1 / 11

Tartalom

A Nyugat Pannon JMK műszaki felsőoktatásának fejlesztése Prof. Dr. Jereb László, dékán Prof. Dr. Faragó Sándor, rektor Szombathely, 2013. január 24. Tartalom. Célkitűzések: általános felsőoktatási kihívás térségi NymE szerep Hálózatos felsőoktatás:

clovis
Télécharger la présentation

Tartalom

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. A Nyugat Pannon JMK műszaki felsőoktatásának fejlesztéseProf. Dr. Jereb László, dékánProf. Dr. Faragó Sándor, rektorSzombathely, 2013. január 24.

  2. Tartalom • Célkitűzések: • általános felsőoktatási kihívás • térségi NymE szerep • Hálózatos felsőoktatás: • helyszínek, képzések, szintek összehangolása • Minőségi felsőoktatás: • BME alapok • gyakorlati képzés – duális képzési forma • „Térségi tehetségösztöndíj” • Járműipari és Mechatronikai Tanácsadó Testület

  3. Célkitűzések • Felsőoktatási általános kihívás: • a nemzetközi versenyképesség növelésének elősegítése • minőségi képzéssel • költséghatékonyan • Térségi NymE kihívás: (egyedi soproni képzéseken túl) • térségi gazdaságfejlesztés támogatása • költséghatékony minőségi képzéssel • Ehhez: • térség-specifikus vállalati igények kielégítése • műszaki oktatási és K+F+I háttér fejlesztése • helyi szakemberháttér folyamatos bővítése

  4. Helyi szakembergárda képzése • Korlátok: • a diákok inkább az ország központja felé mennek továbbtanulni, és kevésbé a térségen belül mozognak • a térségben végzett szakemberek több mint 90%-a helyben marad, miközben a máshol tanulók csak kis eséllyel térnek haza • a helyben továbbtanulók száma új szakok indításával nem növelhető (MAB feltételek, költséghatékonyság, korlátozott műszaki-természettudományos érdeklődés és ismeret) • Következtetés: működő, komplex térségi megoldás kell • széleskörű együttműködéssel, vállalati, önkormányzati és egyetemi összefogással • a lehetőségek és a nehezen kiszámítható felsőoktatási feltételek figyelembevételével

  5. Javasolt megoldás • Nem koncentrált, hálózatos térségi felsőoktatás • összehangolt szakszerkezet, képzési szintek • zalaegerszegi Műszaki Képzési és Kutatási Központ • megújított szombathelyi műszaki menedzser képzés • Minőségi felsőoktatás: • a BME mechatronikai képzésének bevált vállalati gyakorlati módszereinek, kapcsolatainak továbbépítése, évközi feladatok, kihelyezett gyakorlatok stb. • a gyakorlati ismeretek megszerzése érdekében a duális képzés erősítése és kiterjesztése • térségi „tehetségösztöndíj” létrehozása önkormányzati és vállalati támogatással

  6. Hálózatos műszaki felsőoktatás • Több képzési helyszín: (NymE-FMK felelősség) • egy helyre „kényszerítés” helyett, több város minőségi képzésének összehangolása („központ” felé mozgás csökkentése) • Sopron  Sopron, Zalaegerszeg, Szombathely, Szentgotthárd • helyi központok, közös oktatói erőforrás felhasználás • Összehangolt képzési programok: döntően BSc • Zalaegerszeg: mechatronikai („hard”) mérnökképzés (2010-ig BME) • Szombathely: átalakított műszaki menedzserképzés • Szentgotthárd: célirányos felsőfokú szakképzés • Sopron: erős, hagyományos műszaki bázis (faipar, ipari termék- és formatervezés, gazdaságinformatika, iparművészet) • (A teljes portfólió a faipari mérnökképzés számára is alapvető!) • Fenntarthatóságot is biztosító képzési szintek: • MSc és PhD programok (oktatói utánpótlás és K+F+I)

