시너고지 사내강사 전문가과정( STEP)

1. ` 시너고지 사내강사 전문가과정(STEP) 新 조직혁신네트워크 Organization Transformation Network

2. 연수생은 강사의 수준을 넘을 수 없다.사내강사의 가장 큰 어려움은 실무에만 전문가인 것이다.Synergogy 학습법은 그 해결책을 제시한다.

3. Synergogy-개념 • 서로 가르치고 배우는(相敎) 팀 학습법으로 기존교육법의 수동적이고 무관심한 태도를 극복하고 • 구조화된 학습설계를 통해 • 학습자의 자발적 동기부여 ,학습의 책임, 동료와 상호작용 속에서 • `팀학습 시너지 효과를 이루는 교육방법이다.

4. Synergogy-원리 • 학습팀원의 지식/기능/태도를 서로 가르키고 배움으로서 학습의 시너지 효과를 추구 -동료간의 연대감과 책임의식 • 구조화된 학습계획서와 도구로 정확한 학습방향제시 -정오/다항목 테스트,사례연구,과제 설명문,평가절차 설명문 • 팀 활동으로 학습자의 적극적 참여로 효율적 학습 - 명확한 목표,목적,과제,절차,평가기능을 갖춘 학습팀.

5. Synergogy-이점 • 재미있다 - 학습팀간의 경쟁심과 집단 역동성으로 흥미있다. • 유익하다 - 협력적 학습의욕과 학습능력의 건설적 작용으로 교육 효과가 높다. - 명확한 성과측정이 가능. • 보람있다 - 학습의 자율성으로 각자과오 상호교정. - 타인에게 도움을 주고 받는 인간적 욕구 충족.

6. Synergogy- 학습방법 • 지식(Knowledge) - 팀효율법(TED: Team Effectiveness Design) - 동료교수법(TMTD: Team Member Teaching Design) • 기능(Skill) - 수행평가법(PJD: Performance Judging Design) • 태도(Attitude) - 태도명료화법(CAD: Clarifying Attitude Design)

7. 교육방법 비교 구분 Pedagogy (아동학습) Andragogy (성인학습) Synergogy (상교학습) 학습자 학생 수동적 학습자 자발적 상교학습자 상호학습적 강사 선생 촉진자 컨설턴트 평가 등급 학습자 상호 명확한 성과측정기준 장점 특정지식 전달에 용이 학습동기유발 간편성 (반복사용/비전문가 진행) 구조화된 학습설계 상호작용으로 학습시너지 제한점 학습의욕 저하 체계적 전달 한계 프로그램/기구 설계 방임적 교수형태로 오해

8. 과정내용 구분 내용 비고 상교학습 과정명 新 Synegogy 사내강사 전문가과정(STEP) 테마 서로 가르치고 배우자! 사내교수/강사/ 리더 교육대상 교육일정 2박3일 30hr 교육편성 20-30명 정도/ 차수 팀편성 4~6명/팀 특징 강의 프로그램 작성 담당분야

9. 일정표 2박3일 1일차 3일차 2일차 팀편성 -과정 OR Synergogy 4 -1,2회 프로그램 평가 Synergogy3 -1회프로그램 작성 성인학습동기와 기업교육 이해 -1회 프로그램 발표/수정 특강1 -신생존시대의 성과지향 HRD 전략 Synergogy1 - 개념/원리 -이점과 제한점 -2회 프로그램 작성 종합정리 - 종합강의 • Synergogy2 • TED/TMTD • PJD/CAD -2회 프로그램 발표/수정

10. 시너고지 사내강사 전문가과정(STEP) Synergogy Trainer’s Expert ProgramProgram 1- 더 이상 동네축구는 안 통한다Program 2- 안전교육

11. 더 이상 동네축구안통한다(팀원용)

12. 학습목표 가치관의 변화구조를 이해하고 이를 적극적으로 대응하고 수용한다. 더 이상 동네축구는 ...

13. 더 이상 동네축구는... • 활동순서 • 1. 과거가치, 현재상황,미래의 가치는? • 2. Voting • 3.팀 발표 • 4.생각을 비교해 봅시다.

