1 / 19

Projektinis darbas „jaunimui ” (PUM)

Projektinis darbas „jaunimui ” (PUM). Jaunimas: 15 – 25 metų, nebaigę mokyklos, nedirbantys

dulcea
Télécharger la présentation

Projektinis darbas „jaunimui ” (PUM)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektinis darbas „jaunimui” (PUM) • Jaunimas: 15 – 25 metų, nebaigę mokyklos, nedirbantys • Jų problemos susijusios ne su jų gebėjimais, bet su socialiniais ir ekonominiais sunkumais, arba su asmeninėmis problemomis, pavyzdžiui, tapatybės krize, šeimos problemomis, piktnaudžiavimu (alkoholiu, narkotikais), nežymiais psichikos sutrikimais

  2. Būklė • Per Europos socialinius fondus finansuoja Švietimo ir sporto ministerija • Veikla vykdoma regioniniuose suaugusiųjų švietimo centruose arba privačiose suaugusiųjų švietimo institucijose • Organizuojama kaip dienos centrų veikla (tarp 9 val. ir 15 val.)

  3. PUM misija • Per įtraukimą į įvairius projektus, turtinti jaunuolių esmines funkcine žinias ir ugdyti jų gebėjimus, taip siekiant gerinti jų motyvaciją ir veiksmingą tolesnį mokymąsi ar žingsnius pasirinktu profesinės karjeros keliu. Jaunuoliai įgis teigiamos mokymosi patirties, kad vėliau gebėtų nustatyti asmeninius profesinius poreikius ir susikurti asmeninio užimtumo strategiją.

  4. PUM tikslai • Užkirsti kelią jaunuolių socialinei atskirčiai • Įtraukti juos į bendraamžių grupių kultūrinę aplinką • Mažinti socialinių problemų mąstą artimiausioje aplinkoje • Keisti neigiamą aplinkinių požiūrį į šiuos jaunuolius • Gerinti jaunuolių tarpusavio santykius ir savipagalbą • Kurti motyvavimo mechanizmus, skirtus sugrąžinti jaunuolius į mokyklas • Padėti jaunuoliams išsiugdyti darbinius įpročius ir sumažinti mokymosi problemų mastą

  5. PUM doktrina • Svarbiausias principas yra rasti mokymosi būdų, kurie skirtųsi nuo mokyklinių: projektinis darbas, jaunuolių interesais grindžiama veikla, teminės grupės, kūrybinės dirbtuvės, sportas ir kt. • Įtraukiami visiir visi turi po vaidmenį projekte • PUM užtikrinasaugią aplinką,kurioje visi jaučiasi priimtini

  6. 4 taisyklės • Atvykti laiku • Neišvykti nepasibaigus programai • Jokio smurto: pagarbus elgesys su žmonėmis ir turtu • Jokių narkotikų (labai griežtas tikrinimas)

  7. Projektų pavyzdžiai • PUM plečiasi (sodininkystė) • Skaityti yraSMAGU • Būkime ekologiški (projektas su ikimokyklinio ugdymo įstaiga) • Interesų grupės: maisto gaminimas, kūrybinės dirbtuvės, skaitmeninė fotografija, sportinė veikla) • Teminės diskusijos (tolerancija, piktnaudžiavimas alkoholiu ir narkotikais, vertybės, mokymosi stiliai, lytinis švietimas, tarpusavio santykiai …)

  8. Savarankiškas darbas • Pagalba mokantis • Individualūs mokymosi planai • Socialinė įtrauktis • Pagalba ištikus krizei

  9. Gamybinis darbas • Mokomasi apie profesijas, darbo rinką, užimtumo galimybes • Sveikinimo atvirukų, žvakių, sausainių ir kt. gamyba ir pardavimas specialiomis progomis (Kalėdinė mugė, bendruomenės šventė)

  10. Darbuotojai • Jaunuoliai, įgiję specialią PUM licenciją: jautrumas, tolerancija, humoras • Dėstytojai: mokytojai, į pensiją išėję mokytojai • Prižiūrintis konsultantas: projekto dalyviams ir jų tėvams

  11. Bendradarbiavimas • Socialinių reikalų centrai • Mokyklų konsultantai • Tėvai • Darbo biržos • Krizių centrai, psichiatrinė ligoninė, kitos panašaus profilio institucijos • Žiniasklaida

  12. Iššūkiai • Bendradarbiavimas su mokyklomis, o ne tik su mokyklų konsultantais • Reputacijos gerinimas (švietimo sektoriuje) • Jaunuolių laikinojo apgyvendinimo centro funkcija, ypač vyresnių negu 18 m. amžiaus jaunuolių atveju • Finansinės situacijos gerinimas

  13. Klausimai diskusijai (2) • Kuo panašios Lietuvos ir Slovėnijos institucijos? • Kokiais privalumais ir trūkumais pasižymi dabartinė Lietuvai būdinga sistema? • Kokią patirtį galima būtų perkelti į Lietuvą? • Kokių sąlygų tam reikėtų?

  14. Strategijos vidurinėms mokykloms(atvejo analizė) • Vidurinė bendrojo lavinimo mokykla ir keturmetė „profesinė“ mokykla • 15 - 19 m. mokiniai • 11 specialiųjų poreikių mokinių

  15. Integracija • Specialiųjų poreikių mokiniai – 7 kategorijos • Mokymosi sunkumų turintys mokiniai (taip pat ir nemotyvuoti) • 1 – 3 savaitinės pamokos mokiniui

  16. Pagalbos mokiniams strategijos • Mokymasis mokytis (1 papildoma savaitinė valanda) • „Pedagoginis susitarimas“ (sprendžia mokykla) • Konsultacijos mokiniams • Asmeninis mokymosi planas (mokykla, mokiniai, tėvai) • Planuojama steigti mokymosi centrą

  17. Mokyklos konsultanto vaidmuo • Individuali pagalba • Mokytojų veiklos koordinavimas • Minimali„terapija“ • Mokymosi proceso planavimas (kartu su tėvais)

  18. Mokytojų profesinė raida • Priklauso nuo mokyklos vadovo • Prioritetus nustato mokykla • Mokymasis centre • Mokymosi procesui paremti skirti projektai

  19. Klausimai diskusijai (3) • Kokių rizikos grupei priskiriamiems mokiniams skirtų strategijų turi parengusios jūsų pradinės ir vidurinės mokyklos? • Ko iš jų galėtų pasimokyti jaunimo mokyklos?

More Related