  7. K+F+I tevékenység • Intenzív vállalati kapcsolatok: • a Technológiai Centrum eszköz és személyi hátterére alapozva • a zalaegerszegi Műszaki Képzési és Kutatási Központ részvételével • az NymE soproni campus-ával együttműködve • Lehetőségek: • napi műszaki problémák megoldása • hallgatók bevonása, motiválása • K+F+I együttműködések kialakítása • közös pályázatokon indulás

  8. Fejlesztési feladatok • Zalaegerszegi Képzési és Kutatási Központ: • súlypont a mechatronikai mérnöki képzés fejlesztése (alapvető a létszámnövelés, új szakirányok indításának szükségessége) • a Műszaki Képzési és Kutatási Központ erősítése (TÁMOP pályázat) –meghatározó a Technológiai Centrum együttműködés • infrastrukturális központ létrehozása (campusfejlesztés -- TIOP) • Szombathelyi Műszaki Menedzsment Képzési Központ: • FMK-TTK megállapodás: 2013 - (hallgatók, tanterv, szerkezet) • tantervi átalakítás folyamatban (minőségbiztosítás, logisztika) • FSZ és MSc képzések: vállalati egyeztetés kell! • középfokú végzettségűek FOKSZ (korábbi FSZ) • alapdiplomával rendelkezők számára MSc képzés • dominánsan levelező forma (Egy vagy több város? Rotáció?)

  9. Oktatási minőség • Duális képzés: • cél: gyakorlati (problémamegoldó) készségek fejlesztése • 2012/13-as tanév: Zalaegerszegen speciális NymE megoldás, több partnerrel, köztük KKV-vel • tapasztalatok: vegyes eredményesség • továbblépés: más szakok felé is kiterjesztés a tapasztalatok és szaksajátosságok figyelembevételével • „Térségi tehetségösztöndíj”: • 400 pontot elért elsőéves hallgatók számára (nyelvvizsga, emelt szintű érettségi, OKTV eredmény) • Zalaegerszegen, Szombathelyen, Sopronban az FMK valamennyi műszaki és informatikus képzése esetén • önkormányzatok, vállalatok szerepvállalásával • Térségi szakképzés támogatása: 3 város, kb. 10 osztály

  10. Rövidtávú konkrét lépések • Műszaki menedzser BSc képzés átalakítása: • vállalati vélemények figyelembevételével • NymE Szenátus jóváhagyás: február 28-ig • bevezetés: szeptember 1-től az I. évfolyamon, de a változást jelentő tárgyak a felsőbb évfolyamokon is megjelennek • Járműipari és Mechatronikai Tanácsadó Testület (JMTT): • 5-8 térségi érintett nagyvállalat és KKV képviselője • FMK létrehozás: február 28-ig • Érdemi döntések: (JMTT részvétellel) • cél: városi, térségi vállalati, önkormányzati fórumok előkészítése • felsőoktatási fejlesztési indikátorok azonosítása (április 30.) • FSZ és MSc képzési feladatok meghatározása (június 30.) • felsőoktatási fejlesztési koncepció – pályázati, önkormányzati és vállalati források azonosítása (június 30.)

  11. Összefoglalás, kiemelés • Hálózatos felsőoktatási szerkezet: (hatékonyság) • a zalaegerszegi gépészeti-mechatronikai BME-s előzményekre és a soproni műszaki bázisra alapozottan • Zalaegerszeg, Szombathely, Szentgotthárd és Sopron • ZMKKK fejlesztés: TC kulcsszerep, regionális műszaki központ • SzMMKK: átalakított műszaki menedzser képzés • Duális képzés: (gyakorlati képzés, minőség) • 2012/13-as tapasztalatok figyelembevételével kiterjesztés • „Térségi tehetségösztöndíj”: (minőség) • Kiemelkedő (400 pont feletti) térségben tanuló diákok számára • Járműipari és Mechatronikai Tanácsadó Testület: • nyitott felsőoktatási kérdések közös tisztázása

More Related