VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

1. VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

2. Verimli ders çalışma amaç doğrultusunda planlı ve programlı çalışmaktır. Verimli ders çalışmak sadece ders çalışmak için zaman ayırarak diğer etkinlikleri göz ardı etmek değildir. Aksine belli bir plan ve program dahilinde hem ders çalışmak hem de diğer sosyal etkinliklere zaman ayırmaktır. www.duzceram.com VERİMLİ DERS ÇALIŞMA NEDİR?

3. www.duzceram.com VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI NELERDİR?

4. “Erişmek istedikleri bir hedefi olmayanlar, çalışmaktan da zevk almazlar” E.Raux www.duzceram.com 1-AMAÇLARIN BELİRLENMESİ

5. Her çalışma bir amaca yönelik olmalıdır. Bu amaçlar, bir problemin çözümünü öğrenmek, bir yazıdaki ana düşünceyi bulabilmek gibi olabilir. Bunları iyi belirleyerek çalışmaya başlayan kişiler, bu yakın amaçlara ulaşa ulaşa sınıfını geçmek, okulunu bitirmek ve sınavı kazanmak biçiminde özetlenen uzaktaki amaçlarına da ulaşmaktadırlar. www.duzceram.com

6. “Hiç kimse başarı merdivenlerine elleri cebinde tırmanmamıştır.” ( S.KethMoerhad ) www.duzceram.com 2-PLANLI ÇALIŞMA

7. Plan; "nasıl", "ne zaman" ve "nerede" çalışılacağına karar vermek demektir. www.duzceram.com

8. Öğrenciler günlük ve haftalık bölümleri de olan aylık çalışma planlarında; 1- Hangi derslere, haftanın hangi günleri çalışacaklarını, 2- Geçmiş konuların tekrarına ne zaman yer vereceklerini, 3- Sınav tarihlerini, www.duzceram.com

9. 4- Hazırlayacakları ödevlerin neler olduğunu ve zamanını, 5- Planlarına aldıkları, ancak çeşitli nedenlerden ötürü zamanında yapamadıkları çalışmalarını ne zaman tamamlayacaklarını, 6- Dinlenme, müzik dinleme, televizyon izleme, spor yapma sinema ve tiyatroya gitme gibi ders dışı etkinliklere ne zaman yer vereceklerini göstermelidirler. www.duzceram.com

10. Günlük çalışma çizelgelerinde; okulda geçen saatler, ders çalışma, eğlenme, dinlenme, ev işlerine yardım ve uyku saatleri gösterilmiş olmalıdır. Çalışmaya başlayacağı zaman kendini yorgun ve isteksiz hisseden öğrenci çalışma saatlerini yanlış seçmiş demektir. Beklemeden günlük çalışma çizelgesinde gerekli değişikliği yapmalıdır. www.duzceram.com

11. “Gerçek başarı, başarışız olma korkusunu yenebilmektir.” Paul SWEENEY www.duzceram.com 3- ZAMANI VERİMLİ KULLANMA

12. Öğrenciler bedensel, zihinsel, duygusal yapıları, ilgileri ve yetenekleri bakımından birbirlerinden farklıdırlar. Bir öğrencinin isteyerek çalıştığı ve hemen öğrendiği bir dersi bir başka öğrenci zor öğrenebilir. Bir başka öğrenciyse çabuk yorulabilir ya da çalışmak istemeyebilir. Bu nedenle bir ders ya da konu içinde ayrılacak süre öğrenciden öğrenciye değişir. Her öğrenci zamanı kendine göre ayarlamalıdır www.duzceram.com

13. Bir saat çalıştıktan sonra araya 5-10 dakikalık dinlenme koymak yararlı olur. Bu sayede bir saatlik çalışma sonunda dağılan dikkat ve azalan verim tekrar kazanılır. Ders çalışmak için gerekli gücün toplanabilmesi bakımından eğlenmeye ve spora da zaman ayrılmalıdır. Ancak bu süre gereğinden fazla olmamalıdır. www.duzceram.com

