Informationsveranstaltung zur Prüfung im Fach Schulpädagogik nach LPO I vom 13.03.2008

1. Informationsveranstaltung zur Prüfung im Fach Schulpädagogiknach LPO I vom 13.03.2008 Schriftliche Prüfung voraussichtlich am 10./11.02.2014 Verbuchungs-Deadline: 07.02.2013 Lehrstuhl für Schulpädagogik

2. 1. Allgemeine Pädagogik2. Pädagogische Psychologie3. Schulpädagogik Nach der LPO I vom 13.03.2008 wählen Sie aus den Erziehungswissenschaften ein Fach, in dem Sie Ihr schriftliches Staatsexamen aus diesem Bereich ablegen, es steht also zur Wahl: Lehrstuhl für Schulpädagogik Dr. Matthias Erhardt

3. Inhaltliche Vorgaben (nach LPO I): Teilgebiet A: Theorie des Unterrichts • Aktuelle didaktische Theorien • Mediendidaktische und –psychologische Konzepte • Sach-, fach-, und adressatenbezogene Planung von Unterricht Lehrstuhl für Schulpädagogik

4. Teilgebiet B: Planung und Gestaltung von Lernumgebungen • Gestaltung schüleradäquater Lernsituationen • Verstehens- und Transferprozesse • Förderung von selbstbestimmtem, eigenverantwortlichem Lernen und Arbeiten Lehrstuhl für Schulpädagogik

5. Teilgebiet C: Bildung und Erziehung in Schule und Unterricht • Pädagogische Theorien über die Entwicklung und die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen • Werte und Normen und Reflexion selbstbestimmten Urteilens und Handelns • Gestaltung von Bildungs- und Erziehungsprozessen unter besonderer Berücksichtigung der interkulturellen Dimension Lehrstuhl für Schulpädagogik

6. Bearbeitungszeit: • zu jedem Teilgebiet (A, B, C) wird eine Aufgabe d.h. insgesamt 3 Aufgaben gestellt 2 Aufgaben müssen ausgewählt werden • die Bearbeitungszeit beträgt insgesamt 4 Stunden, also 2 Stunden pro Aufgabe (rechnen Sie Zeit für Gliederung, Stoffsammlung, Nachdenken ein) Lehrstuhl für Schulpädagogik

7. alle gestellten Themen genau lesen und Überlegungen anstellen • Themen- und Fragestellung beachten • bei mehreren Fragen jede beantworten, möglichst in thematischer Reihenfolge (in Gliederung aufnehmen) Themenauswahl: Lehrstuhl für Schulpädagogik

8. Aufbau der Klausur: • Stoffsammlung erstellen • Gliederung anfertigen (auch im Text übernehmen) • strukturieren Sie Ihre Bearbeitung • auf Systematik und das Wesentliche achten • klassisches Schema von Einleitung-Hauptteil-Schluss beachten Lehrstuhl für Schulpädagogik

9. Inhaltliche Kriterien: • Erfassung und Darstellung des Themas • Argumentationsgang, Logik und Stringenz • Kenntnisse aus Fachliteratur und Studien • Fachwissenschaftliche Terminologie • Insgesamt Erörterungsstil Lehrstuhl für Schulpädagogik

10. Formale Kriterien: • Sprachliche Richtigkeit: Grammatik, Rechtschreibung, Fachbegriffe, Klarheit im Ausdruck • Saubere Ausführung und übersichtliche Platzeinteilung (Abschnitte gliedern) • Enddurchsicht ratsam Lehrstuhl für Schulpädagogik

11. Themenbeispiele: Thema Nr. 1 Grund- und Hauptschule Herbst 2012 „Stellen Sie die Unterrichtstheorie der Konstruktivistischen Didaktik dar! Erläutern Sie deren theoretische Grundstruktur! Veranschaulichen Sie an einem Beispiel, wie die didaktischen Überlegungen im Unterricht umgesetzt werden können!“ Lehrstuhl für Schulpädagogik

12. Thema Nr. 2 Realschule Frühjahr 2011 „Die Lernvoraussetzungen der Schüler müssen bei der Gestaltung von Lernumgebungen berücksichtigt werden. Welche Konsequenzen hat das für die Unterrichtsplanung?“ Lehrstuhl für Schulpädagogik

13. Thema Nr. 3 Gymnasium Frühjahr 2011 „Diskutieren Sie den Bildungs- und Erziehungsauftrag des Gymnasiums vor dem Hintergrund der Globalisierung!“ Lehrstuhl für Schulpädagogik

14. Orientierungshilfe: unter http://www.schulpaedagogik.uni-wuerzburg.de/pruefung/ Hier finden Sie detaillierte Informationen sowie Literatur-Empfehlungenfür die schriftliche Prüfung Nutzen Sie zur Vorbereitung alte Themenstellungen (auf der Homepage des Lehrstuhls unter Prüfung) Lehrstuhl für Schulpädagogik

15. Viel Erfolg bei den Prüfungen! Lehrstuhl für Schulpädagogik