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Programa de Educación Inclusiva con Calidad

Programa de Educación Inclusiva con Calidad Ministerio de Educación Nacional- Tecnológico de Antioquia Foro Educativo Nacional. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Educación preescolar, básica y media.

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Programa de Educación Inclusiva con Calidad

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Presentation Transcript

  1. Programa de Educación Inclusiva con Calidad Ministerio de Educación Nacional- Tecnológico de Antioquia Foro Educativo Nacional LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Educación preescolar, básica y media Todos unidos para que cada niño que entre a la escuela, permanezca allí hasta terminar sus estudios

  2. Evaluación inclusiva…… Si las barreras aparecen como un resultado de la interacción del individuo con el entorno… …Entonces, también hay que evaluar los entornos

  3. Evaluación inclusiva……

  4. Características personales motivacionales Estilo de aprendizaje Ritmo de aprendizaje Conocimientos previos Barreras y facilitadores: Entorno físico Docente: Prácticas pedagógicas Apoyos técnicos Barreras y facilitadores: Para la inclusión y el acompañamiento escolar Barreras y facilitadores: Políticas de accesibilidad Gestión

  5. Resultado: Planificación Decisiones sobre que debe aprender y los apoyos requeridos por el estudiante. Adaptaciones y apoyos para facilitar el aprendizaje y la participación Formación y apoyo para eliminar barreras que limiten la inclusión Políticas y estrategias para la accesibilidad, y cambios culturales

  6. Accesibilidad en la evaluación Para responder a las características de los estudiantes se puede requerir flexibilidad en: • Formatos de evaluación • Contenido y extensión • Tiempo • Apoyos técnicos y tecnológicos • Apoyo de tutores

  7. Resultado: evolución y ajustes Resultados: académicos, interacción, participación, aprendizajes para la vida Efectividad de los apoyos Efectividad de los apoyos Impacto de: Políticas y estrategias para la accesibilidad, y cambios culturales

  8. Resultado: logros e insumos para Cualificar el proceso educativo Resultados académicos Habilidades para interactuar y participar Claridad en la definición de los apoyos para el siguiente grado Facilitadores para el aprendizaje, la interacción y la participación del estudiante Empoderamiento y compromiso de la familia. Apoyo a otras familias Facilitadores para la inclusión, buenas prácticas de inclusión

  9. Ministerio de Educación Nacional – Tecnológico de Antioquia. Margarita María Bedoya Sierra: fagiraldo1@une.net.co Coordinadora Técnica Programa de Educación Inclusiva. www.mineducacion.gov.co; www.colombiaaprende.edu.co INFORMACIÓN ADICIONAL: Dirección de Cobertura y Equidad Teléfono: 057-1-2222800 Extensión 2313 fcedeno@mineducacion.gov.co; ngarcia@mineducacion.gov.co

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