14. “Başarı size gelmez, siz ona gidersiniz.” Marya COLLINS www.duzceram.com 4-UYGUN BİR ÇALIŞMA ORTAMI

15. Çalışma yeri derli toplu, yalın elden geldiğince sabit ve sakin olmalı, ayrıca ışık, ısı gibi fiziksel sorunları da çözümlenmiş olmalıdır. Ayrı bir yerin sağlanamaması çalışmadan kaçmanın bir nedeni olmamalı, elverişsiz koşullarda da ders çalışmaya alışmalıdır. www.duzceram.com

16. Yatakta, koltukta ve divanda uzanarak çalışmak, dikkatin toplanmasını güçleştirecek, öğrencinin çalışmak için daha çok zaman yitirmesine neden olacaktır. www.duzceram.com

17. “Büyük başarıların sahipleri küçük işleri titizlikle yapabilme sabrını gösteren kişilerdir.” Schiller www.duzceram.com 5-DERSE HAZIRLIKLI GELME

18. Derslerde sürekli edilgin durumda kalan öğrencilerin işlenen konuları anlamaları zordur. Öğrenciler okula gelmeden önce, o gün işleyecekleri konuları gözden geçirmelidirler. Bu sayede hem derslerin işlenişine katılmak için gerekli güveni kazanırlar, hem de öğretmenin anlattıklarını daha kolay anlarlar. www.duzceram.com

19. “Benim altı sadık hizmetkârım var, Her şeyi bana öğreten işte onlar. Adlarıysa ; Ne - Neden - Ne Zaman -Nasıl -Nerede ve Kim” RudyardKipling www.duzceram.com 6-ETKİLİ DİNLEME VE NOT TUTMA

20. Etkili dinleme sadece söylenilenleri duymak değil, aynı zamanda bu söylenenleri önemli bulmak, kavramak ve değerlendirmektir. Etkin dinleme aktif bir süreçtir. www.duzceram.com

21. İnsan iletişiminin yaklaşık %90’ı sözel olarak yapılmaktadır. Bu iletişinin ancak yarısı kısa bir süre sonra hatırlanabilir. Aradan daha fazla zaman geçtiğinde ise %20-25’ini bile zor hatırlarız. Bütün bu nedenlerden dolayı etkili dinleme ve not tutma öğrenmenin en önemli unsurlarıdır. www.duzceram.com

22. “Güçlükler, başarının değerini artıran süslerdir.” Moliere www.duzceram.com 7-ARAÇ-GEREÇ VE KAYNAKLARDAN YARARLANMA

23. Öğrenci, herhangi bir konunun öğrenilmesinde, basılı araçlara ne kadar baş vurursa, öğrenme ilgisi ve zihinsel yetileri de o kadar çok genişleyecektir. Basılı öğrenme araçlarından yararlanmada çizelge grafik, harita ve resimlerin özel bir önemi vardır. Bunlar sayfalarca anlatılan bilgileri topluca ve bir arada vererek o konunun kavranmasına yardımcı olmaktadırlar. www.duzceram.com

24. “Bizi güçlü yapan yediklerimiz değil, hazmettiklerimizdir. Bizi zengin yapan kazandıklarımız değil, muhafaza ettiklerimizdir. Bizi bilgili yapan okuduklarımız değil, kafamıza yerleştirdiklerimizdir.” (Francis Bacon) www.duzceram.com 8-TEKRARLAR YAPARAK UNUTMAYI ÖNLEME

