Tecnologias & Cidadania

Tecnologias & Cidadania Consequências Educativas da complexa relação entre Ciência, Espírito e Sociedade DUARTE COSTA PEREIRA 12.as Jornadas Psicopedagógicas de Gaia CIC - 30/11/07 TECNOLOGIAS & CIDADANIA

NOTA • Para realizar esta conferência da forma mais útil, pareceu-me dever referi-la ao meu livro recém editado... Nova Educação na Nova Ciência para a Nova Sociedade, da Editora da Universidade do Porto ...dando assim a possibilidade de as pessoas interessadas aprofundarem os seus conhecimentos nas matérias que mais lhes interessem, já que, embora os títulos da conferência e do livro não sejam completamente coincidentes, os assuntos abordados, de uma forma geral, são-no. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

NOTA (cont) Os aspectos mais formadores da cidadania pela tecnologia, abordados no Livro, concentram-se nas últimas secções de cada um dos 7 capítulos, sob a designação genérica de construtivismos. Outros temas extremamente relevantes são os da Sustentabilidade e da Ciência da Sustentabilidade, abordadas no capítulo 4 e também estão nesse caso a Literacia Científica e a Terceira Cultura abordadas no cap 5, já que são elementos essenciais da cidadania contemporânea. Por outro lado a cultura da Virtualidade Real (abordada no capítulo 2) surge como elemento essencial de ligação entre a sociedade e a tecnologia onde cada vez mais sobressaem as técnicas de Realidade Virtual. A sua adopção pela Sociedade contemporânea pode amenizar as necessárias destruições criativas inerentes ao capitalismo do conhecimento (abordado no capítulo 2) e contribuir para a harmonia da tripla hélice com que devem conviver Governo, Universidade e Indústria (capítulo 4).O capítulo 7, finalmente, aborda as tecnologias mais adequadas para concretizar a Educação e a Cidadania cujos princípios tinham sido “descobertos” nos capítulos anteriores. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

Ponto de Partida:A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA • As Modas • Os Fundamentos TECNOLOGIAS & CIDADANIA

1960- Aprendizagem por descoberta e condicionada pela lógica da disciplina 1970-Aprendizagem condicionada pelo desenvolvimento mental 1980-Aprendizagem condicionada pelos conhecimentos existentes 1990-Aprendizagem condicionada pela Sociedade e pela Tecnologia Pedagogia por objectivos, aluno como cientista. Base comportamentalista Modelagem para adequação ao estágio. Base Piaget Aquisição ou mudança conceptual.Concepções alternativas. Base cognitivista Observação de casos e resolução de problemas. Base eclética. As “modas” da Educação Científica TECNOLOGIAS & CIDADANIA

Os Fundamentos da Educação CientíficaTEORIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO TECNOLOGIAS & CIDADANIA

EDUCAÇÃO CONTEÚDOS INTERACÇÃO APRENDIZ SOCIEDADE

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CIÊNCIA PRÁTICA EDUCATIVA ESPÍRITO SOCIEDADE

QUE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA? O QUE É A CIÊNCIA?-cap 1 EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO É A SOCIEDADE?-cap 2 COMO FUNCIONA O ESPÍRITO?-cap 3

QUE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA? O QUE É A CIÊNCIA? QUE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E SOCIEDADE?-cap 4 QUE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E ESPÍRITO?-cap 5 EDUCAÇÃO CIENTÍFICA-cap 7 COMO É A SOCIEDADE? COMO FUNCIONA O ESPÍRITO? QUE RELAÇÃO ENTRE ESPÍRITO E SOCIEDADE?-cap 6

O QUE É A CIÊNCIA?- Cap 1 • Na "aventura" da Ciência à procura da suaEducação que o livro descreve , começa-se (cap 1) por caracterizar a Ciência na sua filosofia, epistemolgia e discurso, podendo antecipar-se que o aspecto mais interessante e relevante que se “descobre” é que a Ciência aparece: • como projecto de conhecimento • e não como objecto de conhecimento. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA? • Aproximação das culturas científica e humanista • Evolução da concepção de Ciência • Novas correntes na Filosofia das Ciências • Caracterização do actual discurso científico • Substituição duma epistemologia positivista por uma epistemologia construtivista com todos os seus corolários. • Necessidade de precisão na medida e da modelação de fenómenos complexos TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA? • Aproximação das culturas científica e humanista através da compatibilização dos paradigmas das artes e das ciências, das ciências exactas e das ciências humanas • Quebra do princípio de causalidade, crise do materialismo, fim das certezas, advento da complexidade e seus corolários (caos, fractais...) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

