“RECUPEREMOS LOS VALORES”

1. DISEÑEMOS EL CAMBIO 2013ESCUELA PRIMARIA “DAMIÁN CARMONA”CLAVE C.T. 27DRP0551FZONA ESCOLAR No. 136SECTOR: 08DIRECCIÓN: POBLADO AYAPAMUNICIPIO: JALPA DE MÉNDEZESTADO: TABASCO.DIRECTORA: PROFRA. TERESA JESÚS MAGAÑA PÉREZMAESTRO GUIA: PROFR. JOSÉ DEL CARMEN GUZMÁN CORNELIO

2. DISEÑEMOS EL CAMBIOPROYECTO:” RECUPEREMOS LOS VALORES”RALIZADO POR: SEXTO GRADO GRUPO “C”EQUIPO: 2INTEGRANTES:1.- MARÍA DEL ROSARIO JIMÉNEZ JAVIER 2.- FERNANDO JOSÉ LÓPEZ SEGOVIA 3.- CARLOS FRANCISCO SÁNCHEZ PEREGRINO4.- CINDY RUBÍ VELÁZQUEZ JIMÉNEZ 5.- ANSELMO DE JESÚS VELÁZQUEZ LÓPEZ

3. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA POR LOS ALUMNOS: Al recorrer la escuela y su entorno los alumnos pudieron apreciar y darse cuenta que en la llave que hay en el patio a pesar de ser la única se desperdicia el agua, cuando en los baños no hay agua, alguna puerta caída o en mal estado, las mangueras de los lavamanos rotos, los tubos de descarga rotos, la cancha techada cada vez que llueve se inunda, no hay áreas verdes, falta señalamientos de rutas de evacuación. El portón de entrada y salida es muy pequeño para la cantidad de alumnos que a diario tienen que pasar por ahí, pero el más grande problema que identificaron y que urge solucionar es la perdida de los valores en el alumnado, ya que al escucharlos hablar y la indisciplina que muestran en el receso, se concluye que hay pérdida de valores y que hay que recuperarlos en bien de los educandos. “RECUPEREMOS LOS VALORES” SIENTE

4. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:Los alumnos no traen cimentados los valores que se deben practicar en el seno familiar ya que se han perdido y lo reflejan en la escuela, rayando paredes, pupitres, no cuidando el edificio escolar, su vocabulario es muchas veces con palabras altisonantes, no respetan a los demás compañeros, demuestran poca educación moral. ¡“Recuperemos los valores”!

5. “RECUPEREMOS LOS VALORES” JUSTIFICACIÓN: Al escuchar a los alumnos detenidamente s e sabe cuál es su sentir con respecto al actuar en su espacio escolar, familiar y social, ambientes en los cuales se ha perdido muchos de nuestros valores y que ello nos conduce hacia actuares insospechados. Los niños opinan que sería necesario concientizar a todos los alumnos, padres de familia y a los mismos maestros que juntos podemos lograr un cambio recuperando algunos de los valores que hemos dejado de practicar que van a contribuir en el mejoramiento de los ambientes, escolar, familiar y social. Si el alumno adquiere los valores en la familia, los refuerza en la escuela y los pone en práctica en lo social será un mejor ciudadano.

6. IMAGINA El problema de la perdida de los valores ha afectado a muchos hogares, causando violencia intrafamiliar, divorcios que dañan y destruye a la célula principal de la sociedad la familia, por eso buscaremos con algunas acciones recuperar los valores invitando a los padres que participen con sus hijos en pláticas por grupos y a que convivan padres- hijos- maestros en un festival que propicie el acercamiento, unión , fraternidad y sobre todo que concientice a cada uno de los participantes que es muy importante vivir en valores. • METAS PROPUESTAS: --- Recuperar valores que hagan una vida armónica en los ambientes tanto escolar como Familiar y social. --- Lograr cambios significativos en el desempeño escolar del alumnado. --- Obtener mayor participación de los padres en el trabajo escolar de hijos.

7. “RECUPEREMOS LOS VALORES” PLAN DE TRABAJO HAZ

8. COMPARTE

9. FERIA DE LOS VALORES REALIZADA EN LA ESC. DAMIAN CARMONA, CLAVE: 27DPR0551F DE LA ZONA ESCOLAR 136 ,SECTOR 08. EL DIA 12 DE MARZO DEL 2013.

10. BIENVENIDOS A LA FERIA DE LOS VALORES SE DA INICIO A LAS ACTIVIDADES CON UN ACTO CIVICO PARA INAGURAR NUESTRA FERIA DE VALORES, POSTERIORMENTE SE UNEN PADRES CON SUS HIJOS Y SE LES PONE A ESCUCHAR UNA CANCION REFERENTE AL CUIDADO DE LA FAMILIA, Y DESPUES SE DISTRIBUYEN POR TODA LA ESCUELA PARA PARTICIPAR DE LOS DIFERENTES JUEGOS.

12. RONDA LA PRESENTACION DE ESTE TRABAJO ES UN COMPLEMENTO DE SUMA IMPORTANCIA PARA EL AVANCE DEL ALUMNO Y DEL DOCENTE, ES UN GRAN APOYO ACADEMICO PUES SE DEPIERTA CON ESTA ACTIVIDAD LOS SABERES PREVIOS Y SE SENSIBILIZA PARA LOGRAR EL NIVEL AL QUE SE QUIERE LLEGAR. LA RESPONSABILIDAD, LA ARMONIA Y EL RESPETO SON VALORES IMPORTANTES PUES MEDIANTE ELLOS SE CONSTRUYEN REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR.

