SlideServe
Télécharger Obtenir Pro
Menu
Accueil Pro
Préférences
ApparenceLight Aide et commentaires
© SlideServe · v2026

METODE PEMBELAJARAN

daniel-waters avatar
daniel-waters
25 diapositives · 1.2K Views · Nov 02, 2014

METODE PEMBELAJARAN. Ns. Dwi Indah Iswanti , S.Kep , M.kep. PEMBELAJARAN. KELAS. KLINIK. TEACHER CENTERED. Dosen sebagai pusat pembelajaran Contoh Metode : Ceramah. STUDENT CENTERED. CONTOH SCL. Problem Based Learning Simulasi ex : Role Play, Pembelajaran lab

#metode pembelajaran #metode pembelajaran ppt #powerpoint #presentation
METODE PEMBELAJARAN - slide 1
01 / 25METODE PEMBELAJARAN
1 / 17

Télécharger la présentation

METODE PEMBELAJARAN
Une image / un lien ci-dessous est fourni (tel quel) pour télécharger la présentation

Politique de téléchargement : le contenu du site vous est fourni TEL QUEL pour votre information et votre usage personnel ; il ne peut être vendu, concédé sous licence ni partagé sur d’autres sites sans l’accord de son auteur.Le contenu vous est fourni TEL QUEL, pour votre information et votre usage personnel uniquement. Téléchargez la présentation en cliquant sur ce lien. Lors du téléchargement, si vous ne parvenez pas à télécharger une présentation, l’éditeur a peut-être supprimé le fichier de son serveur.Pendant le téléchargement, si vous ne parvenez pas à obtenir une présentation, le fichier a peut-être été supprimé par l’éditeur.

F I N

Plus de contenu associé

Transcription de la présentation

  1. METODE PEMBELAJARAN Ns. Dwi Indah Iswanti, S.Kep, M.kep

  2. PEMBELAJARAN KELAS KLINIK

  3. TEACHER CENTERED • Dosensebagaipusatpembelajaran • ContohMetode : Ceramah

  4. STUDENT CENTERED

  5. CONTOH SCL • Problem Based Learning • Simulasi ex : Role Play, Pembelajaran lab • Discovery Learning • Self Directed Learning • Cooperative learning : Problem solving • Project Based Learning ex: mengerjakanproyek yang telahdirancang

  6. DASAR-DASAR PROSES PEMBELAJARAN PBL MENGAPA PROBLEM-BASED LEARNING? • Perkembangan ilmu & teknologi sangat cepat • Mhs. Harus disiapkan menjadi life-long learner • Perlu pemilihan bahan pembelajaran yg relevan • Perlu melatih belajar mandiri & kemampuan kerjasama

  7. KEUNTUNGAN PBL • Membantu PESERTA DIDIK belajar • Memadukanmateri • Memberikanperspektif yang berbeda • Mengajarkanketerampilanmemecahkanmasalah

  8. PROSES BELAJAR PADA PBL TAHAP PERTAMA • IDENTIFIKASI MASALAH • MENGUMPULKAN DATA • ANALISIS DATA • MENGHASILKAN PEMECAHAN

  9. PROSES BELAJAR PADA PBL TAHAP LANJUTAN • MEMILIH CARA PEMECAHAN MASALAH • MERENCANAKAN PENERAPAN PEMECAHAN MASALAH

  10. PROSES BELAJAR MENGAJAR DALAM PBL • Unit satuan belajar mengajar dalam bentuk blok • Self directed learning • Kelompok kecil • Integration teaching

  11. BLOK ATAU MODUL • Mempunyaitujuanpembelajaran • Membutuhkanwaktu & prosespendidikan tertentu • Satuanbahasanygmerupakanbagiandaristruktur keseluruhan • Merupakanbagianygmenunjang program scr. sistematis

  12. SELF DIRECTED LEARNING • Learning to learn • Mendidiktenagaprofesional * kebebasandantanggungjawab * mampumengikutiperkembangandan memanfaatkan IPTEK • Pemanfaatanteknologidalampendidikan

  13. SMALL GROUP LEARNING • TUTORIAL • TRAINING • PRAKTIKUM • BELAJAR KELOMPOK / MANDIRI • KONSULTASI

  14. TUTORIAL PBL • Skenario -- Masalah -- objektif • Masalah dipakai sebagai landasan belajar * menetapkan waktu belajar * menetapkan domain yang dikembangkan * menetapkan strategi belajar - kesadaran kebutuhan materi belajar - menentukan prioritas - aktif mencari - siap menerima

  15. INTEGRASI • Berbagaibidangilmu/ pengetahuandalamsetiapmodul/ blok • Belajarpadatingkat domain yang lebihtinggi • Belajardenganlebihefisien • Meningkatkanmotivasibelajar • Komunikasistafedukatif

  16. PROBLEM • Dirumuskandalambentukskenario • Faktual • Relevan • Saranapenyadaranakankebutuhanbelajar • Terkaitkompetensi

  17. COLLABORATIVE LEARNING • KERJASAMA DUA ORANG / LEBIH • MEMECAHKAN MASALAH BERSAMA • MENCAPAI TUJUAN TERTENTU

  18. COLLABORATIVE LEARNING DUA UNSUR PENTING: • ADA TUJUAN YANG SAMA DISKUSI MENENTUKAN STRATEGI, KEPUTUSAN BERSAMA, PERSOALAN MILIK BERSAMA • KETERGANTUNGAN YANG POSITIF ANGGOTA BERHASIL BILA SELURUH ANGGOTA BEKERJASAMA

  19. BENTUK-BENTUK BELAJAR COLLABORATIVE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD): • SAJIAN DOSEN • DISKUSI KELOMPOK MAHASISWA • TES/KUIS/ SILANG TANYA ANTAR KELOMPOK • PENGUATAN DOSEN

  20. STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) LIMA LANGKAH POKOK: • PRESENTASI DOSEN, PERHATIAN CERMAT MHS. MEMBANTU QUIZ • TIM (KELOMPOK) * FUNGSI UTAMA: MEMBANTU ANGGOTA MENGERJAKAN QUIZ DENGAN BAIK * ANGGOTA MENGERJAKAN SST YG TERBAIK UNTUK TIM * TIM JUGA BERBUAT SST YG TERBAIK UNTUK MEMBANTU ANGGOTA

  21. TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) LANGKAH PEMBELAJARAN: • PRESENTASI DOSEN (SAMA DG STAD) • TIM (SAMA DG STAD) • PERMAINAN * PERTANYAAN TTG MATERI YG RELEVAN * PERTANYAAN DISUSUN DLM KERTAS KERJA * MHS. MENGAMBIL NO. KARTU & MENJAWAB PERTANYAAN YG BERKAITAN DG NO. TSB.

  22. METODE PEMBELAJARAN KLINIK Adalahsalahsatumetodemendidikpesertadidikdiklinik yang memungkinkanpendidikmemilihdanmenerapkancaramendidik yang sesuaidengantujuandankarakteristik individual pesertadidik

  23. Jenis-jenisMetodePembelajaranKlinik • Eksperensial • Konferensi • Observasi • RondeKeperawatan • Bed-Side Teaching

  24. men SEE YOU NEXT TIME Wassalamualaykum….