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La función educativa de la escuela y la historia como disciplina escolar

Programa Pedagogía en Historia . Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales. La función educativa de la escuela y la historia como disciplina escolar. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Segundo Semestre 2008. El conocimiento histórico tiene una dimensión:. Social Política.

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Presentation Transcript

  1. Programa Pedagogía en Historia Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales La función educativa de la escuela y la historia como disciplina escolar Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Segundo Semestre 2008

  2. El conocimiento histórico tiene una dimensión: • Social • Política Código curricular Disciplina Escolar Forma de memoria enseñada

  3. La enseñanza de la Historia en sus orígenes • Vinculada a la estrategia nacional de la modernidad: • La institucionalización del estado-nación • La construcción de sistemas nacionales de educación

  4. Estrategia NacionalPrincipales acciones La producción de conocimiento histórico y el desarrollo científico de la disciplina. Fue estimulado por la necesidad de: Enseñar la epopeya de la patria y socializar los valores cívicos republicanos

  5. Estrategia NacionalPrincipales acciones • Pacto Educativo Entre las elites Base ciudadana y productiva Laica, pero con los valores del catolicismo Construir un espacio común de formación de ciudadanos y secularización del orden social

  6. Consolida un relato de chilenidad e identidad nacional

  7. Estrategia NacionalPrincipales acciones “Esta ligazón entre proyecto político y enseñanza de la historia es vigente hasta la actualidad. Desde la misma aparición de la asignatura en el sistema educativo, los gobiernos han pretendido utilizar la Historia en la escuela, aprovechando su poder de ordenación e inspección del sistema, para intentar configurar la conciencia de los ciudadanos, ofreciendo una visión del pasado que sirviese para fortalecer sentimientos patrióticos, valorar con excesivo énfasis las glorias nacionales o, simplemente, crear adhesiones políticas” J. Prats; 2001, pág. 108

  8. La historiografía escolar • Formación de ciudadanos • Conciencia histórica • Identidad chilena

  9. Un ejemplo… los manuales escolares • Artefactos masivos de uso pedagógico • Forma de discurso histórico, diferente al académico que podríamos llamar  historiografía escolar

  10. La enseñanza de la Historia Docente Enseñanza de la Historia Práctica de enseñanza Relato del pasado

  11. Sobre la enseñanza de la Historia y función de la escuela… • ¿Qué historia enseñar? • ¿Cómo realizar un diálogo entre memoria y enseñanza de la historia?

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