LA COMPREHENSION Jeudi 06 décembre 2012
Comprensión oral:Gente Joven, 2° año, piste 33 ANTICIPER: • Présenter l’activité langagière travaillée
Annoncer l’objectif de cette séance: (= micro-tâche) = Je vais pouvoir présenter un personnage historique EE/EOC/EOI
Présenter des photos:
Donner un titre: Biografía del Che Entrevista con Leïla, biógrafa del Che El mito del Che
DECOUVRIR:Ecoute globale avec consignes:¿Tipo de documento? → Diálogo/Entrevista¿Quién/Quiénes? → un hombre = un periodista = un locutor de radio + una mujer, Leïla¿Qué? → una entrevista radiofónica/ un programa de radio¿De qué?→Presentación de varios elementos biográficos del Che= MISE EN COMMUN → RAMASSER POUR RELANCER
Datos personales Ernesto Guevara REPERER: Consignes d’écoute précises avec écoute par unité de sens Estudios: estudió medicina Familia: ❶Se casó (con Hilda Gadea) 1 hija: Hildita ❷ Se casó otra vez (con Aleida March) 4 hijos ❸ Otra mujer cubana 1 hijo más: Omar O SEA QUE EN TOTAL Nacionalidad: no era cubano sino que nació en Rosario en Argentina
Vivió en Argentina y Cuba pero también en Bolivia y Guatemala = no sólo …sino también Un trotamundos Viajó por América Latina con un amigo suyo, Alberto Granados + Viajó a otros muchos países con su segunda mujer: Egipto, Paquistán, India, Yugoslavia PRIMERO DESPUÉS LUEGO POR FIN
ANTE TODO AUNQUE ERA….. Participó en la revolución cubana + Luchó en (el) Congo y en Bolivia Un revolucionario NO SÓLO ….SINO TAMBIÉN Murió en Bolivia donde lo asesinaron
carismático NO SÓLO ….SINO TAMBIÉN excepcional brillante Un héroe fascinante un símbolo de la lucha un mito internacional MISE EN COMMUN → RAMASSER POUR RELANCER
IDENTIFIER He oído que….. / He entendido que……. Y séahora que…… + liens logiques RAMASSER POUR SYNTHETISER
RECONNAÎTRE = S’approprier un modèle (cf. fiche de vérification de la CO) =Etre capable de le réutiliser pour produire Micro-tâche: EO/EE
Exemples de micro-tâches: A2: EE. ¿Quiénera el Che? EOC. Presenta al Che EOI. Porpareja: entrevistar a Leïla, biógrafadel Che
Exemples de micro-tâches: B1: avec données supplémentaires
Exemples de micro-tâches: B1: EE. De trotamundos a revolucionario: la formación de un héroe EOI. Entrevistar a Leïla de maneraaúnmáscompleta
Comprensiónescrita:Cuando estalló la Guerra Civil Isabel Allende, De amor y de sombra, 1987ANTICIPER:Présenter l’activité langagière travaillée
Annoncer l’objectif de cette séance: (= micro-tâche) = EE El hijo, ya adulto cuenta a sus nietos las circunstancias de su nacimiento. (avec grille de consignes) = EOC Contar la historia de esta familia respetando la cronología = EOI Redactar y memorizar el diálogo entre el profesor Leal y su esposa en el momento de tomar decisiones
Présenter des photos:
Rappels historiques préalables avec activités durant la ou les séances précédentes • Insister sur la source: De amor (+) y de sombra (-)
DECOUVRIR:Lecture: silencieuse, de découverte par le professeur avec le texte, phase d’élucidation autonome: cf. méthodologie, code couleurs par exemple
¿Tipo de documento? → un texto un relato/una narración un fragmento de novela¿Quién/Quiénes? → Un hombre/ una mujer /un bebé una pareja y su hijo/ una familia el profesor Leal y su esposa, Hilda ¿Cuándo? → Durante la guerra civil española1936-1939 (diferentes bandos) ¿Qué? → La historia, las aventuras de la pareja, las hazañas; lo que deseaban hacer y cómo, lo que decidieron, vivieron, sufrieron durante este periodo
PROJECTION DU TEXTE “VIERGE” afin de matérialiser les premières informations données par les élèves. (cf. texte scanné) → MISE EN COMMUN =RAMASSER POUR RELANCER • Este documento es un fragmento de la novela De amor y de sombra que cuenta lo que vivieron, decidieron hacer un hombre, el profesor Leal, su mujer y su hijo durante la guerra civil. (1936 1939)
REPERER: Consignes par unité de sens:
MISE EN COMMUN → RAMASSER POUR RELANCER
IDENTIFIER Y sé ahora que → liens logiques RAMASSER POUR SYNTHETISER
RECONNAÎTRE = S’approprier un modèle (cf. fiche de vérification de la CE) =Etre capable de le réutiliser pour produire Micro-tâche: EO/EE
Exemples de micro-tâches: A2/B1: EE. El hijo, ya adulto cuenta a sus nietos las circunstancias de su nacimiento: EOC. Contar la historia de esta familia respetando la cronología EOI. Redactar y memorizar el diálogo entre el profesor Leal y su esposa en el momento de tomar decisiones