14. 더 이상 동네축구는... ■활동1.과거가치 찾기 행동구조 경영구조 생활문화 15분

15. 더 이상 동네축구는... • ■활동2.과거가치 작성분 챠트화 포스트잇에 적은 과거가치를 해당팀 전지 항목에 맞게 붙여 주십시오 5분

16. 더 이상 동네축구는... ■활동3.현재상황 찾기 행동구조 경영구조 생활문화 15분

17. 더 이상 동네축구는... ■활동4.현재상황(문제점) 챠트화 각자 포스트잇에 적은 현재상황 (문제점)을 우리팀 전지에 붙여 주십시오. 5분

18. 더 이상 동네축구는... ■활동5.미래지향 가치찾기 행동구조 경영구조 생활문화 15분

19. 더 이상 동네축구는... ■활동6.미래지향가치 부착 각 개개인이 포스트잇에 적은 미래지향 가치를 우리팀 전지항목에 맞게 부착 하십시오 5분

20. 더 이상 동네축구는... ■활동7.Voting 스티커로 가장 우수한 가치에 대해 과거,현재,미래 각각 1개씩 Voting 해봅시다. (신중히 생각 합시다) 10분

21. 더 이상 동네축구는... ■활동8.발표 팀별로 많은 스티커가 붙여진 가치항목을 전체석상에서 발표 하여 공유 해봅시다. 10분

22. 더 이상 동네축구는... ■활동9.가치분석비교 우리가 찾은 가치와 전문가들이 이야기하는 가치를 서로 비교 하여 봅시다. 10분

23. 구분 과거가치 현재현상 (문제점) 미래지향가치 요구능력 가치의 변화 행동구조 실천력결여 실천의부재 -위기의 주범 행동하는 실천혁신 인 가치창조 문제해결 선진국가와 지식격차 저비용 중국, 고효율 일본 협공 부가가치 지식창출 창의력 경영구조 피라미드형 (수직조직) 저비용 위기대응능력 부족 프랫형 조직 (수평조직) 팀제

24. 구분 과거가치 현재현상 (문제점) 미래지향가치 요구능력 핵심역량 의사소통 대인관계 정보화 경영형태 한국식 경영발상 투명, 공정성 결여 글로벌 경영발상 글로벌 스탠다드 평생직장 (우리) 동료애 실종 현실도피,회피 평생직업 (나+우리) 인원조정 업무량증가 직무확대 직무확충 복합인재 생활·문화 실질소득 감소 (계층갈등) 중산층실종 합리주의 실용주위 정착 위기탈출 기준가치 동양가치 존중 아시아가치 하락(문제발생) 서구가치 부상 글로벌 스탠더드

25. 팀리더 메뉴얼 팀 리더는 본 메뉴얼을 이용하여 활동을진행하여 주십시요. 과목 ; 더 이상 동네축구는 안통한다 1

26. 본 Kit의 리더는 팀내 최고 머리가 큰 사람이되겠습니다. 리더는Kit를보고 다음 진행을 하십시오 2

27. 더 이상 동네축구는... 활동1 1.먼저 우리가 소중히 해왔었던 과거 가치를 한번 찾아 봅시다 포스트잇에 주어진 예제 항목에 맞추어 과거 『과거가치』를 각자 생각하여 인당2장(2건)씩 적어 봅시다 15분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 3

28. 더 이상 동네축구는... 활동2 2. 각자가 적은 『과거가치』의 포스트잇을 우리팀의 과거가치 전지에 붙여 봅시다. . 5분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 4

29. 더 이상 동네축구는... 활동3 1.수고 하셨습니다. 우리 과거가치를 한번 찾아 보았습니다. 이번에는 환경변화에 따라 과거가치가 현재 문제점으로 발생하고 있는 현재상황 』을 포스트잇에 적어 봅시다.. 인당 2장(2건)을 적어 봅시다 15분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 5

30. 더 이상 동네축구는... 활동4 1.수고 하셨습니다. 각자가 적은 『현재상황』 (문제점)을 우리팀의 『현재상황』란 전지에 붙여 봅시다. 제한된 시간은 5분 입니다. 5분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 6

31. 더 이상 동네축구는... 활동5 1.대단히 수고 하셨습니다. 이번에는 우리가 가져야 할 미래지향적인 가치를 찾아 봅시다. 각자 2장(2건)을 포스트잇에 적어 봅시다. 15분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 7

32. 더 이상 동네축구는... 활동6 1.수고 하셨습니다. 그럼 각기 적은 미래지향적인가치 를 백지로된 우리팀의 미래가치 전지챠트에 채워 봅시다. 제한된 시간은 5분 입니다. 5분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 8

