ESCUELA :

1. GÉNEROS PERIODÍSTICOS II ESCUELA: COMUNICACIÓN SOCIAL Lic. Diana Rivera PONENTE: II BIMESTRE BIMESTRE: ABRIL – AGOSTO 2007 CICLO: UNIDAD VIDEOCONFERENCIAS

2. El editorial • Refleja el punto de vista oficial del medio • No va firmado. Lo redacta el Director o una persona de su confianza • Contiene introducción narrativa, un epílogo y un cierre a veces sentencioso. • En las conclusiones se resume el pensamiento del medioEs el más formal de los géneros de opinión • La estructura cambia por el tipo de medio y el tema

3. El editorial • En ciertos medios informales se suelen firmar • Se recomienda estilo sobrio, sencillo y conciso, procurando ser siempre actuales. • Las formas positivas y argumentativas son propias del editorial • En los medios impresos, se ubica en la parte superior izquierda de la página de opinión.

4. El ensayo • Es texto de análisis e interpretación • Se basa en las reflexiones y meditaciones del autor • El escritor expone sus emociones e intenta generar una reacción emocional lógica. • Se estructura de introducción, desarrollo y conclusiones • El lenguaje suele ser más metafórico que directo, lenguaje figurado.

5. El ensayo • No se basa en información previa (géneros informativos) • Se diferencia con un artículo, a los ensayos no se les exige un proceso muy riguroso de razonamiento y se le permite ciertos juicios de valor, se valora las posiciones personales. • El ensayista busca proporcionar distracción • Utiliza enunciados más largos y menos directos y constantes digresiones.

6. La crítica periodística • La crítica sirve de orientación, información y educación. • No se debe confundir con censura. La crítica alude a lo positivo y a lo negativo de un hecho. • La censura alude sólo lo negativo y puede ser dogmática. • Tampoco se puede confundir con reseña que no es más que una relación narrativa- noticiosa sobre un hecho.

7. La crítica periodística • Para que sea periodística debe cumplir con tres condiciones: • Actualidad • Novedad • Interés general • Se caracteriza por: • Brevedad • Urgencia • Inteligibilidad

8. La crítica • Debe ser breve pero no ligera • Rápida pero no irreflexiva • Ágil pero no inconsistente • El crítico debe fundamentar y probar lo que afirma • Debe evitar ser dogmático y más bien tener un espíritu abierto, amplio y generoso

9. El artículo o columna • El artículo es un género argumentativo • Busca cambiar la opinión del lector respecto al tema o reforzar la opinión que tiene • En el caben las 4 formas del discurso: • Exposición • Descripción • Narración • Argumentación

10. El artículo o columna • Se caracteriza por: • Libertad temática • Libertada estilística • Libertad estructural • Consta de tres partes Entrada (A); Cuerpo (B); Conclusión (C) • La estructura A-B-C puede aportar todas las variantes posibles.

11. El artículo o columna • La estructura de los artículos formales es la lógica-racional causas-efectos. • La estructura propia de los artículos informales es la psicológica emoción semántica. • El artículo no siempre es serio por lo que el razonamiento no necesariamente exige rigor lógico

12. El artículo o columna • Tiene generalmente un título, periodicidad y espacios fijos • Pueden ser de comentario o crítica. En lo primero comenta el hecho en los segundos toma partido. • En estos espacios no escriben necesariamente periodistas de planta sino personalidades o expertos en temas específicos como economía, política, etc.

13. Decálogo para escribir un artículo • Tema (Sobre que escribo) • Objetivo (A dónde quiero llegar con mi artículo) • Definición de las audiencias (A quién quiero llegar con mi artículo) • Recopilación de información (Qué datos necesito) • Tipo de persuasión (De qué técnica de persuasión echaré mano)

14. Decálogo para escribir un artículo 6. Estructura (Cómo voy a organizar mi artículo) 7. Estilo (Qué tipo de lenguaje voy a utilizar) 8. Redacción (A redactar se ha dicho) 9. Corrección (Hay que revisar lo escrito, recomendaciones de estilo periodístico) 10. Presentación (Aquí está mi artículo listo para publicar)

15. Periodismo de investigación • La superación de la teoría objetivista demanda decir la verdad sin renunciar a ciertas formas de subjetividad obvias. • Para ello aparecieron el periodismo literario “nuevo periodismo” y el periodismo de investigación • El periodismo de investigación requiere de observación y capacidad crítica del periodista.

16. Periodismo de investigación • Es un proceso prolongado y complejo que obliga a la constrastación de fuentes • Debe existir novedad en el tema y originalidad en su tratamiento • Requiere apoyo del medio y paciencia tanto del periodista como del medio • El periodista debe indagar y no ser copiador, ni mensajero.

17. Críticas al periodismo de investigación • Obliga a replantear los conceptos de tiempo y espacio en los medios. • Se lo critica cuando es superficial y sensacionalista • Lastimosamente, la mayoría de las veces centra sus denuncias en los poderes públicos y no en los privados • Se debe evitar compromisos por la vinculación de los medios a ciertos sectores de poder

18. La ética en el periodismo de investigación • El periodista debe respetar y defender la verdad • Cubrir el mayor número de fuentes pero siempre contrapuestas • Dar oportunidad a los afectados negativamente por la investigación • No emplear soborno ni engaño para obtener información

19. La ética en el periodismo de investigación • En casos de accidentes o catástrofes el rescate de las víctimas prevalece sobre la información. • Respetar el dolor ajeno • Los involucrados en algún delito sin tener participación en él sólo podrán ser identificados si lo consienten • Se debe proteger la identidad de niños y adolescentes.

20. La ética en el periodismo de investigación • Se debe respetar la vida privada de las personas • No puede irrumpir físicamente en recintos privados, ni emplear medios técnicos para observar,escuchar, fotografiar o grabar • Debe estar enmarcada en la ley sin afectar el orden público, las buenas costumbres o la seguridad nacional

21. El reportaje y sus particularidades • Es el género de los géneros pues incluye: • Crónica • Comentario • Testimonio • Noticia • Entrevista • “El periodista que no sabe hacer reportajes no puede llamarse periodista” • Viene del latín “reportare” que significa llevar o traer información

22. El reportaje y sus particularidades • Su esencia es la investigación por lo que debe recurrir a: • Observación • Documentación • Diálogo • Debe tratar de acudir a la mayor parte de implicados en el hecho • Debe recurrir al máximo de fuentes y contrastarlas

23. El reportaje y sus particularidades • Debe contextualizar el hecho,señalar el porqué y para qué de las cosas • El reportaje puede ser: • De personaje • De tema • De lugar • Institucional • De caso • De un buen reportaje se puede hasta escribir un libro

24. El reportaje y sus particularidades • Debe procurar despertar el interés del lector hasta “atraparlo” • El interés tienen relación, según la psicología del lector, con satisfacer un impulso frustrado • Hay cuatro tipos de impulsos frustrados: • De motor o movimiento • De juego • De mando • Amoroso

25. Decálogo para escribir un reportaje • Selección y delimitación del tema • Objetivo o ángulo de entrada • Técnica de lluvia de ideas • Elaboración de un esquema tentativo • Recolección de información • Evaluación • Definición de la estructura • Elaboración del esquema definitivo • Redacción • Corrección

26. Referencias evaluación presencial • Diferencias entre géneros de opinión y géneros de información • Características de un editorial • Diferencias entre un artículo y un reportaje • Periodismo de investigación • Revisar resúmenes de la guía

27. UNIDAD VIDEOCONFERENCIAS