1 / 10

Einstaklingsmiðun í námi

Einstaklingsmiðun í námi. ...hvað getum við lært af myndlistinni?. Myndlistanám og kennsla snýst um að hver nemandi byggi upp eigin þekkingu á veröldinni og þjálfist í að túlka þann skilning á persónulegan hátt. Aðalsmerki myndlista að persónueinkenni höfundar séu skýr í verkinu.

danyl
Télécharger la présentation

Einstaklingsmiðun í námi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Einstaklingsmiðun í námi ...hvað getum við lært af myndlistinni?

  2. Myndlistanám og kennsla snýst um að hver nemandi byggi upp eigin þekkingu á veröldinni og þjálfist í að túlka þann skilning á persónulegan hátt...

  3. Aðalsmerki myndlista að persónueinkenni höfundar séu skýr í verkinu -persónulegt fingrafar barna mikilvægt í myndverkum þeirra -ekki eitt rétt svar við spurningu -fjölbreyttar leiðir til úrlausna -fleiri en ein túlkun á listaverki

  4. Ímyndunaraflið -býður okkur að sjá hlutina í nýju ljósi -listamenn og vísindamenn; skynja hlutinn eins og hann er en ímynda sér hvað gæti orðið -þekking, færni, tilfinninganæmi -notkun ímyndunaraflsins einkennandi í vitrænu þroskaferli ungra barna

  5. Myndsköpun veitir innri gæði;fagurfræðilega ánægju... -fagurfræðilegir eiginleikar ekki bundnir við myndlist eða listir -koma fram í raungreinum, sögu og öðrum greinum -tækifæri til að veita athygli og upplifa

  6. Að veita athygli og upplifa • Veita eftirtekt því sem fyrir augu ber til þess að „sjá“ • Beita ímyndunaraflinu til að túlka það sem við „sjáum“ • Finna hugmyndinni sem vaknar farveg eða form • Tjá upplifun sína

  7. -greind og þekking eiga önnur birtingarform -ólíkar leiðir sem einstaklingar nota til að hugsa -að nota eigin hugvitsemi -koma auga á persónuleg einkenni -þroska sjálfstæð vinnubrögð Skilningur grundvallast ekki eingöngu á orðum og tölum

  8. Hópur af einstaklingum – einstaklingurinn í hópnum • einstaklingsmiðað nám ekki mótsögn við starf í hópum • góð tilfinning að vera hluti af einhverju stærra en maður er... markmiðin stærri • framlag hvers og eins skiptir máli fyrir verk hópsins • að treysta eigin hugmyndum, tilfinningum, vera opin fyrir nýjungum, taka áhættu...

  9. að miðla eigin skynjun, hugsunum og innsæi til hópsins • styrkir einstaklinginn að taka á móti og hugsa um skoðanir hinna í hópnum • umræður og rýni einkenna vinnu í slíkum hópum í myndlist • einstaklingurinn skynjar/lærir að virða sérstöðu hinna í hópnum

  10. Samantekt • að fagna fjölbreytileikanum • auðugt ímyndunarafl er uppspretta nýjunga • að njóta er ekki takmarkað við listina • greind á sér fleiri birtingarform en orð og tölur • umræður og [gagn]rýni eðlilegur þáttur í myndlistakennslu

More Related