33. 더 이상 동네축구는... 활동7 1.이번 활동은 주어진 스티커를 3장씩 나누어 가져 각자 연수실내 가치챠트를 읽어보고 가장 이상적인 가치관에 과거,현재,미래 각각 평가의 보팅을 해보겠습니다. 모두 의미있게 읽어 보시고 보팅 (투표)하여 주십시오. 10분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 9

34. 더 이상 동네축구는... 활동8 1.수고 하셨습니다. 이번 활동은 진행의 안내에 따라 팀별 발표를 합니다. 가장 많은 보팅점수(스티커)를 얻은 항목을 팀장이 발표 합니다. 진지한 마음과 태도로 경청해 봅시다. 10분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 10

35. 더 이상 동네축구는... 활동9 1.우리들이 생각한 가치관과 전문가들이 진단하여 도출한 가치관이 화면에 나타 납니다. 진지한 가운데 한번 비교하여 봅시다. (진행의 안내와 화면 참조) 5분 • 다음활동을 계속 하겠습니다. 11

36. 요점정리 팀장이 읽어주세요 우리는 글로벌 빌리지(세계마을)에 살고 있습니다. 우리것도 소중하듯이 다른것도 소중합니다. 모든 판단은 우리 기준대로만 한다면 더 이상 우리는 세계인으로 존재 할 수 없습니다. 우리에게는 새로운 글로벌스탠더드 (세계기준)가 요구되고 있습니다. • 팀리더는 진행석에서 다음활동 키트와 교환 하십시오. 12

37. 요점정리 세계적인 표준(글로벌스탠더드)의 수용은 필요조건이 아니라 이제는 생존의 조건이 되었읍니다. 우리 주위에 사소한 것부터 그로벌스탠다드와 비교하여야만 경쟁력이 시작 될 것입니다. • 리더는 • 이번활동 Kit를 진행석에서 교환 하십시오. 11

38. 안전을 위하여

39. ■학습목표제조공장에서 신입사원에게안전의식을 심어주고 안전기구의 종류와 사용법, 긴급경보시스템과 그 작동법, 방화설비나 소화기구의 사용법등을 알게한다 안전 위하여!

40. 안전을 위하여! ■활동순서1. 안전교본 정독(개인) 2. 다항목 테스트(개인) 3. 비디오 보기(전원) 4. 다항목 테스트(팀별) 5. 채점결과 정리(개인/팀) 6. 비디오보기(전원) 7. 잠재위험요소제안(팀별)

41. 안전을 위하여! ■활동1.안전교본 정독 각자에게 회사가 작성한 안전교본을 정독한다. 교본의 내용은 개인용 안전기구의 종류와 사용법, 긴급정보시스템과 그 작동법, 방화설비나 소화기구의 사용법, 기타 안전에 관하여 작성되어있다 30분

42. 안전을 위하여! ■활동2. 다항목 테스트(개인)-30항목 1.물이 최고의 수단이 되는 것은? a. 연소중인 기름 b. 목재의 화재 c. 전기계통의 화재 d. 마그네슘류의 연소 30분

43. 안전을 위하여! ■활동3. 비디오보기(전원) 공장내를 촬영한 비디오를 보여준다. 이속에는 약 25가지정도의 위험요소가 나온다. 연수생에게 문제의식을 가지고 보도록 미리 주의를 환기 시킨다. 20분

44. 안전을 위하여! ■활동4.다항목테스트(팀별) 각팀별로 활동한다 팀 정답을 정하기 전에 토론한다 팀 정답을 결정한다. 100분

45. 안전을 위하여! ■활동5. 채점결과 정리 정답을 알려준다. 개인과 팀의 정답을 채점하고 얼마나 효율적으로 협력했는지 얼마나 유효한 방법으로 결론을 이끌었는지를 확인한다 30분

46. 안전을 위하여! ■활동6.비디오보기(전원) 이제 전원이 다시 비디오를 본다 각자는 스스로 위험한 장면이나 작업방법을 찾아내고 문제점을 제기한다. 팀별로 공장의 분담부분을 정해준다. 30분

47. 안전을 위하여! ■활동7.잠재위험요소제안 각 팀별로 자기분담 구역의 현장을 방문한다 잠재적인 위험요소를 찾아내고 개선제안을 작성한다. 100분

48. 감사합니다.