Læsning i alle fag Indhold: Forstår du, hvad du læser? Artikel fra: "DANSK”, Foleskolesektionen, medlemsblad 3, sep

2. Læsning i alle fag Indhold: Forstår du, hvad du læser? Artikel fra: "DANSK”, Foleskolesektionen, medlemsblad 3, sep. 2009 Skema over forståelsesstrategier, årgange, materialer i klassesæt på PLC Litteraturliste Internet Bilag 1: Idemylder/brainstorm Bilag 2: Tankekort/mindmap Bilag 3: Ordkendskabskort Bilag 4: Styrkenotater/ordpyramide Bilag 5: VØL-model Bilag 6: Lærerens huskeliste Bilag 7: Dobbeltnotat Bilag 8: FARAO-læsning Bilag 9: Procesnotater – matematik Ekstra i en anden folder: Merete Brudholms strategiark: Søg på: www.alinea.dk => læseforståelse Klik påvis ud for Merete Brudholms bog: "Læseforståelse - hvorfor og hvordan" (s. 3) – her kan man downloade alle kortene!

3. Læsning i alle fag 3. klasse 4. klasse

4. 5. klasse

5. 6. klasse

6. 7-9.. klasse Specielt til matematik

7. Læsning i alle fag Litteraturliste: Merethe Brudholm: Læseforståelse, Alinea 2004 Elisabeth Arnbak: Faglig læsning, Gyldendal 2008 Gerd Fredheim: At læse for at lære. Gyldendal 2008 Læsningens landskab, grundbog og opgavebog (klassesæt på PLC) Læs med!, grundbog og opgavebog (klassesæt på PLC) Læs på!, grundbog og opgavebog (klassesæt på PLC) Læsedetektiven, 1-2-3, (ét eksemplar i sprogcentret)

8. Gode internetopslag: Merete Brudholms strategiark: Søg på: http://www.alinea.dk/v3/ => læseforståelse Klik påvis ud for Merete Brudholms bog: "Læseforståelse - hvorfor og hvordan" (på side 3) – her kan man downloade alle kortene! Downloads til Læselyst og læseforståelse på mellemtrinnet / Pigen uden arme, Merethe Brudholm, Betydningskort, Alinea: http://www.alinea.dk/v3/downloads.faces Ordkendskabskort - mindmap - VØL-model til download fra Læs fagligt, Faglig laesning, Gyldendal.dk: http://www.fagliglaesning.dk/Laes%20fagligt/Ordkendskabskort.aspx Gode skabeloner til download, kompensatorisk it: (eleverne kan downloade skabelonerne og skrive på pc direkte i skabelonen) http://www.fmb.dk/kompit/ Kirsten Koch Jensen, Læsetaklinger – læseforståelse på mellemtrinnet: http://www.syntetisktale.dk/pdf/75243_laesetaklinger.pdf Fagligt læsekursus til mellemtrinnet: www.pmc.daks.dk/112.ohtml

9. Læsning i alle fag Idemylder/brainstorm Navn: _________________________________ Læsemakker: ____________________________ Bogens titel: ________________________________________________________________________ Før I læser bogen, skal I lave idemylder: hvad ved I om emnet? Mens I læser bogen, skal I skrive nye ting på idemylderet.

12. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. Læsning i alle fag: Styrkenotater/Ordpyramide Hovedindhold og detaljer i teksten Lav en ordpyramide med hovedindhold og detaljer af bogen (eller et spændende kapitel). 1 = hovedindholdet, 2 = detaljer i hovedindholdet, 3 = detaljer af 2. Lav selv streger mellem kasserne.

13. Læsning i alle fagVØL-model

14. Læsning i alle fag Lærerens huskeliste • Hvad er formålet med emnet? Hvilke centrale elementer i emnet skal eleverne kende til? • Hvordan hænger din faglige gennemgang sammen med teksten? Hvad er formålet med at læse fagteksten? - et fagligt overblik, faglig fordybelse, et supplement til din gennemgang? • Skim de fagtekster, du har til rådighed. Får eleverne den nødvendige faglige indsigt ved at læse teksterne? På hvilke områder og hvordan bør du supplere teksternes informationer? • Identificér de vigtigste informationer i teksten (fagets kerneelementer). Notér dig eventuelle overflødige informationer i teksten (dele, som eleverne kan springe over). • Vurdér ordlister/ordforklaringer (hvilke ord og begreber plejer du selv at bruge?) • Sammensæt en liste af nødvendige fagord og udtryk, som eleverne bør have forklaret inden læsning. • Lav en læsevejledning til eleverne: Hvad skal læses først? Nu kan du begynde at tænke på, hvordan du vil forberede elevernes læsning, og på hvilke områder du må supplere tekstens informationer: • Skim de forskellige aktiviteter i Faglig læsning/Læsning i alle fag, og vælg den eller de aktiviteter, der er mest velegnede til elevernes arbejde med netop denne tekst. Hvis du skønner, at du må arbejde særligt med elevernes faglige forudsætninger, før de læser teksten, så vil det være naturligt at fokusere på relevante før-læseaktiviteter. Hvis eleverne skal bruge tekstens informationer til at løse andre faglige opgaver, så bør du måske fokusere på under- og efter- læseaktiviteter. • Kig dine ‘gamle’ materialer og opgaver igennem: Svarer strukturen i disse oversigter til tekstens struktur? Anven­des samme ord og begreber i dine opgaver og oversigter som i teksten?

15. Læsning i alle fag Dobbeltnotat

16. Læsning i alle fag • FARAO-læsning • en arbejdsmåde til træning af læseforståelsen • forklaring til 5. klasse: • Du skal arbejde sammen med en eller to klassekammerater, som du læser godt sammen med. • I skal dele teksten op i afsnit. I skal skiftes til at være konge for et område. Når du er konge, er det dit ansvar at begynde med at give svar på de fem arbejdspunkter. Efter hvert punkt fortæller de andre om deres iagttagelser, så I får diskuteret teksten godt. • FARAO-læsning består at 5 arbejdspunkter: • F - at forudsige hvad teksten handler om. • A - at afklare ord og begreber • R - at resumére teksten • A - at argumentere for sit resumé • O - at opsamle

17. Læsning i alle fag Procesnotater (matematik)