brasilianische Küste(Borcherdt/Hamm) R. 1047. "City OfGod"(Harst) R. 1078. Ch@tder Welten (Dieterle) M159. Kinder- und Jugendliteratur(Neugebauer) R. 108 Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

  12. After-Work-… 18:30 Uhr Caipirinha-Bar und Samba-Klänge zum Ausklang im Foyer Globales Lernen – Globale Entwicklung – „Ich und Brasilien“ Dr. Bert Gerhardt – Seminar Stuttgart

More Related