Objectiva Inquestionável Empirista Linear Dogmática Elitista Individualista Socialmente neutra Descontextualizada Subjectiva Controversa Versátil metodologicamente Complexa Não dogmática Não elitista Baseada em grupos Dependente do poder Dependente dos contextos O QUE É A CIÊNCIA?EVOLUÇÃO DA CONCEPÇÃO DA CIÊNCIA TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?NOVAS CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIAS • O indutivismo ingénuo e probabilístico • O refutacionismo de Popper • O revolucionismo de Kuhn • O competicionismo de Lakatos • O naturalismo de Giere • O anarquismo de Feyerabend TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIASO INDUTIVISMO • Indutivismo ingénuo • Fragilidade lógica • Ambiguidade perceptiva • Indutivismo sofisticado ou probabilístico (Bayesiano) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIASO REFUTACIONISMO - POPPER • A refutabilidade como critério de demarcação • A aceitação provisória de teorias refutáveis até serem refutadas TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIASO REVOLUCIONISMO - KUHN • Revoluções científicas • Ciência normal e ciência revolucionária • A noção fundamental de paradigma TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIASO COMPETECIONISMO - LAKATOS • Programas de Investigação Científica (PIC) • Núcleo duro dos PIC • Competição e ultrapassagem entre PICs TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIASO NATURALISMO DE GIERE • Modelos • Critério de adopção: a adaptação ou “fit” dos modelos à realidade • Modelos : • Baseados em equações (Ciência Convencional) • Baseados em programas de computador (NKS- New Kind of Science) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?CORRENTES NA FILOSOFIA DAS CIÈNCIASO ANARQUISMO - FEYERABEND • A postura contra o método • A criatividade científica como ordem a partir do caos TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?DISCURSO DAS CIÊNCIASDE DESCARTES ATÉ À ACTUALIDADE • Discours sur la méthode pour bien conduire sa raison et chercher la VÉRITÉ dans les Sciences- DESCARTES • Negociação de significado e VEREDICÇÃO - HABERMAS TECNOLOGIAS & CIDADANIA

DESCARTES Evidência Reducionismo Causalismo Exaustividade ACTUALIDADE Pertinência Globalismo Teleologismo Agregatividade O QUE É A CIÊNCIA?DISCURSO DAS CIÊNCIAS(preceitos) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

O QUE É A CIÊNCIA?DISCURSO DAS CIÊNCIASA definição dos conceitos científicos como uma triangulação Pólo ontológico Pólo funcionalPólo genético TECNOLOGIAS & CIDADANIA

