CREANDO CAPACIDADES EN CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA

1. MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR, , CIENCIA Y TECNOLOGIA CREANDO CAPACIDADES EN CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA Placido F. Gómez Ramírez Ex Viceministro de Ciencia y Tecnología (2004-2007) Asesor en C y T Vice ministerio de Ciencia y Tecnología Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología

2. MINISTRA DE EDUCACION SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA • Ligia A. Melo de Cardona, M.A. Saludos especiales para los distinguidos participantes del Workshop “Inventing a Better Future: A Strategy for Building Capacities in Science And Technology”

3. Secretaria de Estado de Educacion Superior, Ciencia y Tecnologia (CONES expandido) • Resultado de recomendaciones Dialogo Nacional promovido por Presidente Leonel Fernandez (Periodo 1996-2000) • Comision Presidencial para la Reforma y Modernizacion del Estado (Cepryme) • Comision de Ciencia y Tecnologia (9 subcomisiones), dentro de Cepryme. • Creada en 2001. Convertida en Ministerio en 2010

4. PLAN ESTRATEGICO DE C, T e I (2008-2018)Objetivos • Fortalecer marco institucional publico y financiero del sistema nacional de C, T e I. • Desarrollar programas de I+D+I para mejorar calidad y posicionar productos, bienes y servicios. • Creación capital humano en C y T para fortalecer capacidades para generar conocimiento e innovar. • Divulgación y apropiación social de C, T e I.

5. INVERSION: US$1,450.95 millones • Objetivo 1 (Fortalecimiento institucional): 38% • Objetivo 2 (Investigacion, Desarrollo e Innovacion): 40% • Objetivo 3 (Formacion de RR HH): 14% • Objetivo 3 (Apropiacion Social de la Ciencia): 8%

6. Fondo Nacional de Ciencia, Tecnologia e Innovacion (FONDOCYT) • Primera convocatoria en 2005, antes del Plan Estrategico 2008-2018 • FONDOCYT se enmarca dentro del Plan Estrategico en el Objetivo 1 (Fortalecimiento institucional y financiero)

7. ¿Qué es? • FONDOCYT constituye una herramienta de fondos concursables para financiar proyectos en: • Ciencias Básicas • Ciencias Aplicadas e I+D • Tecnología e Innovación

8. Ley 139-01 de Educación Superior, Ciencia y Tecnología • Capítulo X, “DEL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” • Artículo 92: “El presupuesto de la SEESCyT tendrá por lo menos los siguientes programas: • d) Un programa para asignar recursos de manera concursable y competitiva, de carácter no reembolsable para financiar proyectos de investigación, ciencia y tecnología en las universidades y los centros de investigación legalmente reconocidos y calificados. El reglamento definirá mecanismos de incentivos para aquellas instituciones que desarrollen mayor capacidad de gestión de aportes de contrapartida bajo formas de donaciones, contribuciones, asociaciones u otras modalidades”

9. Con lo que se pretende: • Apoyar a investigadores científicos noveles o ya establecidos, así como la formación de nuevos científicos. Además, reclutar y retener personal con grado académico máximo. • A los sectores productivos con proyectos de innovación en procesos y productos en I+D+i.

10. Ciencias básicas:

11. Ciencias Aplicadas e I + D:

12. Tecnología e Innovación:

13. Historia del FONDOCYT

14. Evoluciónporcentual del FONDOCYT

15. Inversión en US$ x año 7000K 5285.7K 584.0K 412.0K 696.7K

16. % Crecimiento (en base año 1) 1599.0 1182.9 41.8 69.1

18. ¿Qué frutos se esperan de FONDOCYT? • Como todo fondo de investigación para el desarrollo científico tecnológico de una nación, se pretende que: • se generen patentes de los proyectos que califiquen para ello; • se generen artículos científicos en revistas científicas indexadas; • se presenten ponencias en congresos científicos nacionales e internacionales; • se fortalezca la comunidad científica y se cree una cultura de investigación que siempre tome en cuenta que ésta es la base del desarrollo de un país; • se dinamice más el sector productivo porque base sus planes y estrategias en los resultados de programas de I+D+i. • Se dinamice la cultura del pensamiento crítico en la comunidad académica dominicana. • Los frutos en artículos científicos y patentes requieren de más tiempo de maduración para que se traduzcan en bienes y servicios, aunque se han presentado más de diez ponencias en eventos científicos, algunos artículos científicos publicados y otros en proceso de maduración. Se sabe que esto requiere más tiempo de maduración pero también se han implementado tecnologías que han permitido la innovación en productos alimentarios.