25. Öğrenilenler zamanla unutulabilir. Unutmayı önlemenin iki yolu vardır: Bunlardan birincisi öğrenilen bilgileri yeri geldikçe kullanmak, diğeri de aralıklı olarak tekrar etmektir. Öğrenciler öğrendiklerini yeri geldikçe kullanırken hem bunların işe yaradığını görecekler, hem de yeni bilgiler edinmeye motive olacaklardır. Aralıklı olarak yapacakları tekrarlar sayesinde ise bir taraftan eski öğrendiklerini hatırlarken diğer yandan da sınavlara her an hazır durumda olacaklardır. www.duzceram.com

26. ANNE-BABALAR NELER YAPABİLİR? www.duzceram.com

27. İlk olarak, uygun bir çalışma ortamı için fiziksel koşulların ( sessiz ve iyi havalandırılmış bir çalışma odası, çalışma masası, uygun bir aydınlatma, gerekli araç gerecin hazırlanması vb. gibi.) ayarlanması konusunda çocuğunuzu yönlendirin. www.duzceram.com

28. Çocuğunuzun başarısında önemli etkenlerden bir tanesi de düzenli ve uyumlu bir aile hayatıdır. Çocuğunuzun düzenli yemek yemesine ve uykusunu almasına özen gösterin.  www.duzceram.com

29. Hazırladığı çalışma programı üzerinde çocuğunuzla konuşarak, amaçlarını belirlemesine, bu amaçlara ulaşmak için neler yapması gerektiğine ve çalışılacak konulara karar vermesine, yapılacakları önem ve zorluk sırasına göre sıralamasına, her ders ve konu için gerekli zamanı tahmin etmesine yardımcı olun. www.duzceram.com

30. Çocuğunuza uzun ödevleri kısa parçalara ayırarak çalışması, ödevleri yapmaya başlarken en kolay ya da en çok zevk aldığıyla başlaması; böylece yoğun bir sürece zevkli bir başlangıç yapabilmesi, eğer bir konu üzerinde çok zaman harcıyor, ancak bitiremiyorsa bir başka konuya geçmesi ve sonra tekrar o konuya dönmesi için destekleyin. www.duzceram.com

31. Çocuğunuzun çalışmayı sürdürememesine ya da zihninin dağılmasına yol açan nedenlerden biri de endişeleri olabilir.Bu durumda çocuğunuzu başarabileceği konusunda yüreklendirin ve bunu yaparken de öncelikle onun iyi yapabildiklerinden yola çıkın. www.duzceram.com

32. Çocukların dikkat sürelerinin gelişm dönemlerine göre farklılıklar gösterdiğini; küçük çocukların dikkatlerini ancak kısa bir süre aynı noktada toplayabilirken, büyüdükçe bu sürenin arttığını unutmayın.Bu nedenle ilköğretimin ilk sınıflarında ders çalışma sürelerinin kısa olmasına dikkat edin. www.duzceram.com

33. Çocuğunuzun yorucu bir gün sonunda eve döndüğü gerçeğini akılda tutarak, ona bir dinlenme zamanı tanıyın. Daha sonra ona olan güveninizi ve ödevin başında oturmasını takdir ettiğinizi ifade ederek, ödev sorumluluğunu kazanmasına yardımcı olun. Çocuklarınızın yapamadıklarından ve başarısızlıklarından çok, yapabildiklerine ve başarılarına dikkatinizi yoğunlaştırmayı unutmayın. www.duzceram.com

34.     Çocuğunuzun aldığı iyi notlar sizi sevindirecektir. Sadece iyi notları ödüllendirmek yerine, çabasını ve düzenli çalışmasını da destekleyerek çocuğunuzu daha fazla güdülemeyi unutmayın. www.duzceram.com

35. Çocuğunuzun sınıf ve ders öğretmenleri ile iletişim kurmalı, ders durumlarını takip etmeli, başarısı için öğretmeni ile birlikte ortak kararlar almalı ve hareket etmelisiniz. www.duzceram.com

36. www.duzceram.com

37. KATILDIĞINIZ İÇİN HEPİNİZE TEŞEKKÜR EDERİZ… www.duzceram.com