ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN GRĂDINIŢĂ

1. ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN GRĂDINIŢĂ • ACTIVITĂŢI LIBER ALESE –ALA • ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE-ADE • DOMENIUL ŞTIINŢĂ • DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE • DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE • DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV • DOMENIUL PSIHOMOTRIC • ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ –ADP • RUTINE • TRANZIŢII • ACTIVITĂŢI OPŢIONALE-LIMBA ENGLEZĂ, DANS MODERN

2. Jocurile şi activităţile alese se desfăşoară în prima,atreia şi a patra parte a zilei.Sunt activi- ţăţi care îi ajută pe copiii şă înţeleagă mai bine ceea ce se petrece în jurul lor prin intermediul diferitelor activităţi,fie la alegerea copiilor fie la propunerea educatoarei.Aceste activităţi consoli- dează ceea ce au învăţat în activităţile pe domenii expe- rienţiale. Jocurile şi activităţile din aceste părţi pot fi: - jocuri de rol,simbolice - jocuri senzoriale; - jocuri intelectuale; - jocuri de construcţii; - jocuri de masă; - jocuri de mişcare; - jocuri distractive; - jocuri cu text şi cânt; - desen,pictură,modelaj; - citire de imagini; - repetare poezii şi poveşti; - dramatizări; - ocupaţii ludice,activitate gospodărească,etc.

3. DOMENIUL ŞTIINŢE 1. CUNOAŞTEREA MEDIULUI unde învăţăm despre: - anotimpuri; - fructe,legume,flori; - animale-domestice,sălbatice-,păsări; - mijloace de transport-pe uscat,pe apă,prin aer; - meserii; - obiceiuri şi tradiţii-Crăciun,Paşte; - semnificaţia zilei de 1 Decembrie,8 Martie,1 Iunie; 2. ACTIVITTATE MATEMATICĂ unde învăţăm cum: - să formăm grupe de obiecte după diferite criterii: formă,culoare,mărime; - să numărăm corect şi conştient; - să recunoaştem cifrele de la 1 la 5; -să recunoaştem figurile geometrice-cerc,pătrat,triunghi şi atributele acestora-formă,mărime,culoare; - să recunoaştem poziţiile spaţiale-pe,sub,lângă; - să formăm perechi şi să stabilim unde sunt mai multe şi unde mai puţine; - să rezolvăm probleme simple implicând +,-,=. 1,2,3,4,5.

4. DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE 1. EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE unde învăţăm: - reguli de convieţuire în grup; - responsabilităţi în cadrul grupului; -numele ţării şi a oraşului natal,domiciliu; - cum să facem deosebirea între o zi obişnuită şi o zi de sărbătoare.

5. 2. ACTIVITĂŢI PRACTIC GOSPODĂREŞTI unde învăţăm: - să recunoaştem şi să folosim unelte şi materiale de lucru pentru a realiza tema propusă; - operaţii simple de lucru-mototolire,rupere,lipire înşirare mărgele pe aţă,sârmă,răsucire fire textile, înnodare; - ne formăm deprinderi practice şi gospodăreşti: îngrijim plante,întreţinem curate obiectele personale aranjăm şi strângem masa; - să utilizăm formulele de politeţe în diferite situaţii.

6. DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE unde învăţăm cum: -să participăm la activităţi de grup atât în calita- te de vorbitor cât şi de auditor; -să ne exprimăm corect din punct de vedere fonetic,lexical şi sintactic; -să audiem un text şi să reţinem ideile acestuia; -cum să manifestăm creativitate şi expresivitate în exprimarea orală.

7. DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV 1.EDUCAŢIE MUZICALĂ unde învăţăm cum: -să decoperim lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului şi al sunetelor muzicale; -să diferenţiem auditiv şi să reproducem durata sunetelor-lungi,scurte; -să cântăm în colectiv şi în grupuri mici,cântece pentru copii; -să asociem mişcări adecvate cântecelor cunoscute; -să ascultăm cu plăcere frgmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei; - să recunoască fragmente din diferite cântece.

8. 2.ACTIVITĂŢI ARTISTICO PLASTICE unde învăţăm cum: - să utilizăm corect instrumentele de lucru; - să trasăm linii în duct continu; - să obţinem efecte plastice; - să modelăm prin diferite mişcări specifice; - să elaborăm creaţii individuale şi colective cu şi fără temă dată; - să utilizăm un limbaj adecvat cu privire la diferite activităţi plastice. Estetic şi creativ

9. DOMENIUL PSIHOMOTRIC unde învăţăm: - reguli de igienă a efortului fizic; - deprinderi motrice de bază: mers,alergare, echilibru,târâre,săritură; - să respectăm regulile jocului de mişcare sau jocurilor sportive; - să manifestăm cooperare,spirit de echipă, de competiţie.

10. RUTINE Rutinele sunt activităţile reper după care se derulează întreaga activitate a zilei.Ele acoperă nevoile de bază ale copilului şi contribuie la dezvoltarea globală a acestuia.Rutinele înglobează,de fapt,activităţi de tipul:sosirea copilului,întâlnirea de dimineaţă,micul dejun,igienă-spălatul şi toaleta,masa de prânz,gustarea,plecarea copiilor. Deprinderile care se formează la vârsta preşcolară sunt: - deprinderi igienice; - deprinderea de a mânca în mod civilizat; - deprindera de a se dezbrăca şi descălţa singuri; - deprindera de a se îmbrăca şi încălţa singur; - deprindera de a păstra ordinea şi curăţenia în ţinuta vestimentară; - deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia în vestiar; - deprinderea de a păstra ordinea şi disciplina la grupul sanitar; - deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia în sala de grupă; - deprinderea de a menţine ordinea şi curăţenia în timpul servirii mesei; - deprinderea de a avea o comportare disciplinată; - deprinderea de a saluta; - deprinderea de a adresa o rugăminte; - deprinderea de a oferi ceva în mod politicos; - deprinderea de a mulţumi.