19. Retos y Responsabilidad • Propiciar Alianzas estratégicas entre grupos nacionales y con grupos internacionales, en base a objetivos comunes. • Crear líneas de investigación que sirvan de base a la creación de programas de post-grado. • Alcanzar los estándares internacionales tanto en la información que se ofrece como en la que se pretende generar utilizando y publicando información en las revistas especializadas indexadas internacionalmente. • Transformar las cátedras y las escuelas de las universidades en lugares permanentes de intercambio de información, mediante la discusión de resultados de investigaciones recientes publicadas en las revistas científicas indexadas. • Integrar a la docencia el manejo de la información científica, de manera que en cada asignatura especializada se enseñe discutiendo artículos científicos recientes. • Luchar contra una cultura del plagio, promoviendo la originalidad dentro y fuera de las aulas. • Todo esto solo se consigue mediante el dominio del acceso y uso adecuado de la información científica.

20. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACION SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA PROGRAMA NACIONAL DE INCUBACION Y EMPRENDIMIENTO Orlando Perez Richiez Asesor Permanente en Incubación de Empresas y Emprendurismo Subsecretaría de Ciencia y Tecnología Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología Leonie Zapata Silvestre Encargada de Departamento Vinculación Universidad - Empresa Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología Se enmarca en Objetivo 2

21. RED DOMINICANA DE INCUBADORAS DE NEGOCIOS Y EMPREMDIMIENTO (DOMINICANA INCUBA) Presentado por: Orlando Perez Richiez Asesor Permanente en Incubación de Empresas y Emprendurismo Subsecretaría de Ciencia y Tecnología Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología OBJETIVO ESTRATEGICO 2

22. Decreto 190-07, que crea el SISTEMA NACIONAL DE INNOVACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO (SNIDT) Antecedentes de la Red Fuente: Plan Nacional de Competividad Sistémica Plan Estratégico en Ciencia, Tecnología e Innovación 2008-1018 (Objetivo Estratégico 2)

23. BancoInteramericano de Desarrollo PROGRAMA APOYO AL EMPRENDIMIENTO DINAMICO (ATN/ME-108 13-DR) APOYO SISTEMATICO AL PROCESO DE PREINCUBACION Y LA ESTIMULACION DEL FLUJO DE EMPRENDIMIENTOS Presentado por: Orlando Perez Richiez Asesor Permanente en Incubación de Empresas y Emprendurismo Subsecretaría de Ciencia y Tecnología Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología 23 de Septiembre, 2009 Santo Domingo, D. N.

24. Universidades Beneficiarias: Universidad APEC (UNAPEC) Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) Universidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI) Universidad Iberoamericana (UNIBE) Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) (incluida en el programa)

25. Banco Interamericano de Desarrollo FONDO COREANO ALIANZA TECNOLOGIA E INNOVACION (ATN/KK-11194-DR) Fortalecimiento de Capacidad Institucional para promover Innovación Tecnológica en Facultades de Ingeniería Presentado por: Leonie Zapata Silvestre Encargada del Departamento Vinculación Universidad - Empresas Subsecretaría de Ciencia y Tecnología Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología 23 de Septiembre, 2009 Santo Domingo, D. N.

26. PRIORIDADES • Desarrollo en Ciencias Basicas • Evitar “postulados” (mitos). Por ejemplo, la relacion entre ciencias basicas y aplicadas no es lineal. Eso es cierto para paises que cruzaron el umbral de capacidades en ciencias basicas. • Enfatizar en relacion Universidad –Empresa. Es cierto si la primera ofrece alternativas a la necesidad de multiplicar el capital.

27. PRIORIDADES • MITO: el ciudadano no es innovador • REALIDAD: no tiene sustrato (conocimiento) para producir innovacion de impacto. Nos conduce a las Ciencias Basicas.

28. ACADEMIAS • Rol esencial en el logro de la apropiacion social de la ciencia • Diseño de Programa de Estancias Cortas de Investigadores (propuesta del distinguido Presidente de la Royal Society of Science del Canada). Pasar a la accion.

29. ACADEMIAS • Utilizar TIC’s para desarrollo de programas academicos de calidad. • Enfatizar en calidad (acreditacion) de programas. El indicador de C y T debe ser Calidad y no Cantidad para paises como RD.

30. www.seescyt.gov.do e-Contactos Diogenes Aybar, Vice ministrodaybar@seescyt.gov.do Carlos Rodriguez Peña crodriguez@seescyt.gov.do Orlando PérezRichiezorlando@seescyt.gov.do Leonie Zapata Silvestre lzapata@seescyt.gov.do pgomezramirez@gmail.com, pgomez@uprrp.edu, pgomez@seescyt.gov.do