DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE - DEDI

1. DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE - DEDI

2. NÚCLEO DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL • EDUCAÇÃO DO CAMPO • EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA • NÚCLEO DAS RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA,

3. DEDI – PONTA GROSSA COORDENAÇÃO LIANE INÊS MÜLLER SAULO ROSA FONE: 3219- 5404

4. Reunião Técnica-Equipes Multidisciplinares

5. Um dos pontos altos da política educacional brasileira • Visa instituir e implementar um conjunto de medidas e ações com o objetivo de corrigir injustiças, eliminar discriminações e promover inclusão social e cidadania para todos no sistema educacional brasileiro; • Lei nº 10.639 de 9 de janeiro de 2003, artigos 26-A, 79-A, 79-B; • Lei nº 11.645 de 10/03/2008 modifica a lei 10.639/03;

6. Continuidade • Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro Brasileira e Africana. • Estatuto da Igualdade Racial – Lei 2288/010.

7. Qual é o papel da Educação frente as leis afirmativas que reconhecem a escola como lugar de formação de cidadãos • Ampliar o foco dos currículos escolares para a diversidade cultural racial, social e econômica brasileira; • Possibilitar uma releitura sobre a história desses povos e sua participação enquanto trabalhadores e construtores de riqueza não só material mas também cultural; • Professores em busca de leituras e pesquisas.

8. Resolução nº 3399/2010 • Regulamentar a composição e o funcionamento das Equipes Multidisciplinares; • Eq. Multidisciplinares são instâncias de organização do trabalho escolar; • Eq. Multidisciplinares se constituem por meio da articulação das disciplinas da Base Nacional Comum em consonância com as DCEs e DCN para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro Brasileira Africana e Indígena no Brasil.

9. Continuação • A composição das equipes dar-se-à respeitando o porte das escolas segundo resolução 1.150/2002/SEED. • Pedagogo, instâncias colegiadas, agente educacional, área de humanas, exatas, biológicas.

10. Compete a Equipe Multidisciplinar das Escolas • Elaborar e aplicar o Plano de Ação que deverá ser incorporado no PPP e legitimado pelo Regimento Escolar; • Subsidiar as ações da Eq. Pedagógica na mediação com os professores na elaboração do Plano de Trabalho Docente no que se refere a temática; • Realizar formação permanente com os demais profissionais de educação e a comunidade escolar;

11. Continuação • Subsidiar os/as professores/as, equipes pedagógicas, gestores/as, funcionários/as, pais, mães e alunos na execução de ações que efetivem a ERER(Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino da História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena; • Subsidiar o Conselho Escolar na realização de ações de enfrentamento ao preconceito, discriminação e racismo no ambiente escolar;

12. Continuação • Registrar e encaminhar ao Conselho Escolar e outras instâncias, quando for o caso, as situações de discriminação, preconceito racial e racismo, denunciadas nos Estabelecimentos de Ensino; • Subsidiar as ações atribuídas pelo Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a ERER e o Ensino da História e Cultura Afrobrasileira, Africana e Indígena;

13. Continuação • Enviar relatórios semestrais as Equipes Multidisciplinares dos NRE de conteúdos, propostas e ações desenvolvidas nos Estabelecimentos de Ensino; • Manter registro permanente em ATA das ações e reuniões da equipe multidisciplinar.

14. Coordenador(a) das Equipes Multidisciplinares • Responsável pela organização dos trabalhos, documentação e para o contato e diálogo com o NRE; • Responsável pela ficha de freqüência e demais documentos que comprovem a participação nos encontros;

15. Atualizar sempre que necessário, os dados dos componentes das Equipes (RG, CPF, e-mail, telefone); • Não há diferença entre coordenação/integrante/participante das Equipes Multidisciplinares para fins de certificação, participação e pontuação;

16. Os trabalhos das Equipes Multidisciplinares no ano de 2011 serão na modalidade de Encontro. • O evento foi dividido em 10 etapas com carga horária de 8h cada totalizando 80 horas anuais. • Foram disponibilizadas 20 vagas para professores da rede e 10 vagas para convidados externos para cada Estabelecimento de Ensino; • Para pontuação os professores deverão cumprir as 80 h, isto é, 100% de freqüência.

17. Roteiro de Trabalho • Apresentação; • Justificativa da escolha dos textos, filmes; • Tema; • Referências; • Questões para reflexão e registro escrito;

18. VÍDEOS • Vídeo 1 Arte e Religião; • Vídeo 2 Educação Infantil e Diversidade; • Vídeo 3 Juventude Negra; • Vídeo 4 Outros Olhares sobre Gestão Educacional para a Diversidade; • Vídeo 5 Gestão Educacional para a Diversidade em debate;