13. JUEGO LA LOTERIA DE LOS VALORES ESTA LOTERIA FUE ELABORADA INCLUYENDO LOS VALORES QUE DEBEMOS PRACTICAR DIARIAMENTE PARTICIPABAN CINCO NIÑOS ACOMPAÑADOS DE SUS PAPAS EL JUEGO CONSISTIA EN IR NOMBRANDO CADA UNA DE LAS CARTAS Y AL MISMO TIEMPO SE DABAN A CONOCER EL SIGNIFICADO DE CADA UNO DE LOS VALORES. AL FINAL DEL JUEGO EL PAPA DEL NIÑO GANADOR EXPLICABA UNO DE LOS VALORES QUE SE MENCIONABAN EN LA CARTILLA Y SOBRE TODO DABA A CONOCER LA IMPORTANCIA DE PRACTICARLOS, YA QUE ALGUNOS DE ELLOS SE HAN IDO PERDIENDO

14. JUEGO ENSARTANDO VALORES: MATERIAL: CINCO AROS CHICOS CINCO BOTELLAS INSTRUCCIONES: 1.-SE COLOCAN CINCO BOTELLAS CADA UNA REPRESENTANDO UN VALOR, RESPETO, RESPONSABILIDAD, CONFIANZA, JUSTICIA, AMOR. 2.-EL JUGADOR TIENE DERECHO A TRES AROS POR UN BOLETO. 3.-EL JUGADOR TRATARA DE ENSARTAR LAS BOTELLAS CON LOS AROS 4.-CADA VEZ QUE EL JUGADOR ENSARTE UNA BOTELLA TIENE DERECHO A UN PREMIO. 5.-LA DISTANCIA DEL TIRADOR A LAS BOTELLAS SERA DE DOS METROS. 6.-CADA VEZ QUE ALGUIEN GANA EXPLICA ESE VALOR Y COMO LO APLICA.

15. JUEGO DE BOLICHE SE ESCOGIO ESTE JUEGO YA QUE ES PROPICIO PARA DEMOSTRAR LOS VALORES DE ORDEN, RESPETO, ACEPTACION OBEDIENCIA, TOLERANCIA, PERSEVERANCIA. AL HACER EL JUEGO LOS PARTICIPANTES HICIERON COLA PARA SEGUIR UN ORDEN, RESPETARON LAS REGLAS QUE SE ESTABLECIERON, MUCHOS OBTUVIERON PREMIOS PERO LA GRAN MAYORIA SE DIVIRTIO PARTICIPANDO ALGUNOS LOGRARON PARTICIPAR TRES OCASIONES.

16. MANUALIDADES ESTA ACTIVIDAD CONSISTIO EN BUSCAR, ENCERRAR, PINTAR Y RECORTAR EN SOPA DE LETRAS, CRUCIGRAMAS Y ACTIVIDADES MANUALES EN LAS QUE SE INVOLUCRARON LOS ALUMNOS DE DIVERSOS GRADOS ASI COMO SUS PADRES O ACOMPAÑANTES LOS CUALES SE DIVIRTIERON Y PUSIERON EN PRACTICA SUS HABILIDADES EN CUANTO AL CONOCIMIENTO DE LOS VALORES QUE IMPLICITOS . SE LES PROPORCIONO EL MATERIAL QUE SE UTILIZARIA PARA COLOREAR, RECORTAR Y PEGAR UNAS PEQUEÑAS FLORECITAS EN LAS QUE ESTABAN ESCRITO VARIOS DERECHOS LOS CUALES SE LES ENTREGO UN PEQUEÑO VASO RELLENO DE PLASTILINA EN DONDE COLOCARON LAS PEQUEÑAS FLORES PEGADAS EN PALILLOS Y FORMAR ASI UN FLORERO DONDE SE LEIAN LOS NOMBRES DE ALGUNOS VALORES. ESTA ACTIVIDAD ESTUVO MUY CONCURRIDA POR SU LABORIOSIDAD Y EL RETO EL TIEMPO TERMINARLO EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE.

17. JUEGO EL GATO: PARTICIPAN DOS ALUMNOS CON UNA HOJA QUE SE LE PROPORCIONO LA CUAL LLEVABA EL RAYADO Y EN EL FONDO IMÁGENES CON ESCENAS QUE REPRESENTABAN LA UNIDAD FAMILIAR, IGUALDAD Y DIVERSAS ACTITUDES Y VALORES QUE DEBEMOS PONER EN PRACTICA CON LA GENTE QUE NOS RODEA. SE COMIENZA LANZANDO UNA MONEDA PARA SELECCIONAR QUIEN INICIA Y AL TERMINO EL GANADOR SE LE OBSEQUIA UN HOJA PARA COLOREAR Y UN CHOCOLATE.

18. JUEGO DE LAS PRENDAS CONSISTIA, QUE EL PARTICIPANTE QUE TUVIERA MAS PRENDAS TENDIDAS EN UNA LIA RESULTABA GANADOR, AQUI EL VALOR FUNDAMENTAL FUE EL RESPETO, LIMITE DE TIEMPO MINIMO, OBJETIVO, QUITARSE LA ROPA Y COLGARLA EN UN TENDEDERO.

19. JUEGO LOS MESEROS: POR PAREJA CAMINAR CON UNA CHAROLA EN LA CABEZA CON UNOS VASOS LLENOS CON AGUA HASTA CIERTA DISTANCIA, AL QUE NO SE LE CALLERAN ERA EL GANADOR Y SE LE OTORGABA UN PREMIO.

20. TIRO AL BLANCO ENCONTRANDO LOS VALORES.

21. gracias POR RECUPERAR NUESTROS VALORES