1 / 23

3 + 2 - 5

Логічне мислення, як основа особистісного розвитку дитини. 5 + 2 + 3. 10 – 1 - 2. 3 + 2 - 5. Ребуси. 5 + 2 + 3. 10 – 1 - 2. 3 + 2 - 5. Допоможи Маринці назвати цифри. 5 + 2 + 3. 10 – 1 - 2. 3 + 2 - 5. Відгадай цифру за кількістю кутів. 5 + 2 + 3. 10 – 1 - 2. 3 + 2 - 5.

ciara-rojas
Télécharger la présentation

3 + 2 - 5

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Логічне мислення, як основа особистісного розвитку дитини 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  2. Ребуси 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  3. Допоможи Маринці назвати цифри 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  4. Відгадай цифру за кількістю кутів 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  5. Відгадай зашифроване слово 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  6. 5 + 2 + 3 Головоломки 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  7. Покажи килимок у якого у верхньому лівому кутку намальований жовтий овал, у верхньому правому – синій прямокутник, у нижньому лівому кутку -зелений трикутник і в нижньому правому – червона зірочка. Намалюй у центрі цього килимка квітку. 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  8. ЗАМІСТЬ РОЗМІСТИ ПОТРІБНУ ФІГУРУ. 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  9. Назви зображені геометричні фігури, склади з них геометричного друга 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  10. 5 + 2 + 3 Криптограми 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  11. Розфарбуй гірлянду з трикутників за таким порядком: два трикутники з першого квадрата, два трикутники з третього квадрата, два трикутники з останнього квадрата, два трикутники з другого квадрата. 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  12. Прономеруй квартири в будинку зправа на ліво. Заштрихуй кожну квартиру за зразком 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  13. Установи закономірність і намалюй відсутні геометричні фігури 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  14. Лабіринти 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  15. Що знайде бджілка, якщо полетить: прямо, прямо, праворуч? Що знайде білочка, якщо стрибатиме: прямо?Що знайде ведмежа, якщо піде: прямо, ліворуч, прямо, праворуч, прямо?Що знайде їжачок, якщо побіжить: прямо, прямо, прямо, ліворуч, прямо, праворуч? 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  16. Допоможи колобку знайти доріжку до зайчика 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  17. Проведи кожного чоловічка до його будиночка 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  18. Завдання – розповіді 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  19. Три рибки плавають у різних акваріумах. Червона рибка плаває не в круглому і не в прямокутному акваріумі. Золота рибка – не в квадратному і не в круглому. Запитання: в якому акваріумі плаває зелена рибка? 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  20. Михайлик має три різнокольорових візки: червоний, жовтий і синій. Ще Михайлик має три іграшки: собачку, піраміду і дзигу. Учервоному візку він повезе не дзигу і не пірамідку. У жовтому – не дзигу і не собачку. Запитання: що повезе Михайлик у кожному з візків? 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  21. Посперечалися в коробці олівці. Синій сказав: • Я – найголовніший, мене діти люблять найбільше. Моїм кольором розфарбовують море і небо. • Ні, я – найголовніший, - заперечив червоний олівець. – Моїм кольором діти розфарбовують траву і листя на деревах. • «Сперечайтеся, сперечайтеся, - розмірковував жовтий олівець. –Насправді я знаю, хто найголовніший, і чому діти люблять мене найбільше. Адже моїм кольором розфарбовують сонце.» • Запитання: Скільки всього олівців було в коробці? 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  22. Було у мами три донечки: Тетянка, Оленка і Даринка. Тетянка вища за Оленку, Оленка вища за Даринку. Запитання: хто з дівчаток найвища, а хто найнижча? 5 + 2 + 3 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

  23. 5 + 2 + 3 Список використаних джерел: Література: 1.Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років \Мін. осв. і наук., мол.та спорту України К. 2013 2.Піроженко Т.О. Життєдіяльність дитини як цікава та змістовна подія // Дошкільне виховання. – 2006. - № 9. 3.Машовець М.А. Захоплюючий світ математики // Дошкілля. – 2010. - №1. Інтернет-ресурси http://freeplayonlinegame.com.ua/rozvivauchi-igri.htm 10 – 1 - 2 3 + 2 - 5

More Related