POSITIVISTA Ciência como objecto do conhecimento Base ontológica e determinista Metodologia: modelação analítica e razão suficiente CONSTRUTIVISTA Ciência como projecto de conhecimento Base fenomonológica e teleológica Metodologia: modelação sistémica e acção inteligente O QUE É A CIÊNCIA? EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA(evolução) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- CAP 2 Caracteriza-se a Sociedade em que vivemos (cap 2) com os seus aspectos de sociedade em rede, em quetanto o tempo como o espaço têm que ser redefinidos (tempo sem tempo e espaço de fluxos), a cultura é influenciada pela tecnologia (cultura davirtualidade real), a economia é uma nova forma de capitalismo(capitalismo do conhecimento) com enormes exigências sobre a inovação e características insólitas como as que se concretizam nos ventos de destruição criativa e na competição colaborativa (coopetição) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE? A SOCIEDADE INDUSTRIAL tem-se vindo a converter numa outra que por ter características muito diferentes e variadas tem sido designada por: • SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO • SOCIEDADE DE RISCO • SOCIEDADE DO CONHECIMENTO • SOCIEDADE EM REDE • SOCIEDADE PÓS-INDUSTRIAL (Optaremos pela designação mais vulgar de SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE? • A SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO implica transformações muito grandes que têm sido caracterizadas por vários autores de várias maneiras: • Metanóia, proposta por Senge inspirado em S. Paulo • Ser Digital, novo estado de espírito proposto por Negroponte e que serve de título a um dos seus principais livros • A Economia é um capitalismo não de manufactura ou Keynesiano mas do conhecimento ou Schumpeteriano • Mudar das organizações rígidas e hierárquicas da Sociedade Industrial para as organizações aprendentes da Sociedade de Informação, baseadas numa dinâmica em que emergem novas disciplinas - domínio pessoal, modelos mentais, visão partilhada, aprendizagem em equipa, pensamento sistémico, enfim tudo o que pode caracterizar um radicalmente novo construtivismo social TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO vs SOCIEDADE INDUSTRIAL GLOBALIZAÇÃO com as suas consequências entre as quais: • a impossibilidade de pleno emprego (20% SOCIETY+TITILTAINMENT) • a necessidade de educar para o lazer já que o trabalho não esgota a actividade do homem na Sociedade de Informação TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO vs SOCIEDADE INDUSTRIAL FLEXIBILIZAÇÃO • organizações não hierárquicas mas flexíveis, as ORGANIZAÇÕES APRENDENTES (Learning Organizations de Peter Senge) • NOVAS DISCIPLINAS (Senge) • REFLEXIVAS (Mestria Pessoal e Modelos Mentais) • COLABORATIVAS (Visão Partilhada e Aprendizagem em Equipa) • SISTÉMICAS (Pensamento Sistémico) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO vs SOCIEDADE INDUSTRIAL PERSONALIZAÇÃO Ao mudar o bem mais apreciado e gerador de riqueza das matérias primas para a informação, a Sociedade de Informação valoriza a pessoa humana e opõe-se aos tratamentos massificados e/ou de linha de produção utilizados pela Sociedade Industrial em muitas das suas instituições, inclusivamente na sua ESCOLA, que ainda é a que temos. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO vs SOCIEDADE INDUSTRIAL DESACTUALIZAÇÃO Rápida desactualização do conhecimento e necessidade de adopção de: • ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS (aprender a aprender) • FORMAÇÃO CONTÍNUA (tão importante como a inicial) Quanto a COMPETÊNCIAS algumas perdem importância (cálculo) outras transformam-se (escrita, leitura) e outras aparecem (navegação) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO vs SOCIEDADE INDUSTRIAL COMPLEXIFIFAÇÃO • Necessidade de encarar o complexo • Necessidade de modelar os fenómenos complexos • Necessidade de grande rigor na medição por causa da hipersensibilidade às condições iniciais dos sistemas dinâmicos não lineares • Necessidade de automação e controlo para os sistemas complexos • Aparecimento de novas áreas do conhecimento derivadas da complexidade como a GEOMETRIA FRACTAL, a TEORIA DO CAOS,... TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- OS DESAFIOS • O DESENVOLVIMENTO EXPONENCIAL • O DOMÍNIO VIRTUOSO • O ALVO MÓVEL • O FUTURO EVASIVO (cf.UNESCO & AED) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- OS DESAFIOS • O DESENVOLVIMENTO EXPONENCIAL • Mais informação produzida nas últimas três décadas do que nos últimos cinco milénios • A vida do dia a dia torna-se tecnologicamente mais complexa • É fundamental adquirir a aptidão de encontrar o conhecimento essencial e as competências básicas para um Mundo constantemente em mudança TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- OS DESAFIOS • O DOMÍNIO VIRTUOSO • Aumento da consciência acerca de questões como a democracia, cidadania e poder, liberdade de comunicação, cultura, direitos humanos, justiça, paz, qualidade de vida, ... • Objectivos de desenvolvimento não são restritos aos aspectos económicos, mas incluem outros como melhoramento da saúde e da Educação, protecção do ambiente, redução da pobreza. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- OS DESAFIOS • O ALVO MÓVEL • A Educação é reconhecida como crucial para o desenvolvimento económico, bem estar e avanço social • Em 12 países da OCDE entre ½ e ¼ da população adulta não tinham competências de literacia para enfrentar a complexidade da vida actual • As competências de literacia para a Sociedade da Informação são muito mais exigentes e não são satisfeitas por uma educação do tipo actual pois os alunos irão actuar numa Sociedade completamente diferente TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- OS DESAFIOS • O FUTURO EVASIVO • Tudo está a mudar com uma velocidade vertiginosa. Certamente mais depressa do que o ciclo de vida de um programa de Educação • Há que encarar a realidade da globalização e de se operar num mercado global mesmo quanto aos conteúdos de Educação acessíveis por EAD • É difícil de prever que competências são precisas no futuro • Há que acompanhar a mudança já em marcha nos países industrializados da produção em massa para a produção de sistemas de alta performance TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- OS DESAFIOS • O FUTURO EVASIVO (cont.) • Para a localização não importarão só os custos do trabalho (consequência da globalização) mas tem muita importância a competência do produtor em controlar a qualidade e manter sistemas flexíveis baseados na informação • É importante promover o espírito empreendedor, i.e. A capacidade dos indivíduos responderem às mudanças de mercado com a criação das suas próprias empresas • Os progressos das TIC revolucionaram todas as empresas e tornou-se imprescindível o seu domínio TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO É A SOCIEDADE?- NOVAS REGRAS PARA O SUCESSO ECONÓMICO • A principal atracção para as empresas não devem ser os baixos salários mas a produtividade, qualidade e flexibilidade na produção • Os trabalhadores não podem ser treinados uma vez para a vida mas precisam de treino inicial flexível e aprendizagem ao longo da vida. • A aprendizagem de novas competências que vão sendo precisas para os trabalhos emergentes necessita de uma base sólida científica e tecnológica bem como um conjunto de competências cognitivas e sociais de ordem elevada (COMPETÊNCIAS TRANSFERÍVEIS), tais como resolução de problemas (Problem solving), flexibilidade, agilidade, capacidade de adquirir recursos (Resourcefulness), colaboração, trabalho de equipa, empreendedorismo (entreprneurship) e SABER APRENDER! TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO FUNCIONA O ESPÍRITO?- Cap 3 ... Psicologia Mudança de paradigma Da... • Psicologia Comportamental (ainda muito usada na Educação) • Para a... • Psicologia Cognitiva (cap 3) e Discursiva(cap 6) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO FUNCIONA O ESPÍRITO? • A Psicologia cognitiva implica: • a possibilidade de modelar o que se passa no cérebro e não só os observáveis estímulos e respostas como acontece com o comportamentalismo • Engloba a Psicologia cognitiva positivista (processamento de informação) pouco usada e a Psicologia cognitivaconstrutivista mais usada • Genericamente origina uma aprendizagem personalizada e considera o professor como seu “facilitador” TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO FUNCIONA O ESPÍRITO?-Modelos cognitivistas e comportamentalistas • Os modelos comportamentalistas são só baseados em elementos observáveis (estímulos e respostas) • A psicologia cognitivista, ao contrário da comportamentalista, assume a existência e operacionalidade de uma estruturacognitiva com que os indivíduos representam (modelos positivistas) ou se adaptam (modelos construtivistas) ao mundo exterior • Os modelos cognitivistas usam elementos derivados dos observáveis por processos algorítmicos (modelos positivistas) ou por processos heurísticos (modelos construtivistas) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

