1 / 15

MÅL FOR 2011/2012

MÅL FOR 2011/2012. Nattland skole skal være en lærende organisasjon Vi skal ha dokumentert nedgang på Olweus -undersøkelsen. Elevene på Nattland skole skal ha bedre resultater enn standard satt av Bergen kommune på tester, eksamen og nasjonale prøver. MÅL FOR 2011/2012.

briana
Télécharger la présentation

MÅL FOR 2011/2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MÅL FOR 2011/2012 • Nattland skole skal være en lærende organisasjon • Vi skal ha dokumentert nedgang på Olweus -undersøkelsen. • Elevene på Nattland skole skal ha bedre resultater enn standard satt av Bergen kommune på tester, eksamen og nasjonale prøver.

  2. MÅL FOR 2011/2012 • Nattland skole skal utvikle den gode time • Nattland skole skal være en lærende organisasjon • Nattland skole skal ha dokumentert nedgang på Olweus -undersøkelsen. • Elevene på Nattland skole skal ha bedre resultater enn standard satt av Bergen kommune på tester, eksamen og nasjonale prøver.

  3. Skolens læringssirkel

  4. Høy kompetanse i elevgruppen bygger på FORESATTE NÆRMILJØ SKOLEEIER

  5. Ledelse Pedagoger Elever Foresatte Foreldre

  6. Vårt felles verktøy for å nå målene • Læringssirkelen • Erfaremodellen

  7. Utvikling av ledermodellen • Prioritere satsingsområder og holde samme fokus. • Bruke læringssirkelen og erfaremodellen i arbeidet til ledergruppen. • Flette avdelingene gjennom informasjonsdeling og felles HR-strategi • Utvikle og trene på samtalene som skaper refleksjon

  8. Realfagavdelingen • Mål: Få realfagene til å henge sammen fra 1.-10.-trinn , øke den enkelte lærers kompetanse og utvikle ”den gode timen” gjennom samarbeid på langs • Tiltak:Vedlikeholde og utvikle gjennomgående planverk og vurderingverktøy • Bruke ”minstekrav” ved hvert hovedtrinn • Bruke LeseLos for å bli leselærer i realfag og fremme læring. • Utvikle ny kompetanse innenfor mat. og naturfag med eksterne og interne kurs I 2011-12 fokus på matematikkvansker • Hospitering hos hverandre og reflektere over og utvikle ”den gode timen” gjennom ”best praksis”

  9. Filologavdelingen • Mål: Få filologfagene til å henge sammen fra 1.-10.-trinn og øke den enkelte lærers kompetanse gjennom strukturert samarbeid på langs • Tiltak:

  10. Spes.ped.-avdelingen • Mål: Få spesialundervisningen til å henge sammen fra 1.-10.-trinn • Få bedre læringsutbytte av spesialundervisning og tilpasset undervisning • Tiltak: Utvikle gjennomgående planverk og vurderingverktøy ved å se på IOP,både innhold og mal slik at det gir mening i forhold til forskrift for vurdering.

  11. BBKSLærende organisasjoner kjennetegnes av: • Høyt læringstrykk • Ambisiøse medarbeidere • Felles erkjent behov for kontinuerlig forbedring og læring • Gode vilkår for læring, både organisert læring og hverdagslæring • Organisasjon som aktiverer kompetanse • Virksomhet som etterspør og tar i bruk de menneskelige ressurser • Målrettet innsats • Utviklingsarbeid koblet tett opp mot kjerneoppgavene, elevenes læring

  12. Den gode time • Klar struktur, • Klare mål for timen med tydelige forventninger • Tiden brukes på læringsorienterte aktiviteter, • Positivt, læringsorientert klima, • Varierte undervisningsformer og metoder, • Individualiserte krav, • Dialog • Tid til refleksjon og oppsummering • Gjennomtenkte omgivelser

  13. Evaluering gjennom • Testresultater • Olweusundersøkelsen • Trinnsamarbeid • Fagoppfølging • Hospitering • Skolevandring

More Related