1. PERUBAHAN MINDSET Materi dapat didownload di http://www.elpramwidya.wordpress.com/

2. "KalauAndamenginginkanperubahankecildalamhidup, ubahlahperilakuAnda. TetapibilaAndamenginginkanperubahan yang besardanmendasar, ubahlah pola pikirAnda." - Stephen Covey

3. PERUBAHAN MINDSET Kompetensi Keterampilan Guru Kualitas Proses Perubahan Sikap Rancangan aktivitas Kualitas Implementasi Kurikulum • Merancang • Melaksanakan • Mengevaluasi • Tingkat Keberterimaan • Recieving (menerima) • Responding (merespon) • Valuing (menghargai) • Organizing (mengorganisasi) • Charactering (karakter) Perubahan Mindset hanya dapat dilakukan dengan Kemauan dan Kegigihan serta melatih diri untuk berbuat ikhlas dalam menerima perubahan

4. PERUBAHAN PRILAKU GURU

5. PERUBAHAN PRILAKU GURU

6. Perubahan Pola Pembelajaran

7. Perubahan Mindset Kompetensi Keterampilan Guru Kualitas Proses Perubahan Sikap Rancangan aktivitas Kualitas Implementasi Kurikulum • Merancang • Melaksanakan • Mengevaluasi • Tingkat Keberterimaan • Recieving (menerima) • Responding (merespon) • Valuing (menghargai) • Organizing (mengorganisasi) • Charactering (karakter) Kemauan dan Kegigihan melatih diri selama pelatihan Format: Refleksi, instrumen , ekspectasi Format: Apa yang dinginkan ?

8. Mengapa Harus Berubah? • Ilmu –Teknologi – Sosial – Budaya – Ekonomi: • Kecepatan • Interaksi • Variasi • Kualitas • ... • Data Informasi Pengetahuan Kearifan

9. Teknologi Pengetahuan Teknologi Informasi Teknologi Komunikasi Teknologi Komputasi Teknologi Otomasi

10. Pengaruh Terhadap Pembelajaran Guru? Kelas? Murid? Mapel? • Berpengaruh terhadap pembelajaran: • Dimana  tanpa sekat jarak (supply/demand) • Kapan  tanpa sekat hari/jam • Siapa  tanpa sekat pribadi • Apa  tanpa sekat pengajaran • Konsep universal pengetahuan: • Tidak berlaku hukum kekekalan massa • Tidak berlaku hukum konservasi energi • Tidak berlaku hukum beda potensial

11. Proses Pembelajaran yang Mendukung Kreativitas • Dyers, J.H. et al [2011], Innovators DNA, Harvard Business Review: • 2/3 dari kemampuan kreativitas seseorang diperoleh melalui pendidikan, 1/3 sisanya berasal dari genetik. • Kebalikannya berlaku untuk kemampuan kecerdasan yaitu: 1/3 dari pendidikan, 2/3 sisanya dari genetik. • Kemampuan kreativitas diperoleh melalui: • Observing [mengamat] • Questioning [menanya] • Experimenting [mencoba] • Associating [menalar] • Networking [Membentuk jejaring] Personal Inter-personal Pembelajaran berbasis kecerdasan tidak akan memberikan hasil siginifikan (hanya peningkatan 50%) dibandingkan yang berbasis kreativitas (sampai 200%) 11

12. Belajar Bagaimana Keterampilan Pengetahuan Belajar Mengapa Sikap Belajar Apa Pembentukan Kompetensi Melalui Pembelajaran dan Pemanfaatannya Pengetahuan Keteram-pilan Sikap Pembelajaran  K-S-A Pemanfaatan  A-S-K

13. Perubahan yang Mempengaruhi Pola Pikir

14. Perubahan Pola Pikir Pembelajaran

15. 10% 20% 30% 50% 70% 90% KerucutPengalamanBelajar Yang Diingat Tingkat Keterlibatan Baca Verbal Dengarkan Lihat Gambar/Diagram Visual Lihat Video/Film Lihat Demonstrasi Terlibat dalam Diskusi Terlibat Menyajikan/Presentasi Bermain Peran Melakukan Simulasi Berbuat Mengerjakan Hal yang Nyata “Belajar yang berhasillahirdarimengerjakannya” (Wyatt & Looper, 1999)

16. Perubahan Pola Pikir 16

17. Terima Kasih