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Universidad e Integridad Académica

Universidad e Integridad Académica. Luis O. Jiménez Rodríguez, PhD, MA Madeline J. Rodríguez, MAED. “A menudo las personas se encuentran logrando victorias vacías, éxitos conseguidos a expensas de cosas que súbitamente se comprende que son mucho más valiosas”. (Covey). Índice.

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Universidad e Integridad Académica

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Presentation Transcript

  1. Universidad e Integridad Académica Luis O. Jiménez Rodríguez, PhD, MA Madeline J. Rodríguez, MAED

  2. “A menudo las personas se encuentran logrando victorias vacías, éxitos conseguidos a expensas de cosas que súbitamente se comprende que son mucho más valiosas”. (Covey)

  3. Índice • Definición y distinción de ética y ley. • La Universidad como Institución comprometida con la búsqueda de la verdad • Los tres Pecados Capitales contra la búsqueda de la verdad en la Universidad

  4. Pero … ¿Qué es la Ética?

  5. ¿Que es la Ética?Ethos Vs Pathos • Páthos - lo que nos ha sido dado por naturaleza sin necesidad de nuestro esfuerzo. • Éthos - el esfuerzo activo y dinámico de la persona que da a lo recibido (páthos) forma verdaderamente humana. Lo que recibo Lo que elijo ser Éthos Páthos

  6. Definir la ética • Ética: “Disciplina filosófica que estudia racionalmente la conducta humana desde un punto de vista de los deberes y virtudes morales”. (Ferrer, p. 26) • Reflexiona sobre los deberes (normas), consecuencias de nuestros actos y virtudes que construyen nuestro ethos.

  7. Ética y Moral Códigos normativos concretos promulgados por los responsables de la Sociedad-Pueblo Diferencia y Relación entre Ética y Ley Ética y Moral: Permiten critica y reforma de las normas legales Condición para la existencia de normas legales Conciencia Reputación Sanciones Normas Legales: Salvaguardan mínimos morales necesarios para la convivencia social

  8. Ética Fundamentada en la Misión del Grupo Social o Institución¿Cuál es la Misión de la Universidad? ¿Quiénes componen la comunidad universitaria?

  9. ¿Para qué existe la Universidad? El objetivo final es servir al bien común de la sociedad. Transmitir el saber mediante diversos procesos educativos. Para la búsqueda del saber y la verdad

  10. La Misión de nuestra Institución (UPRM): • Formar ciudadanos educados, cultos, capaces de pensar críticamente en los campos [del saber …] de manera que puedan contribuir al desarrollo […] de Puerto Rico y del ámbito internacional […]. • Fomentar la labor creativa, y la investigación básica y aplicada que atienda las necesidades de la sociedad […] a fin de preservar, transmitir y adelantar el conocimiento.

  11. La Misión de nuestra Institución (UPRM): • Proveer un servicio de excelencia que contribuya al desarrollo sustentable y balanceado de nuestra sociedad. • Divulgar el conocimiento de manera que sea accesible a todos.

  12. Condición que posibilita la Misión de la Universidad Integridad Académica Valores relacionados a labúsqueda y comunicación de los distintos saberes. Valores, normas y virtudes relacionadas con el cumplimiento de la misión universitaria: búsqueda del saber, aplicación de los conocimientos, impacto a la sociedad.

  13. Ejercicio Escriba dos acciones o actitudes de un(a) estudiante que van en contra de la integridad académica. Escriba dos acciones o actitudes de un profesor(a) que van en contra de la integridad académica.

  14. Tres Pecados Capitales contra la Integridad Académica • Fabricación, invención información o datos de experimentos que no se efectuaron. • Falsificación de datos, alteración de datos experimentales, resultados, o información. • Plagio, apropiación de métodos, datos, cuerpo de un texto, trabajos sin citar o reconocer la fuente.

  15. Ejemplo de Plagio: Propiedad Intelectual • Propiedad Intelectual: labor creativa de alguien, en la que invirtió esfuerzo y tiempo. • ¿Tenemos derecho de apropiarnos sin remuneración ni reconocimiento para el autor?

  16. ¿Por qué no el relativismo? • ¿Son relativos: • la destrucción o robo de la propiedad universitaria? • el falsificar o fabricar datos o información? • ¿Qué pasaría a la búsqueda del saber si creemos que esto es relativo y no llegamos a un consenso? • ¿Qué pasaría con la misión de la Universidad?

  17. Tres preguntas o pruebas para evaluar opciones o soluciones a problemas éticos (Frey y Cruz, 2002)

  18. Prueba:(HARM)Ética de las Consecuencias • ¿Hay algún daño? ¿Hace menor daño que las alternativas? • ¿Es el remedio peor que la enfermedad? • ¿Cuáles son los posibles daños si falla la integridad académica?

  19. Prueba: (Reversibility)Ética del Deber • ¿Pensaría que es una buena opción si yo estuviera entre los afectados? • “Ponerse en los zapatos de los otros” • Ejemplo: • Compañeros • Profesores • Futuro cliente, • Futuro jefe, • Futuro subalterno, • Futuro colega, • Asociación profesional • Sociedad

  20. Prueba: (Publicity)Ética de las Virtudes • ¿Quisiera o me preocuparía que esta opción fuese dada a conocer en Internet? • “Ojos que no ven, corazón que no siente” • ¿Qué pasaría si se enteraran …? • Comunidad universitaria • Futuros clientes o potenciales empleadores. • Asociaciones profesionales, IEEE, Colegio de Ingenieros • Familiares • El Gobierno

  21. Reconocimiento • Este trabajo no se hubiera podido realizar sin la colaboración de los profesores: Dr. Jorge Ferrer y Dr. William Frey del Departamento de Filosofía y del Centro de la Ética de las Profesiones.

  22. Referencias • Ian Barbour, Ethics in an Age of Technology, HarperCollins, 1993. • Elena Lugo, Ética Profesional para la Ingeniería, Ediciones Riqueña, Librería Universal. • M. David Ermann, Mary B. Williams, y Michele S. Shauf, Computers, Ethics, and Society, Oxford University Press, 1997. • Charles E. Harris, Michael S. Pritchard, and Michael J. Rabins, Engineering Ethics: Concepts and Cases, Wadsworth Publishing Company, 1995. • Joseph R. Herkert, Social, Ethical, and Policy Implications of Engineering, IEEE Press, 2000. • William Frey and Jose Cruz, Ethics Across the Curriculum Workshop, February 22, 2002. • Stephen R. Covey, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Paidos, 1997. • Louis P. Pojman, Ethics: Discovering right and Wrong, Wadworth Publishing Company, 1990. • Jorge José Ferrer, y Juan Carlos Álvarez, Para Fundamentar la Bioética, Editorial Desclee De Brouwer, 2003.

  23. Portales en la Internet relacionados al tema • Center for Ethics in the Professions http://www.uprm.edu/etica • Markkula Center for Applied Ethics http://www.scu.edu/SCU/Centers/Ethics/ • National Institute for Engineering Ethics http://www.niee.org • Institute for Global Ethics http://www.globalethics.org • Ethics Book Online http://www.et.byu.edu/~terryr/ethics/

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