COMO FUNCIONA O ESPÍRITO?-Modelos Construtivistas • Dentro dos modelos cognitivos os modelos construtivistas que explicam a formação e transformação da estrutura cognitiva por processos heurísticos são os mais usados • Eles não têm a veleidade de representar o mundo exterior mas sim de modelar a adaptação do aprendiz a esse mundo. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

QUE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E SOCIEDADE? - Cap 4 • O capítulo 4 dá conta da complexa relação entre Ciência e Sociedade, não só no seu modo de produção (Modo 2 e Modos 3 de Produção Científica), como no seu condicionamento pela rede (Ciência em Rede),do seu condicionamento pela Natureza (Ciência da Sustentabilidade), como ainda da complexa relação entre Cência Sociedade e Governo (Modelo da Tripla Hélice), isto para além de outras importantes conceptualizaçõescomo as de cultura epistémica e a de migração conceptual eespecialmente a de transdisciplinaridade. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

QUE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E SOCIEDADE? • A relação entre a Ciência e a Sociedade traduz-se : • Pela contextualização (Modo 2 vs Modo 1) • Pela transdisciplinaridade • Pela produção em rede • Pela migração conceptual TECNOLOGIAS & CIDADANIA

QUE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E ESPÍRITO? – Cap 5 • O capítulo 5 que caracteriza a relação Ciência -Espírito através dos conceitos chave distribuição cognitiva e andaimamento cognitivo, descreve duas das grandes manifestações desta problemática: • o desenvolvimento da necessidade de uma literacia cientíca • e o aparecimento de uma terceira cultura em que os próprios cientístas escrevem para o público em geral. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

QUE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E ESPÍRITO? • A relação entre a Ciência e o Espírito traduz-se : • Pela Distribuição de Conhecimento entre o Homem e os artefactos e outros Homens (Cognição Distribuída) • Pela utilização de ferramentas que ajudam a cognição (Andaimamento Cognitivo) • Pela necessidade de se atingir uma eficiência mínima para entender e usar conceitos científicos (Literacia Científica) TECNOLOGIAS & CIDADANIA

QUE RELAÇÃO ENTRE ESPÍRITO E SOCIEDADE? CAP 6 • No capítulo 6 a emergente ciência da comunicação, os seus principais modelos e as filosofias em que se baseiam são aflorados, referindo-se depois a importantíssima questão das competências, que na formulação contemporânea dos curricula (por exemplo no processo de Bolonha) tende a suplantar quer os comportamentos quer mesmo os conteúdos. • Isto muito especialmente as competências transferíveis (genéricas), garantes de empregabilidade, que são detalhadamente abordadas. • Os modelos teóricos possíveis para a interacção espírito sociedade são enfim abordados: o Construtivismo Sócio- Cognitivo de Vygotsky e o Construcionismo Social. TECNOLOGIAS & CIDADANIA

QUE RELAÇÃO ENTRE ESPÍRITO E SOCIEDADE? • A relação entre o Espírito e a Sociedade traduz-se : • Pela adopção de Modelos de Comunicação que nas suas visões contemporâneas representativa, expressiva e confusionante, têm sempre uma componente construtivista de negociação do significado, próxima da teoria da acção comunicativa de Habermas e distante das teorias simplistas de emissor / receptor de Shanon • Pela aquisição de Competências Transferíveis, particularmente as que habilitam à acção eficiente em grupo TECNOLOGIAS & CIDADANIA

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